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文理導(dǎo)航(下旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-3879

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《Reading and Composition(Junior H

《山西教育(教學(xué))雜志》2014年04期

《中學(xué)生雜志》2015年25期

《小學(xué)生導(dǎo)讀雜志》2011年05期

《人民教育雜志》2011年12期

《軟科學(xué)雜志》2011年12期

《北京社會(huì)科學(xué)雜志》2011年01期

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2014年10期目錄

用藝術(shù)啟迪智慧
蘇虹
牽手繪本開(kāi)啟低年級(jí)學(xué)生閱讀之門(mén)
周偉麗
高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“教學(xué)做合一”模式下教學(xué)目標(biāo)的探討
蔡小平
中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)班級(jí)文化建設(shè)之我見(jiàn)
陳霞
職高PowerPoint教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用
鄧詳
美術(shù)教育視角下職高生不良心理產(chǎn)生的原因分析和教育策略
朱璇
探究光衍射中牛頓圈在軍事演習(xí)中的運(yùn)用研究
馬駿
關(guān)于建構(gòu)高中班主任班級(jí)六維管理模式的探討
馬正光
基于情境的中職生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
沙榮妹
信息技術(shù)在機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用探索
石建芳
在中職學(xué)校踐行“國(guó)學(xué)教育”之我見(jiàn)
宋輝
注重電教教材建設(shè),保障電教事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展
田志勇
淺談如何在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化意識(shí)
薛瑋瑋
我國(guó)著名的哈薩克族民間樂(lè)器庫(kù)布孜演奏家及民間藝人簡(jiǎn)介
張燕
高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)要點(diǎn)分析
夏軒
論大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
張莎
淺析中職生練技能的一般過(guò)程
論文QQ81995535 尹相霞
基于研訓(xùn)一體化的大集備是促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效策略
王龍和
志愿者文化在大學(xué)生志愿者活動(dòng)中滲透的再思考
張廣琴
成長(zhǎng)不煩惱——如何幫助英語(yǔ)學(xué)困生
謝靜
肥胖:學(xué)校體育教學(xué)面臨的新問(wèn)題
董建芳
為促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展而教——“奇數(shù)與偶數(shù)”教學(xué)片段例談
曹彩娟
數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)交流如何落實(shí)到實(shí)處
暢惠芳
數(shù)學(xué)生活化生活數(shù)學(xué)化
陳德兵
小學(xué)數(shù)學(xué)分層次布置課后作業(yè)的嘗試及實(shí)踐
李亞男
“多角度、多層次思維”教學(xué)策略的運(yùn)用研究
陳洪波
把握生成享受課堂——由《送溫暖》一課引發(fā)的思考
王敏
新課改下如何預(yù)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率
潘曉燕
讓人性化評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中閃光
侯麗君
力求真實(shí) 追求高效
劉勇偉
面向問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)研究
王聲紅
巧用數(shù)學(xué)知識(shí) 解決生活問(wèn)題——探討如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“數(shù)學(xué)作文”的方法
彭秀蓉
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“錯(cuò)誤資源”利用研究
劉玉婷
“生本教育”觀照下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探討
范美華
對(duì)實(shí)施“算法多樣化”的幾點(diǎn)看法
相平平
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)課策略探析
于賓
淺談合作學(xué)習(xí)下的數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)
王敏
談?wù)剶?shù)學(xué)課堂中的語(yǔ)言評(píng)價(jià)
魚(yú)兆展
細(xì)節(jié)成就優(yōu)質(zhì)課堂
張欣
小學(xué)數(shù)學(xué)滲透思想方法教學(xué)的研究
朱鑫鑫
試論小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
袁文斌
多管齊下調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
許建獎(jiǎng)
巧下作文評(píng)語(yǔ),激發(fā)習(xí)作興趣
曹雪美
讀寫(xiě)結(jié)合讓課堂教學(xué)更有效
陳巧新
有效引導(dǎo),讓語(yǔ)文課堂更精彩
陳燕露
讓表達(dá)成為一種愉悅
崔小鳳
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
郭盛林
引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
