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教育導(dǎo)刊

編輯出版：教育導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-3476

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《教育研究雜志》2006年10期

《教學(xué)與管理雜志》2005年34期

《大學(xué)化學(xué)雜志》2004年03期

《物理與工程雜志》2013年02期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》1989年09期

《教育與職業(yè)雜志》2011年12期

《中國電力教育雜志》2010年18期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1995年07期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》2008年09

《教育雜志》2009年17期

《教育導(dǎo)刊雜志》2003年Z2期目錄

論人格塑造與教育的審美化
鐘以俊
積極開展課改試驗(yàn) 增創(chuàng)區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢
朱健強(qiáng)
以信息化推動(dòng)教育均衡化促進(jìn)教育跨越式發(fā)展
畢家懿
以學(xué)生為本以創(chuàng)新為辦學(xué)追求——洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示
楊山,唐遠(yuǎn)蘇
一切為了學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展
陳伯良,張如春
用優(yōu)秀的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展——廣州市南武中學(xué)申報(bào)“省一級(jí)學(xué)校
封耀明,陳祥春
優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展
梁靜遠(yuǎn)
立足學(xué)生終身發(fā)展幫助后進(jìn)生重塑積極的自我概念
黃華漢
青少年反社會(huì)型人格障礙及其預(yù)防和矯治
周水欽
優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)業(yè)不良學(xué)生進(jìn)步
孫秀英
中學(xué)生“寫作成長記錄袋”評(píng)價(jià)法初探
伍秀媛
英國的網(wǎng)絡(luò)帶給文學(xué)課新體驗(yàn)
郭勉成
地方課程資源的開發(fā)和利用
文可義
數(shù)學(xué)課程實(shí)施創(chuàng)新的維度:目標(biāo)、內(nèi)容、方法與評(píng)價(jià)
李富安
混合配置:高等教育資源配置方式的合理選擇
雷麗珍,王紅
論校本管理的特征及其意義
陳牛則,李岱峰
關(guān)于師范類本科生考研心理沖突的調(diào)查分析與對(duì)策
曾祥炎,張永
論談素質(zhì)教育應(yīng)有的前提條件
陳永明
新世紀(jì)工讀教育的思考
謝永德
公辦學(xué)校辦民�，F(xiàn)象透析
郝增林
盲童家庭教育的問題與對(duì)策
邱舉標(biāo)
流動(dòng)人口家庭環(huán)境對(duì)子女道德認(rèn)知發(fā)展影響的實(shí)證研究
李悠
基于Web教室的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)研究
盧琳
環(huán)境教育在歷史教學(xué)中的滲透
謝向紅
中學(xué)民族民間美術(shù)教育淺探
劉英
優(yōu)化鋼琴教學(xué) 提高學(xué)生音樂素質(zhì)
陳淑賢
生活——物理——社會(huì)——談物理有效教學(xué)的途徑
黃逸云
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“差錯(cuò)性信息”及其糾正對(duì)策
溫松志
在數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生自主參與的策略
薛森強(qiáng)
揭示數(shù)學(xué)美培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
鄧?yán)?/span>
激活對(duì)話意識(shí) 提升教師效能
蘇娟娟
撥動(dòng)學(xué)生情弦引導(dǎo)學(xué)生披文入情
盧婉玲
淺談?wù)Z文朗讀教學(xué)中的評(píng)價(jià)原則
趙來喜
實(shí)習(xí)教學(xué):理論聯(lián)系實(shí)際的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
孫真
中專學(xué)生英語寫作中的錯(cuò)誤分析及對(duì)策
羅渝
論高等職業(yè)教育觀念創(chuàng)新
王明倫
發(fā)展性學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)模型與操作構(gòu)想
陳競芬
“情感教育”在職中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
朱穎華
教會(huì)大學(xué)在我國的辦學(xué)實(shí)踐鉤沉
王首程
美國校本管理運(yùn)動(dòng)的幾點(diǎn)思考
陸仁杰
國內(nèi)外現(xiàn)有生物教材的比較分析
程天
深化教育改革創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)
鮑銀霞
實(shí)施六大工程實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展
黃海濤
打造六大特色強(qiáng)化素質(zhì)教育
張向民
“楊梅”成熟了
楊麗梅
讓所有的孩子都當(dāng)一回“導(dǎo)演”
鄧礦明
無意插柳柳成蔭
劉瑋妍
在快樂中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中進(jìn)步——《聲音的傳播》一課的故事
牛寶玲
關(guān)于教師的敘事研究
王枬
以人為本充分調(diào)動(dòng)教師積極性
郭碧霞
尊重學(xué)生差異實(shí)施分層教學(xué)
江艮崧
優(yōu)化課堂教學(xué) 發(fā)揮學(xué)生的主體作用
黃翠賢
巧設(shè)創(chuàng)新活動(dòng) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
陳論文QQ81995535 雪梅
巧問激疑擦亮思維火花
謝玉枝
夸美紐斯“教育適應(yīng)自然”的教育原則
傅寶英

