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作文成功之路(上)
作文成功之路(上)

編輯出版：作文成功之路(上)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進修學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X


《作文成功之路(上)雜志》2015年01期目錄

  • 帶著感恩上路

    鄭依瀅

  • 夏天的雨

    戴詩妍

  • 爸爸的拿手菜

    葛語涵

  • 給議論文“亮睛”——巧妙運用引證法

    蔣年鳳

  • 讓思維在語文教學中靈動飛揚

    毛菊紅

  • 秋之韻,別樣的品味方式——校園課程資源運用例談

    曹月紅

  • 讓思維的火花在田野中綻放

    張莉莉

  • 幽默——讓學生愛上語文課

    趙雪

  • 品味書香,潤澤生命——小學語文課外閱讀指導初探

    曹銘

  • 找準切入點 對學生進行傳統(tǒng)文化熏陶——談?wù)钠睫r(nóng)民畫教學教育前瞻

    林梅艷

  • 關(guān)注文本中的語言細節(jié)——《祝福》教學案例分析

    周蕾

  • 淺談提高農(nóng)村小學作文教學的有效性

    蘇向明

  • 淺談初中作文教學中的分層教學

    黃網(wǎng)娣

  • 習作從真、悟、靈開始

    馬文惠

  • 論學生作文如何提檔升格

    易慧

  • 初中作文教學中的自主學習模式分析

    周祖金

  • 芻議小學高年級快樂作文的教學

    李靚

  • “互動地理”調(diào)控摭談

    李長富

  • “數(shù)學地生活”在幼兒園教育中的實踐創(chuàng)新研究

    何樣

  • 從“帶著問題學”到“學出問題來”——小學低年級語文教學方法探究

    尹娜

  • 淺析高中語文課堂教學有效性評價

    王幀

  • 淺析如何提高初中語文寫作教學質(zhì)量

    呂蕓瑤

  • 提升農(nóng)村中學生學習幸福感的策略研究

    袁加美

  • 找準位置 做好配角

    華維潔

  • 初中作文教學中想象力的培養(yǎng)分析

    陶正東

  • 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力

    李秀云

  • 活用課本資源,豐富議論文寫作素材

    周曉美

  • 有的放矢,“攻克”記敘文寫作

    丁亞鋒

  • 賞識教育在小學語文教學中的運用

    湯新娣

  • 兒童文學在小學語文教學中的應(yīng)用分析

    張敏

  • 巧妙出招輕松自制幼兒玩教具——鄉(xiāng)土資源與廢舊材料的利用

    李敏

  • 淺析初中生文學素養(yǎng)的提升和積淀

    鄒淑香

  • 體驗人生 豐富作文——初中作文教學探究

    呂悅

  • 對小學語文教育生活化的思考

    錢小林

  • 批評也“藝術(shù)”——淺談小學班主任工作中的批評策略

    錢潔娟

  • 面朝素質(zhì),春暖花開——對初中語文綜合性學習評價的幾點思考

    陳良才

  • 語文教學變通策略

    吳群峰

  • 關(guān)于小學語文經(jīng)典誦讀教學實施對策的探討

    郎曉露

  • 初中語文閱讀探究性教學的實踐研究

    楊益平

  • 讓和諧融洽的班級氛圍成為新班級文化的特質(zhì)

    張衛(wèi)華

  • 抓住三個“著力點”,提升語文教學有效性

    王紅霞

  • 初中作文教學的情境創(chuàng)設(shè)研究

    施紅

  • 高中語文教材中的詩歌教學淺談

    馬翠花

  • 整合英語歌曲,優(yōu)化英語教學

    吳曉紅

  • 情感滲透,注入初中語文課堂生命的活力

    馬玲

  • 語文課,即言語實踐課

    倪寶燕

  • 尊老敬老

    胡巧玲

  • 在養(yǎng)花日記中復蘇學生的作文情感

    劉永懷

  • 論美術(shù)教育教學的重要性

    陳鑫

  • 淺談小學生科學觀察能力的培養(yǎng)

