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中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))
中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))

編輯出版：中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志編輯部
主辦：河南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-2215


《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2011年04期目錄

  • 為小事感動

  • 嚴正聲明

  • 在科學(xué)教學(xué)中滲透德育

    馬賽亞;

  • 生物教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

    袁美華;

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的元認知及其培養(yǎng)

    張紅衛(wèi);

  • 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力

    鄭志勇;

  • 新課程背景下的科學(xué)教學(xué)

    沈麗英;

  • 物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

    廖勝方;

  • 物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    董曉莉;

  • 新課標下學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

    丁慧平;

  • 新課程下生物教學(xué)的導(dǎo)言設(shè)計

    孫少華;

  • 運用多元學(xué)習(xí)策略 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

    鄭建華;

  • 新課改背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    單榮升;

  • 新課標下物理教學(xué)研究

    劉計豪;

  • 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    王蝶;

  • 和諧師生關(guān)系在教育教學(xué)中的作用

    周吉學(xué);張紅霞;

  • 化學(xué)教學(xué)中關(guān)注初高中銜接問題

    王伯強;

  • 物理探究式教學(xué)的實踐嘗試

    凌年發(fā);

  • 學(xué)生物理意識的培養(yǎng)

    倪海紅;

  • 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    王繼朝;田金花;

  • 加強化學(xué)實驗教學(xué)的意義

    史艷峰;

  • 沒有賞識就沒有教育

    任淑香;

  • 數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程的評價

    劉艷春;

  • 新課改下化學(xué)教學(xué)的新舉措

    梅久龍;

  • “化學(xué)電源”教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)

    雒煥麟;

  • 初中科學(xué)的“問題教學(xué)法”

    壽學(xué)忠;

  • 淺淡初高中物理銜接問題

    汪沛;

  • 如何提高課堂教學(xué)的有效性

    張波;

  • 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)量觀 提高應(yīng)用題解題能力

    王淑芬;

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深思

    施央娣;

  • 對高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的探討

    王廷璽;

  • 挖掘?qū)嶒灩δ? 提升創(chuàng)新素質(zhì)——化學(xué)實驗教學(xué)的實施與反思

    施淑梅;

  • 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,促進物理概念教學(xué)

    靜瑋;

  • 淺談物理課堂提問

    王守芳;

  • 減負良方——高質(zhì)課堂

    毛曉敏;

  • 新課程初高中物理教學(xué)的街接

    高宇;

  • 探究式數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探索

    王全新;

  • 初中化學(xué)有效教學(xué)策略

    劉瑋;

  • 探究性課堂學(xué)習(xí)之我見

    陸永勝;

  • 在復(fù)習(xí)課 論文QQ81995535 堂中把握好習(xí)題體系

    王炳賢;

  • 創(chuàng)造性使用教材教學(xué)嘗試

    劉元梅;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)有效導(dǎo)入策略

    李八江;

  • 如何加強“概率”教學(xué)

    黃小林;

  • “合作”與“PK” 構(gòu)建高效課堂——“速度”案例評析

    潘加健;

  • 如何快速書寫原電池電極反應(yīng)式

    王曉燕;

  • 微型化學(xué)實驗意義初探

    韓碧;

  • 探究性數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

    左德祥;

  • 初探農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂模式

    蔡杰;

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思維障礙及矯正

    傅前達;

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的探究

    張武生;

  • 淺談數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

    程乃群;

  • 初中物理有效作業(yè)的思考

    陳利斌;

  • 信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

    陳平;

  • 快樂的生物課堂

    王玉惠;

  • 初中物理概念教學(xué)策略

    趙丹丹;

  • 初中化學(xué)基本觀念的建構(gòu)

    王曉利;

  • 函數(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力

    朱學(xué)苗;

  • 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方略

    楊永強;

  • 淺談探究性合作學(xué)習(xí)

    熊強華;

  • 數(shù)學(xué)源于生活——淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    周建峰;

  • 數(shù)學(xué)課堂反饋與矯正策略

    殷艷;

  • 關(guān)于小組合作的思考

    吳行新;

  • 精彩,稍縱即逝——淺析化學(xué)教學(xué)中實驗探究時機的把握

    江龍群;

  • 以學(xué)生為主體,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

    方嫄;

  • 淺談學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

    陳云泰;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    蔣金河;

  • 生物實驗教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)

    吳瓊;

  • 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

    吳海生;

  • 高中物理有效復(fù)習(xí)的思考

    張東風(fēng);

  • 如何使學(xué)生掌握元素符號

    張忠民;

  • 化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    周玉霞;

  • 新課改下高中化學(xué)教學(xué)探究

    羅萍;

  • 數(shù)形結(jié)合思想在復(fù)數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

    鄭運喜;

  • 又做“學(xué)生”新體會

    秦瑋;

  • 化學(xué)探究實驗教學(xué)策略

    彭小文;

  • 物理高效課堂的構(gòu)建

    李彩梅;

  • 淺談化學(xué)高效教學(xué)模式

    張春霞;

  • 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

    劉玉坤;

  • 數(shù)學(xué)試題講評研究

    葛志平;

  • 守恒法在科學(xué)解題中的應(yīng)用

    吳永光;

  • 漫游因式分解 探究補漏對策

    馮春紅;

  • 放縮法證明數(shù)列不等式

    王海容;

  • 利用課本習(xí)題 培養(yǎng)學(xué)生能力

    謝增岳;

  • 黃金分割點的確定

    謝繼平;

  • 淺談二項展開式中的系數(shù)最大項

    史保軍;

  • 一道試題引發(fā)的思考

    劉日升;

  • 理解梯形實質(zhì) 解決梯形問題——綜述梯形中常用輔助線的添加方法

    朱梅強;

  • 化歸思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

    鄧魁甲;

  • 一題多解,提高復(fù)習(xí)的效率

    周紅曼;

  • 例談類比解題的思維培養(yǎng)

    董海峰;宋春;

  • 有關(guān)“壓力和壓強”的解題思路

    陳平;

  • 判別式法在解析幾何中的應(yīng)用

    王海波;

  • 有關(guān)分式的特色試題賞析

    王素芬;

  • 橢圓、雙曲線的離心率問題求解策略

    王峰;
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