網(wǎng)站首頁(yè)
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級(jí)職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會(huì)議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁(yè)醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計(jì)算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語(yǔ)論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:中學(xué)語(yǔ)文在線投稿 中學(xué)語(yǔ)文發(fā)表電話
中學(xué)語(yǔ)文
中學(xué)語(yǔ)文

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2015年31期目錄

  • 啟迪讀寫智慧 鍛就寫作真力——2016年《中學(xué)語(yǔ)文·讀寫版》(中旬

  • 語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)習(xí)心理效應(yīng)——卓越教師專業(yè)發(fā)展路徑探究(之四)

    靳健 趙曉霞

  • 名師“閱讀創(chuàng)意教學(xué)”淺探——于漪、劉遠(yuǎn)主編《名師講語(yǔ)文》叢書學(xué)記

    卓立子

  • 余映潮板塊教學(xué)對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)的影響

    楊端朋

  • 文言文應(yīng)該教什么?——2014年語(yǔ)文教育論著評(píng)析之十一

    胡根林 陳維玲

  • 文學(xué)教育中“形”與“神”的取舍

    高秀梅

  • 固基、啟思、厚學(xué)、勵(lì)行——從一道文言文閱讀題的講解說(shuō)起

    周志恩

  • 把握多元解讀的價(jià)值引導(dǎo),維護(hù)教師話語(yǔ)權(quán)

    李婧

  • “沉重的晚云”——細(xì)讀《祝�！分械泥l(xiāng)土中國(guó)社會(huì)

    余新焱

  • 物是人非事事休——中學(xué)語(yǔ)文教材中李清照選詞同意象研究

    盛芬

  • 高考作文虛構(gòu)傾向?qū)徦?/h3>賀克春

  • 作文批閱與學(xué)生作文能力面面觀

    韓寶江

  • 議論文寫作教學(xué)漸行不應(yīng)漸遠(yuǎn)——也說(shuō)議論文寫作教學(xué)的序列化構(gòu)想

    高培圣

  • 從“碎片化”走向課程化的作文備課——以東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“生活化作文實(shí)踐

    于保東

  • 畫眉深淺能“入時(shí)”——例談“生態(tài)化作文”課堂教學(xué)的基本要求

    張正耀

  • 文字彩衣下的陷溺心靈——陸蠡《囚綠記》細(xì)讀(上)

    蘇寧峰

  • 關(guān)鍵詞,打開真相之門的鑰匙——文學(xué)類文本教學(xué)的五大抓手(三)

    劉祥

  • 消極奴性掙扎與剝落——評(píng)《林教頭風(fēng)雪山神廟》主題

    林麗欽

  • 從教師批評(píng)的立場(chǎng)解讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

    陳治勇 張佳

  • 生活中最美的細(xì)節(jié)——談《金岳霖先生》中的細(xì)節(jié)描寫

    孟洪橋

  • 《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》課堂實(shí)錄

    熊芳芳

  • 李吉林情境教育思想在校本課程開發(fā)中的運(yùn)用——以南通市虹橋二小語(yǔ)文校本

    王靜

  • 以“主問(wèn)題·關(guān)鍵詞”教學(xué)懷人散文的探索——以孫犁《亡人逸事》教學(xué)為例

    陳智峰

  • 鼓勵(lì)個(gè)性化欣賞 引導(dǎo)創(chuàng)造性解讀

    陳石林

  • 利用課文插圖 拓展閱讀途徑

    宗華

  • 文學(xué)視角下的高中語(yǔ)文教學(xué)

    馬宏蘭

  •  論文QQ81995535 運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)科的直覺閱讀培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    陸萍

  • 磨課,終磨出這般“柳暗花明”

    潘淑萍

  • 作文微課對(duì)學(xué)生作文的意義

    石志美

  • 《語(yǔ)文》必修5文言文注釋補(bǔ)正

    黃賓主

  • 《采采卷耳——現(xiàn)代詩(shī)歌里的密碼》序

    王松泉
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠(chéng)聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號(hào)
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會(huì)員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗(yàn)證