何春娟
找準(zhǔn)細(xì)讀點(diǎn),品味真語(yǔ)文
金潔
文本細(xì)讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
沈月娟
有效閱讀,讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更出色
許喬年
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)淺談
董春艷
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的“五育”與“五忌”
王潔
探討合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
韓素
課前演講——語(yǔ)文教學(xué)的一朵奇葩
郎驕麗
引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀形成學(xué)生閱讀活力思考
徐霞
妙得語(yǔ)文教學(xué)之“趣”——《每逢佳節(jié)倍思親》案例評(píng)析
王秀萍
試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施趣味教學(xué)法的積極作用
陸健美
巧妙運(yùn)用課文插圖培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力
李靜
承上啟下巧妙過(guò)渡——淺談學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
田瑋
理讀品讀悟讀——談人教版五年級(jí)下冊(cè)《橋》一課的閱讀指導(dǎo)策略
吳英慶
借助繪本教學(xué)合一開(kāi)啟低年級(jí)學(xué)生閱讀殿堂的大門(mén)——淺談繪本閱讀
楊希
感受古詩(shī)詞的馨香——小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)有效性策略淺談
許正春
講究“留白”藝術(shù) 為學(xué)生提供“馳騁”的“漁場(chǎng)”
袁桂麗
新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)的研究
張春林
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),為語(yǔ)文課堂添彩
趙志云
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主討論方法分析
周婧
運(yùn)用多媒體優(yōu)勢(shì),提升課堂教學(xué)效率
張秀鴻
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性及其策略
朱超群
構(gòu)建生活味的語(yǔ)文課堂
朱梅花
談?wù)Z感培養(yǎng)的策略與方法
黃曉晶
探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的策略
涂祥露
生活,讓英語(yǔ)課堂變得更“鮮活”
陳維娟
巧用故事情景進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)的探究
韓麗麗
基于主題教學(xué)模式的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)
黃衛(wèi)東
運(yùn)用多媒體優(yōu)勢(shì),構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
黃小玲
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)有效課堂的實(shí)施與評(píng)價(jià)
孔玲
生活化英語(yǔ)的非凡魅力
李文文
立足單元主題,優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)
錢(qián)霜
從框架語(yǔ)義學(xué)角度談基于語(yǔ)篇的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
邱海燕
把英語(yǔ)課堂還給學(xué)生——談“少教多學(xué)”在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用策略
施文娟
讓學(xué)生自由、自然、自主地快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
王冬永
創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
徐璨
重視課外閱讀,發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)能力
王方茹
注重方法,提高效率——構(gòu)建充滿活力的小學(xué)英語(yǔ)生態(tài)課堂
殷麗亞
例析小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的三個(gè)問(wèn)題
張黎
愛(ài)的顏色——小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)“Colours”教學(xué)案例探析
趙敏
淺議如何激發(fā)后進(jìn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
周春蘭
讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)——《動(dòng)物園的運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
黃忠
趣味引路,彰顯小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)精彩
姜潔萍
魅力動(dòng)漫,活力課堂
李樂(lè)
構(gòu)建音樂(lè)教學(xué)的“情感場(chǎng)”
錢(qián)敏艷
探究小學(xué)體育教學(xué)方法
俞倩
程序教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
曾斌
巧設(shè)情境點(diǎn)亮課堂
卓景芳
小學(xué)生缺乏體育興趣的調(diào)查分析與相應(yīng)對(duì)策
李兵
小學(xué)《品德與社會(huì)》實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)的方法
王淑玲

