《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志》2012年11期目錄
動態(tài)與省思:聚焦數(shù)學(xué)教育
鄭毓信;基于“五環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——“完全平方公式”教學(xué)實(shí)錄與思
王為峰;多元智能理論與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
陳應(yīng)亮;劉真;建立成長題庫:一種提高數(shù)學(xué)成績的設(shè)想和方法
李曉峰;周賽君;高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)開展微型探究的策略初探
吳蕾;高中生數(shù)學(xué)合情推理能力培養(yǎng)的三個策略
陸正美;課本例題——教學(xué)中不可忽視的寶貴資源
章玉龍;等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式推導(dǎo)方法的探索
李鋒;一道數(shù)學(xué)例題的生成性教學(xué)
符曉燕;“函數(shù)單調(diào)性”授課實(shí)錄與反思
李莎莉;“開放”需要“放開”,“對話”促進(jìn)“生成”——“二次函數(shù)復(fù)習(xí)”展評課
劉東升;基于數(shù)學(xué)文化理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
韓保席;高三復(fù)習(xí)課“三角函數(shù)的值域與最值”的教與思
王岳;基礎(chǔ)知識與分析能力并重 思想方法與數(shù)學(xué)素養(yǎng)并舉——2012年江蘇高
李含進(jìn);錢朝暉;圓錐曲線高考題型分析
劉和玲;華夏文明中的數(shù)學(xué)文化一瞥——游陜西歷史博物館之感
陳朝東;張桂芳;朱黎生;中新高中數(shù)學(xué)教科書中技術(shù)運(yùn)用的比較研究
盧偉玲;以向量為系數(shù)的一元二次方程的探究
楊枝;橢圓、雙曲線中若干定點(diǎn)定值問題
儲六春;顧艷;簡化是數(shù)學(xué)解題的基本策略
王金才;由求根公式構(gòu)造一元二次方程解題
沙衛(wèi)霞;《數(shù)學(xué)通報》三個數(shù)學(xué)問題的別解
姚亞軍;陳容;導(dǎo)數(shù)法在解三角函數(shù)問題中的應(yīng)用
邵瓊;給上公開課的年輕教師的幾點(diǎn)建議
王文帥;“囧”函數(shù)
桂悅;兩道算法習(xí)題解答的改造
范金泉;也證兩個“怪異”不等式
張錦川;
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