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文理導航(上旬)
文理導航(上旬)

編輯出版：文理導航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879


《文理導航(上旬)雜志》2013年03期目錄

  • 長春高新區(qū)東方紅小學

  • 在體驗中學習語言,在應用中體驗成功

    胡祎

  • 新課標語境下的初中生閱讀能力培養(yǎng)

    林逢春

  • 語文教學如何培養(yǎng)學生語感

    萬安華

  • 談中學生課外閱讀的引導

    彭金明

  • “撼”“捍”之爭——不容忽視的生字詞教學

    孫菊

  • 新課程下提高作文教學質(zhì)量的有效措施

    閔昌美

  • 淺談新課程背景下初中語文教師應該具備的業(yè)務素養(yǎng)

    趙露

  • 淺談中學語文教學中的探究性學習

    張慶麗

  • 高中語文參與式課堂教學的實踐研究

    曾丁秀

  • 材料作文如何審題立意

    鄧道慧

  • 高中語文學生學習興趣的培養(yǎng)之我見

    陳曉南

  • 創(chuàng)設學習情境,讓語文學習“動”起來

    陳艷燕

  • 如何譜寫好初中語文教學的前奏

    黃慶慶

  • 提高初中語文教學效益的有效策略分析

    廖秀娟

  • 作文教學要讀寫結(jié)合

    王國利

  • 愛上作文,其實不難——如何消除學生對作文的恐懼心理

    楊衛(wèi)

  • “萬紫千紅的春天才是真正的春天”——克服學生的個性差異,構(gòu)建真正的和

    周宇

  • 創(chuàng)新課堂教學模式 激發(fā)學生求知欲望——淺談初中生語文學習興趣的培養(yǎng)

    林萬春

  • 讓學生在“英語課外閱讀”中快樂成長

    芮艷

  • 坐原則船,撐方法篙,渡口語河

    單小琴

  • 由學生學習差異談英語教學 論文QQ81995535 策略優(yōu)化

    張建平

  • 淺談初中英語教學中的有效互動的構(gòu)建策略

    陳永華

  • 基于高中英語有效任務型閱讀教學運用的探究

    周茵茵

  • 框架理論在英語閱讀教學中的應用

    黃金蕓

  • 英語教學中培養(yǎng)發(fā)展學生跨文化交際意識能力探微

    朱紅梅

  • 新視域下初中英語任務型有效教學探析

    張芬

  • 初中英語聽力教學突破策略探索

    謝廣梅

  • 農(nóng)村初中英語教學中促進學生非智力因素發(fā)展的策略

    朱松林

  • 淺析初中英語詞匯教學現(xiàn)狀及對策

    伏永東

  • 探究初中英語詞匯教學的有效方法

    薛菲

  • 怎樣提高學生學習英語的興趣

    饒志剛

  • 給學生一雙隱形的翅膀——淺談初中英語閱讀課中詞匯的導入

    鄔素偉

  • 拓展初中學生學習英語渠道策略探微

    丁建華

  • 情境教學模式在高中英語教學中運用

    董艷平

  • 淺談七年級英語詞匯教學的有效策略

    李國強

  • 情境合作探究模式在高中英語教學中的運用

    呂曉敏

  • 小議初中英語詞匯教學

    張黎明

  • 優(yōu)化方式 活化思維——談高中英語多元化教學方式運用

    馬永艷

  • 關(guān)于高中英語閱讀教學的幾點思考

    徐桂林

  • 注重五個結(jié)合 構(gòu)建五個課堂——初析新課標語境下中學英語高效課堂的構(gòu)

    江瑩

  • 倡導英語任務型教學 提高課堂教學有效性——牛津英語8A Unit2

    茍永嘉

  • “先學后教,當堂訓練”的英語教學

    劉勝

  • 演繹英語課堂精彩促進初中學生充分發(fā)展策略

    江鳳娟

  • 提高初中英語課堂教學效率的策略

    邱耀煌

  • 學生主體參與靈動英語課堂構(gòu)建的必由之路

    錢萍

  • 打造生動活潑的英語課堂

    蘇曉蘭

  • 抓好初中英語的分層教學,讓班級學生整體優(yōu)化

    徐文靜

  • 淺談英語課堂提問的有效性

    楊慧芬

  • 高中英語課堂教學導入藝術(shù)淺析

    鄭福榮

  • 英語課堂有效提問的四個“A”

    樊曉莉

  • 在問題教學法中培養(yǎng)學生思維能力

    闕海榮

  • 高中歷史新教法探究

    李瓊

  • 關(guān)于如何做好歷史課“開講入題”的探討

    任文中

  • 試論中學歷史教學中學生想象力的培養(yǎng)

    孫永霞

  • 淺談泰州鄉(xiāng)土史資源與高中歷史教學的整合

    楊建忠

  • 感悟歷史韻味,讓歷史教學在興趣中彌漫芬芳

    曾黎明

  • 高中歷史教學融入學生生活世界的諸多思考

    周鵬

  • 滲透環(huán)保理念 營造綠色課堂

    楊云

  • 高中地理概念性知識的教學策略研究

    王毅南

  • 高效地理課堂中三維模式的做法

    何彥英

  • 用多媒體造就多姿多彩的地理課堂

    呂敏

  • 例談中學地理課堂教學中人文情境的創(chuàng)設

    周昌蘭

  • 新課標下中學地理開展課外活動探究

    浦義龍

  • 地理與數(shù)理知識的適時整合

    王毅軍

  • 用地圖讀懂地理——小議地理學科讀圖能力的培養(yǎng)

    李俠

  • 環(huán)境教學與高中地理教學的有效整合探究

    賴水香

  • 基于新課標背景下高中地理案例教學方法的分析

    李云

  • 對初中地理課堂有效教學的認識和思考

    倪曉偉

  • 淺談地理課堂中實施分層教學

    王娟

  • 融情于教 以情育人——初中思想品德情感教學策略初探

    姜林花

  • 思想品德課小班化教學對教師素質(zhì)的要求

    毛劍華

  • 文科綜合后如何搞好高三政治復習

    杜君

  • 關(guān)于高中政治小高考的一些思考和探索

    黃春蘭

  • 生活化地組織思想品德課堂教學

    孫曉芳

  • 新課程背景下中學政治課堂教學策略研究

    歐陽強

  • 開卷考試條件下的思想品德課堂教學探究

    王建民

  • 初中思想品德德育滲透教學策略

    趙海燕

  • 巧設靈活情境,培養(yǎng)學習思想品德興趣

    鄭愛新

  • 探析信息下的初中政治思想教學

    朱建濤

  • 淺談原生態(tài)理念在中學政治課堂中的貫徹與實施

    周越

  • 提高思想政治課課堂效率芻議

    鄧生偉

  • 把握問題的“四度”與凸顯主體的“三問”——淺談思想品德課的有效課堂提

    翁留弟

  • 思想品德課中“書面語言”通俗化教學的實踐

    陳奇忠

  • 踐行新課改理念,打造新型的政治課堂

    房俊

  • 智慧引導,巧妙提問——高中政治課堂的提問策略

    黃亞

  • 淺析初中思想品德課堂教學中提問的技巧

    劉輝晏

  • 初中政治課堂互動教學模式的構(gòu)建

    唐飛

  • 政治教學如何走出課堂

    張書平
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