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

論人格塑造與教育的審美化

積極開展課改試驗(yàn) 增創(chuàng)區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢

以信息化推動(dòng)教育均衡化 促進(jìn)教育跨越式發(fā)展

以學(xué)生為本 以創(chuàng)新為辦學(xué)追求——洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示

一切為了學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展

用優(yōu)秀的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展——廣州市南武中學(xué)申報(bào)“省一級(jí)學(xué)校

優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展

立足學(xué)生終身發(fā)展 幫助后進(jìn)生重塑積極的自我概念

青少年反社會(huì)型人格障礙及其預(yù)防和矯治

優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制 促進(jìn)學(xué)業(yè)不良學(xué)生進(jìn)步

中學(xué)生“寫作成長記錄袋”評(píng)價(jià)法初探

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地方課程資源的開發(fā)和利用

數(shù)學(xué)課程實(shí)施創(chuàng)新的維度:目標(biāo)、內(nèi)容、方法與評(píng)價(jià)

混合配置:高等教育資源配置方式的合理選擇

論校本管理的特征及其意義

關(guān)于師范類本科生考研心理沖突的調(diào)查分析與對(duì)策

論談素質(zhì)教育應(yīng)有的前提條件

新世紀(jì)工讀教育的思考

公辦學(xué)校辦民�，F(xiàn)象透析

盲童家庭教育的問題與對(duì)策

流動(dòng)人口家庭環(huán)境對(duì)子女道德認(rèn)知發(fā)展影響的實(shí)證研究

基于Web教室的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)研究

環(huán)境教育在歷史教學(xué)中的滲透

中學(xué)民族民間美術(shù)教育淺探

優(yōu)化鋼琴教學(xué) 提高學(xué)生音樂素質(zhì)

生活——物理——社會(huì)——談物理有效教學(xué)的途徑

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“差錯(cuò)性信息”及其糾正對(duì)策

在數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生自主參與的策略

揭示數(shù)學(xué)美 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力

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撥動(dòng)學(xué)生情弦 引導(dǎo)學(xué)生披文入情

淺談?wù)Z文朗讀教學(xué)中的評(píng)價(jià)原則

實(shí)習(xí)教學(xué):理論聯(lián)系實(shí)際的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

中專學(xué)生英語寫作中的錯(cuò)誤分析及對(duì)策

論高等職業(yè)教育觀念創(chuàng)新

發(fā)展性學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)模型與操作構(gòu)想

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國內(nèi)外現(xiàn)有生物教材的比較分析

深化教育改革 創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)

實(shí)施六大工程 實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

打造六大特色 強(qiáng)化素質(zhì)教育

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讓所有的孩子都當(dāng)一回“導(dǎo)演”

無意插柳柳成蔭

在快樂中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中進(jìn)步——《聲音的傳播》一課的故事

關(guān)于教師的敘事研究

以人為本 充分調(diào)動(dòng)教師積極性

尊重學(xué)生差異 實(shí)施分層教學(xué)

優(yōu)化課堂教學(xué) 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

巧設(shè)創(chuàng)新活動(dòng) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

巧問激疑 擦亮思維火花

夸美紐斯“教育適應(yīng)自然”的教育原則

以信息化推動(dòng)教育均衡化促進(jìn)教育跨越式發(fā)展

以學(xué)生為本以創(chuàng)新為辦學(xué)追求——洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示

用優(yōu)秀的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展——廣州市南武中學(xué)申報(bào)“省一級(jí)學(xué)校

立足學(xué)生終身發(fā)展幫助后進(jìn)生重塑積極的自我概念

優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)業(yè)不良學(xué)生進(jìn)步

數(shù)學(xué)課程實(shí)施創(chuàng)新的維度:目標(biāo)、內(nèi)容、方法與評(píng)價(jià)

公辦學(xué)校辦民�，F(xiàn)象透析

揭示數(shù)學(xué)美培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力

撥動(dòng)學(xué)生情弦引導(dǎo)學(xué)生披文入情

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實(shí)施六大工程實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

打造六大特色強(qiáng)化素質(zhì)教育

以人為本充分調(diào)動(dòng)教師積極性

尊重學(xué)生差異實(shí)施分層教學(xué)

巧問激疑擦亮思維火花