国产真人无码作爱视频免费,久久精品亚洲精品无码白云tv,爱有声小说网

<th id="d2cns"><style id="d2cns"></style></th>

中學(xué)生物學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-7586

相關(guān)推薦

《現(xiàn)代語文(語言研究版)雜志》2014年

《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年59期

《信息化建設(shè)雜志》2012年08期

《新語文學(xué)習(教師版)雜志》2011年01

《地理科學(xué)進展雜志》2012年01期

《閱讀雜志》2014年24期

《經(jīng)濟地理雜志》2014年11期

《地質(zhì)通報雜志》2013年09期

《小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級)雜志》2012年05

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年23期

《中學(xué)生物學(xué)雜志》2014年06期目錄

圖片欣賞
歡迎訂閱2014年《中學(xué)生物學(xué)》雜志
對載體蛋白、通道蛋白和受體的深入認識
蘇孝寶丁軍
龍船花
從一桶水到一碗水——論轉(zhuǎn)錄過程是否需要解旋酶
王官勛
“基于問題的學(xué)習”模式在初中生命科學(xué)教學(xué)中的實踐
呂娜韓菲
高效課堂“四關(guān)注”
張卓鵬
淺談基于有效性教學(xué)的教學(xué)設(shè)計——新課程背景下高中生物有效教學(xué)的幾點思
甄宗秋
以生為本設(shè)計導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)生的自主學(xué)習能力
朱強
高中生物“一體化教學(xué)案”的編寫和實踐
羅建義
談生命性在生物教學(xué)中的有效體現(xiàn)
司鵬飛
多元化創(chuàng)設(shè)問題情境,激活生物課堂教學(xué)
徐建
給有效教學(xué)一個起點——例談中學(xué)生物教學(xué)目標及其設(shè)計與使用
徐曉燕
初中生物教學(xué)中滲透觀察品質(zhì)的培養(yǎng)
丁征
淺談“疑—展—評”教學(xué)模式在初中生物實驗教學(xué)中的運用
梁曼麗
“變、辯、辨”出高效課堂——例談“減數(shù)分裂”第一課時教學(xué)實踐與反思
任志祿
“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”一節(jié)的備課思考
白建秀
“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例
谷輝
生物試卷中的圖片處理
徐斌博徐慶俠
“人的生殖”教學(xué)設(shè)計
茹希
對“基因重組”的解讀及教學(xué)策略
曹燕波
初中生物探究性實驗教學(xué)的誤區(qū)及解決對策
邵永剛
“寶貝計劃”綜合實踐活動的探索
鄧久波慶寧
如何處理高中生物實驗教學(xué)中常出現(xiàn)的問題
劉興強武麗娜
“土壤微生物的分解作用”實驗研究
李志超席貽龍周俊
對酶的特性的進一步探究
張俊
利用魚鱗裝片迅速掌握高倍鏡的使用方法
符春鋒張巖
運用簡易材料評價學(xué)生對食物網(wǎng)概念的理解
趙冉冉朱秀華
發(fā)揮命題導(dǎo)向作用落實實驗教學(xué)目標
張雪群
變量:解答生物實驗設(shè)計題的好“抓手”
夏幫青
DNA復(fù)制方式的探究中不需要考慮“彌散”復(fù)制嗎?——對2010年北京
陳勇
發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢滲透生命倫理教育——以北師大“新世紀”(版)初中《生
孫少莉
淺議在普通高中生物教學(xué)中開展職業(yè)教育
王莉莉王丹丹涂傳林

圖片欣賞

歡迎訂閱2014年《中學(xué)生物學(xué)》雜志

對載體蛋白、通道蛋白和受體的深入認識

龍船花

從一桶水到一碗水——論轉(zhuǎn)錄過程是否需要解旋酶

“基于問題的學(xué)習”模式在初中生命科學(xué)教學(xué)中的實踐

高效課堂“四關(guān)注”

淺談基于有效性教學(xué)的教學(xué)設(shè)計——新課程背景下高中生物有效教學(xué)的幾點思

以生為本設(shè)計導(dǎo)學(xué)案 提高學(xué)生的自主學(xué)習能力

高中生物“一體化教學(xué)案”的編寫和實踐

談生命性在生物教學(xué)中的有效體現(xiàn)

多元化創(chuàng)設(shè)問題情境,激活生物課堂教學(xué)

給有效教學(xué)一個起點——例談中學(xué)生物教學(xué)目標及其設(shè)計與使用

初中生物教學(xué)中滲透觀察品質(zhì)的培養(yǎng)

淺談“疑—展—評”教學(xué)模式在初中生物實驗教學(xué)中的運用

“變、辯、辨”出高效課堂——例談“減數(shù)分裂”第一課時教學(xué)實踐與反思

“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”一節(jié)的備課思考

“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例

生物試卷中的圖片處理

“人的生殖”教學(xué)設(shè)計

對“基因重組”的解讀及教學(xué)策略

初中生物探究性實驗教學(xué)的誤區(qū)及解決對策

“寶貝計劃”綜合實踐活動的探索

如何處理高中生物實驗教學(xué)中常出現(xiàn)的問題

“土壤微生物的分解作用”實驗研究

對酶的特性的進一步探究

利用魚鱗裝片迅速掌握高倍鏡的使用方法

運用簡易材料評價學(xué)生對食物網(wǎng)概念的理解

發(fā)揮命題導(dǎo)向作用 落實實驗教學(xué)目標

變量:解答生物實驗設(shè)計題的好“抓手”

DNA復(fù)制方式的探究中不需要考慮“彌散”復(fù)制嗎?——對2010年北京

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢 滲透生命倫理教育——以北師大“新世紀”(版)初中《生

淺議在普通高中生物教學(xué)中開展職業(yè)教育

對載體蛋白、通道蛋白和受體的深入認識

以生為本設(shè)計導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)生的自主學(xué)習能力

“變、辯、辨”出高效課堂——例談“減數(shù)分裂”第一課時教學(xué)實踐與反思

發(fā)揮命題導(dǎo)向作用落實實驗教學(xué)目標

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢滲透生命倫理教育——以北師大“新世紀”(版)初中《生