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中學(xué)生物學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-7586

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《中學(xué)生物學(xué)雜志》2015年03期目錄

歡迎訂閱2015年《中學(xué)生物學(xué)》雜志
基于圖表開發(fā)的TBL模式在高階思維培養(yǎng)中的應(yīng)用——以探究土壤微生物對
梁怡李娘輝盧震岳
“細(xì)胞與能量”一節(jié)的自主學(xué)習(xí)與合作探究式教學(xué)
羅雪飛
例析“基于學(xué)生思維活動為主線”的教學(xué)模式
平亞茹
改進(jìn)當(dāng)前高中生物假期作業(yè)的思考與實踐
張文秀
高論文QQ81995535 中生物學(xué)概念教學(xué)的問題與對策
謝虎成
例談生物課堂“導(dǎo)·學(xué)·展·評·練”五環(huán)節(jié)的教學(xué)實施
吳紅漫
“情境、問題、探究、應(yīng)用”教學(xué)模式探索——以“探索遺傳物質(zhì)的過程”復(fù)
吳海峰
5E教學(xué)模式在“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗苯虒W(xué)中的應(yīng)用與反思
顧勤英
生物學(xué)教學(xué)中滲透“生命感悟”教育
張玉明
初中生物識圖能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
姚碧林
繪圖教學(xué)法提高高三生物復(fù)習(xí)的有效性——以“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能”專題
吳學(xué)峰
移動學(xué)習(xí)終端的“電子作業(yè)本”在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用——以“生物圈中的
楊筱曼
藍(lán)牙通信在生物教學(xué)中的應(yīng)用
汪茂懿
用核心概念構(gòu)建高三生物復(fù)習(xí)課
陶楊娟
讓“綠色幽默”走進(jìn)生物課堂
夏幫青
重要聲明
例談生物教學(xué)中發(fā)現(xiàn)與設(shè)計問題的角度
王洪奎
汲“生活”之源以盈教學(xué)——中學(xué)生物教學(xué)生活化初探
王彩霞
淺談生物試卷評講課的探究活動設(shè)計
王銳利
基于抗癌藥物的細(xì)胞工程技術(shù)綜合——高考二輪專題復(fù)習(xí)之課堂探討
蔡利永
生物實驗妙用天竺葵
姜維駱菊蘭
學(xué)生實驗現(xiàn)象描述及結(jié)果分析能力的培養(yǎng)初探
蔡拓
量“生”定“作”,讓學(xué)生愛上作業(yè)——對生物作業(yè)布置和評價方式優(yōu)化的思
蔡梅芳鄭洪美
長頸鹿
硝化細(xì)菌在高中生物試題中的相關(guān)考查
于偉東
以不變應(yīng)萬變,突破遺傳系譜題的解題障礙
劉學(xué)廷
與性別有關(guān)的遺傳問題思考
徐新河
探尋摩爾根實驗中“基因定位”方法的解題應(yīng)用
解耀國
對高中生物教材中細(xì)胞免疫示意圖的探討
王苗苗
抓主線喚記憶用概念——觀摩“能量的釋放和利用”評優(yōu)課后的思考
浦彤
重視理念,簡約高效——對一節(jié)生本實驗課的感悟
許小桔
《中學(xué)生物學(xué)》雜志新征稿啟事
“讀者俱樂部”成立啟事

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5E教學(xué)模式在“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗苯虒W(xué)中的應(yīng)用與反思

生物學(xué)教學(xué)中滲透“生命感悟”教育

初中生物識圖能力培養(yǎng)的教學(xué)策略

繪圖教學(xué)法提高高三生物復(fù)習(xí)的有效性——以“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能”專題

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長頸鹿

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以不變應(yīng)萬變,突破遺傳系譜題的解題障礙

與性別有關(guān)的遺傳問題思考

探尋摩爾根實驗中“基因定位”方法的解題應(yīng)用

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重視理念,簡約高效——對一節(jié)生本實驗課的感悟

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