    顧國榮

  • 對聾啞學生語文教學的思考

    沈海燕

  • 論小學語文作文教學方法的創(chuàng)新

    丁建鳳

  • 信息技術(shù)在小學作文教學中的應(yīng)用

    唐開軍

  • 上能同甘苦,下必同安�！托W生一起習作

    張悅

  • “三人行,必有我?guī)熝伞闭劷虒W中的自我提升

    張銳

  • 初中作文教學中師生的角色定位

    殷曉海

  • 在日常生活中引導幼兒對數(shù)學的感知

    邵亞琴

  • 農(nóng)村初中語文課堂教學中情商培養(yǎng)微探

    張月蘭

  • 生活,農(nóng)村高中作文的高峰體驗——談如何讓農(nóng)村高中學生體驗生活寫出精彩

    周冬梅

  • 淺析初中語文教學中的多元化教學方法

    張波

  • 在區(qū)域活動中有效促進幼兒語言能力的發(fā)展研究

    巢琳

  • 妙口生花——淺談教師評價對學生的影響

    張微

  • 提高多媒體在小學教學中的應(yīng)用

    劉一澤

  • 淺析小學生心理發(fā)展教育的重要性

    李笑男

  • 校本課程下小學作文課堂有效教學的探討

    周中才

  • 初中作文教學中的互動交流探究

    張正柏

  • 小學語文作文教學淺析

    姜曉云

  • 構(gòu)建小學趣味化作文課堂方法探析

    沈兆秀

  • 小學語文作文教學的改進策略窺探

    趙鳴明

  • 冷冷的愛 熱熱的火

    李旭宏 姚寶石

  • 關(guān)于小學作文教學生活化的思考

    項繼平

  • 小學低年級語文教學中游戲應(yīng)用初探

    梁曉彤

  • 初中語文隨筆訓練及作文教學研究

    陳娜

  • 如何有效開展寫作教學,提高作文能力

    韓雪輝

  • 農(nóng)村高中體驗性作文教學研究初探

    孫禮鋼

  • 拓展發(fā)展空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

    俞連池

  • 初中語文教學中的多元化教學方法探討

    孫麗丹

  • 制約小學習作教學的原因和應(yīng)對策略

    劉穎

  • 培養(yǎng)高中生文言文閱讀能力的對策

    閔紅玉

  • 尋找失去的閱讀動機

    孫亞利

  • 從快樂誦讀視角看小學語文的朗讀教學

    顧小蘭

  • 淺析初中語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的審美體驗?zāi)芰?/h3>楊安琴

  • 淺析語文課外閱讀

    陳鳳艷

  • 巧借多媒體,趣味讀經(jīng)典

    趙菊紅

  • 握住把手,讀出精彩

    史振

  • 讀書破萬卷 下筆如有神——淺談寫作能力的提升

    韓雪

  • 課堂小練筆,教學大智慧

    朱金燕

  • “讀寫結(jié)合”作文教學三步曲

    龔玉華

  • “教學做”合一,打造探究式高效課堂

    陶海云

  • 提高小學課堂教學有效性

    張雪梅

  • 發(fā)現(xiàn)習作源泉,抓住寫作契機

    李付成 高杰

  • 情動而辭發(fā) 意豐而文潤——第30個教師節(jié)征文《您,陪我一起走過》寫

    冒國軍

  • 淺談小學生的寫作指導策略

    李光媚

  • 小學語文詞趣與閱讀教學相融合的課例研究

    高放

  • 打造高中語文高效課堂策略

    周貴財

  • 小學語文高效課堂構(gòu)建策略的探究

    劉方

  • 習作生活兩相融——小學習作教學例談

    陳國寶

  • 主題引領(lǐng)下的童話寫作——以人教版四上第三單元習作教學為例

    徐金盈

  • 美麗的人民公園

    繆佳男

  • 游上海海族館

    白翔宇

  • 提高初中英語寫作水平漫談

    劉志輝

  • 小學作文教學 論文QQ81995535 的困惑及其對策

    陳敏

  • 系統(tǒng)指導學生寫作,打造高考高分作文

    李彥君

  • 嘴行千里不如腳踏實地——小學習作教學例談

    王娟

  • 以“母親”為線串起系統(tǒng)寫作訓練

    黃芳

  • “教師范文”兩則 運之思 動之魂

    劉溫

  • 花開有聲

    李婧源

  • 我用心去諦聽

    吳沈遙

  • 如何培養(yǎng)學生運用語言文字的能力

    黃建英

  • 光陰收購店

    黃詩棋

  • 摒棄“并性化作文”,讓學生自由翱翔

    趙秀燕
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