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中學數(shù)學

編輯出版：中學數(shù)學雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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《中學數(shù)學雜志》2015年18期目錄

藐視別人就是輕視自己
佚名
撰稿指南
突出類比思想,促進課堂生成——也談李庾南老師“相似三角形的判定”課例
王月祥
讓學生在探討中掌握數(shù)學知識——“勾股定理”的課堂設(shè)計
謝東莉
體現(xiàn)探究過程,促進自主建構(gòu)——以“勾股定理”教學為例
許小燕
基于“整體觀”的“韋達定理”教學與思考
葛媛
位置與數(shù)量關(guān)系:幾何入門教學的用力點——以七年級“相交線”教學設(shè)計為
吳敏
辨識學段特征,重視推理訓練——李庾南老師“余角與補角”課例賞析
嚴冬梅
重視實驗幾何教學,培養(yǎng)學生的推理能力——青島版義務(wù)教育教科書數(shù)學八年
李樹臣
“周末任務(wù)型自主學習單”的設(shè)計與使用——以復(fù)習“乘法公式”和預(yù)習“同
施俊進
掌握規(guī)律,事半功倍
顧仁岳
如何啃好章節(jié)復(fù)習課這塊“骨頭”
薛慧萍
一題、一課、一總結(jié)
何君青
一堂數(shù)學“翻轉(zhuǎn)”復(fù)習課引發(fā)的思考
朱啟州
劍走偏鋒——幾何問題代數(shù)解——以2014年湖北武漢中考卷第24題為例
單友健
從基本聯(lián)想到優(yōu)化思維——解析2015年南京市一道分類討論中考題
王紅兵卜以樓
多樣與創(chuàng)新:2015年北京中考開放題賞析
陶然
考題突破再論文QQ81995535 反思,變式改編為研討——以2015年江蘇鎮(zhèn)江第28題為例
李海燕
從2015年龍巖市質(zhì)檢卷到中考卷的一道壓軸題試題探析與思考
林福凱
透過現(xiàn)象看本質(zhì),模式圖形需積累——2015年浙江麗水中考卷第16題解
張偉
導向“回到概念”,命題如何“有為”
夏梅
對一道中考題的命制與解析
石慧英
與“微課”的首次親密接觸
葛琳玲
數(shù)學教學設(shè)計心理取向的實踐探索
張昆張乃達
網(wǎng)絡(luò)比競技,賽場大點兵——教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽的經(jīng)歷與體會
劉東升
立足主干,體現(xiàn)基礎(chǔ),關(guān)注能力——2015年安徽省中考數(shù)學試卷評析及教
龐彥福姜鴻雁
初中數(shù)學實驗實物類工具開發(fā)的基本原則
崔群孫朝仁
好問題讓數(shù)學教學更有深度——兩節(jié)“同課異構(gòu)”課堂的觀察、比較和思考
任宏章
一類“新定義”型的拋物線試題賞析
沈岳夫
巧借幾何圖形妙解代數(shù)問題
吳健
一題多變,變出別樣精彩
張萍
初中數(shù)學綜合題的教學難點分析及對策
劉海濤
雙曲線的若干優(yōu)美性質(zhì)及其應(yīng)用
張寧
“以不變應(yīng)萬變”,求動點的路徑長度
李愛兒
一道填空壓軸題的分析及教學啟示
蔣昌俊
三角函數(shù)與圓的延伸
郭淇凱
殊途何以同歸:解題教學的一種追求
葛存燕
相機誘導,自然生成——一道中考數(shù)學試題的探究歷程
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2015年《中學數(shù)學》重點約稿方向

藐視別人就是輕視自己

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2015年《中學數(shù)學》重點約稿方向

一題、一課、一總結(jié)

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