用藝術(shù)啟迪智慧

牽手繪本 開(kāi)啟低年級(jí)學(xué)生閱讀之門(mén)

高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“教學(xué)做合一”模式下教學(xué)目標(biāo)的探討

中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)班級(jí)文化建設(shè)之我見(jiàn)

職高PowerPoint教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用

美術(shù)教育視角下職高生不良心理產(chǎn)生的原因分析和教育策略

探究光衍射中牛頓圈在軍事演習(xí)中的運(yùn)用研究

關(guān)于建構(gòu)高中班主任班級(jí)六維管理模式的探討

基于情境的中職生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

信息技術(shù)在機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用探索

在中職學(xué)校踐行“國(guó)學(xué)教育”之我見(jiàn)

注重電教教材建設(shè),保障電教事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展

淺談如何在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化意識(shí)

我國(guó)著名的哈薩克族民間樂(lè)器庫(kù)布孜演奏家及民間藝人簡(jiǎn)介

高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)要點(diǎn)分析

論大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)

淺析中職生練技能的一般過(guò)程

基于研訓(xùn)一體化的大集備是促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效策略

志愿者文化在大學(xué)生志愿者活動(dòng)中滲透的再思考

成長(zhǎng)不煩惱——如何幫助英語(yǔ)學(xué)困生

肥胖:學(xué)校體育教學(xué)面臨的新問(wèn)題

為促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展而教——“奇數(shù)與偶數(shù)”教學(xué)片段例談

數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)交流如何落實(shí)到實(shí)處

數(shù)學(xué)生活化 生活數(shù)學(xué)化

小學(xué)數(shù)學(xué)分層次布置課后作業(yè)的嘗試及實(shí)踐

“多角度、多層次思維”教學(xué)策略的運(yùn)用研究

把握生成 享受課堂——由《送溫暖》一課引發(fā)的思考

新課改下如何預(yù)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率

讓人性化評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中閃光

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面向問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)研究

巧用數(shù)學(xué)知識(shí) 解決生活問(wèn)題——探討如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“數(shù)學(xué)作文”的方法

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對(duì)實(shí)施“算法多樣化”的幾點(diǎn)看法

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淺談合作學(xué)習(xí)下的數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)

談?wù)剶?shù)學(xué)課堂中的語(yǔ)言評(píng)價(jià)

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試論小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

多管齊下調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

巧下作文評(píng)語(yǔ),激發(fā)習(xí)作興趣

讀寫(xiě)結(jié)合 讓課堂教學(xué)更有效

有效引導(dǎo),讓語(yǔ)文課堂更精彩

讓表達(dá)成為一種愉悅

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引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

找準(zhǔn)細(xì)讀點(diǎn),品味真語(yǔ)文

文本細(xì)讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

有效閱讀,讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更出色

小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)淺談

小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的“五育”與“五忌”

探討合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

課前演講——語(yǔ)文教學(xué)的一朵奇葩

引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀形成學(xué)生閱讀活力思考

妙得語(yǔ)文教學(xué)之“趣”——《每逢佳節(jié)倍思親》案例評(píng)析

試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施趣味教學(xué)法的積極作用

巧妙運(yùn)用課文插圖 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力

承上啟下 巧妙過(guò)渡——淺談學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)

理讀 品讀 悟讀——談人教版五年級(jí)下冊(cè)《橋》一課的閱讀指導(dǎo)策略

借助繪本 教學(xué)合一 開(kāi)啟低年級(jí)學(xué)生閱讀殿堂的大門(mén)——淺談繪本閱讀

感受古詩(shī)詞的馨香——小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)有效性策略淺談

講究“留白”藝術(shù) 為學(xué)生提供“馳騁”的“漁場(chǎng)”

新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)的研究

動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),為語(yǔ)文課堂添彩

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主討論方法分析

運(yùn)用多媒體優(yōu)勢(shì),提升課堂教學(xué)效率

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談?wù)Z感培養(yǎng)的策略與方法

探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的策略

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巧用故事情景進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)的探究

基于主題教學(xué)模式的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)

運(yùn)用多媒體優(yōu)勢(shì),構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)有效課堂的實(shí)施與評(píng)價(jià)

生活化英語(yǔ)的非凡魅力

立足單元主題,優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)

從框架語(yǔ)義學(xué)角度談基于語(yǔ)篇的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

牽手繪本開(kāi)啟低年級(jí)學(xué)生閱讀之門(mén)

數(shù)學(xué)生活化生活數(shù)學(xué)化

“多角度、多層次思維”教學(xué)策略的運(yùn)用研究

把握生成享受課堂——由《送溫暖》一課引發(fā)的思考

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巧妙運(yùn)用課文插圖培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力

承上啟下巧妙過(guò)渡——淺談學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)

理讀品讀悟讀——談人教版五年級(jí)下冊(cè)《橋》一課的閱讀指導(dǎo)策略

借助繪本教學(xué)合一開(kāi)啟低年級(jí)學(xué)生閱讀殿堂的大門(mén)——淺談繪本閱讀

讓學(xué)生自由、自然、自主地快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

巧設(shè)情境點(diǎn)亮課堂