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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-7572

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《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2013年19期目錄

本期特約編委簡(jiǎn)介
謀定再后動(dòng)
佚名
撰稿指南
封面人物介紹
讓錯(cuò)解在解題分析中綻放精彩
董榮森
數(shù)學(xué)教學(xué)“引導(dǎo)性材料”的設(shè)計(jì)與運(yùn)用策略
趙緒昌
將自然引課進(jìn)行到底
賀永宏
多些對(duì)話(huà)、鼓勵(lì)創(chuàng)新
張志超
讓微型實(shí)驗(yàn)成為一種數(shù)學(xué)教學(xué)習(xí)慣
席學(xué)江
喚醒生活經(jīng)驗(yàn),崇尚教學(xué)自然——“平均變化率”的教學(xué)與反思
單景麗
用目標(biāo)矩陣法分析和設(shè)計(jì)“弧度制”
賀旭
兩個(gè)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)與一對(duì)高考姐妹題的完美解決——兼談中心對(duì)稱(chēng)函數(shù)對(duì)稱(chēng)中心
傅建紅
數(shù)學(xué)直覺(jué)思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
袁紅
淺析MPCK視角下的解題教學(xué)
賀明榮
橢圓一切線(xiàn)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、引申及切線(xiàn)的一種新作法——2013年一道高考題
周天擎
授之以“魚(yú)”,不如授之以“漁”——例談?lì)惐人枷朐诟咧袛?shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
肖秋蓮
立足基礎(chǔ),發(fā)展思維——談提高高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)有效性
龐偉煜
課本不等式應(yīng)用三重境界
王劍明
論文QQ81995535 高觀點(diǎn)下的高考導(dǎo)數(shù)試題
陳忠
例題教學(xué)中的變式教學(xué)
劉勝林
章引言——青年教師研讀教材的最佳起點(diǎn)
朱傳美
評(píng)析一道高考理科壓軸題的背景及簡(jiǎn)解
張濤
斜坐標(biāo)系下直線(xiàn)的傾斜角、斜率、方程及相關(guān)性質(zhì)
張洪華
平實(shí)中出精彩,常規(guī)中顯能力——2013年高考數(shù)學(xué)陜西卷(理)第20題
曹斌
“小題”也可以“大作”——對(duì)2013年浙江高考理科數(shù)學(xué)第16題的剖析
施剛良周筆崇
題不在大,有魂則靈——2013年湖北高考理科第13題的解法賞析
查正開(kāi)
圓錐曲線(xiàn)命題視角一覽
鮑英員
一道高考試題的“三變”探源
毛良忠
縱向不深橫向?qū)挕劸挡坏仁矫}的交匯
陳曉智
樸實(shí)蘊(yùn)藏奇異簡(jiǎn)單透出真情——2013年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ不等式多角度解
宮前長(zhǎng)
強(qiáng)化探究教學(xué) 培養(yǎng)自主能力
謝友誼
書(shū)訊
解題探究四個(gè)方向
蔣衛(wèi)紅
挖掘潛在信息快捷巧妙解題
薛輝
讓解題思路來(lái)得更合理些——記一道高考試題證法的追尋過(guò)程
張海強(qiáng) 蔣珊珊
對(duì)一個(gè)猜想不等式的證明
王巖
縷析“直線(xiàn)與圓”中的漏解與錯(cuò)解
楊東進(jìn)
數(shù)列向遞推尋根構(gòu)造回歸等差、等比
王凡彪
例談不等式恒成立問(wèn)題的解題策略
陸麗
方法得當(dāng) 事半功倍——淺談求三角函數(shù)值域的幾種方法
方凌云
“用二分法求方程近似解”教學(xué)案例的實(shí)踐與思考
陳廣山
解答立幾問(wèn)題的常見(jiàn)策略
王志華
對(duì)一道“華約”自主招生題的探究與溯源
楊希
提升教師解題能力的若干途徑
鄭良
幾道自主招生不等式題的賞析
秦慶雄范花妹
《師從張景中》書(shū)評(píng)——江蘇教育出版社副編審胡晉賓
歡迎訂閱和賜稿《中學(xué)教研(數(shù)學(xué))》

本期特約編委簡(jiǎn)介

謀定再后動(dòng)

撰稿指南

封面人物介紹

讓錯(cuò)解在解題分析中綻放精彩

數(shù)學(xué)教學(xué)“引導(dǎo)性材料”的設(shè)計(jì)與運(yùn)用策略

將自然引課進(jìn)行到底

多些對(duì)話(huà)、鼓勵(lì)創(chuàng)新

讓微型實(shí)驗(yàn)成為一種數(shù)學(xué)教學(xué)習(xí)慣

喚醒生活經(jīng)驗(yàn),崇尚教學(xué)自然——“平均變化率”的教學(xué)與反思

用目標(biāo)矩陣法分析和設(shè)計(jì)“弧度制”

兩個(gè)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)與一對(duì)高考姐妹題的完美解決——兼談中心對(duì)稱(chēng)函數(shù)對(duì)稱(chēng)中心

數(shù)學(xué)直覺(jué)思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)

淺析MPCK視角下的解題教學(xué)

橢圓一切線(xiàn)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、引申及切線(xiàn)的一種新作法——2013年一道高考題

授之以“魚(yú)”,不如授之以“漁”——例談?lì)惐人枷朐诟咧袛?shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

立足基礎(chǔ),發(fā)展思維——談提高高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)有效性

課本不等式應(yīng)用三重境界

論文QQ81995535 高觀點(diǎn)下的高考導(dǎo)數(shù)試題

例題教學(xué)中的變式教學(xué)

章引言——青年教師研讀教材的最佳起點(diǎn)

評(píng)析一道高考理科壓軸題的背景及簡(jiǎn)解

斜坐標(biāo)系下直線(xiàn)的傾斜角、斜率、方程及相關(guān)性質(zhì)

平實(shí)中出精彩,常規(guī)中顯能力——2013年高考數(shù)學(xué)陜西卷(理)第20題

“小題”也可以“大作”——對(duì)2013年浙江高考理科數(shù)學(xué)第16題的剖析

題不在大,有魂則靈——2013年湖北高考理科第13題的解法賞析

圓錐曲線(xiàn)命題視角一覽

一道高考試題的“三變”探源

縱向不深 橫向?qū)挕劸挡坏仁矫}的交匯

樸實(shí)蘊(yùn)藏奇異 簡(jiǎn)單透出真情——2013年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ不等式多角度解

強(qiáng)化探究教學(xué) 培養(yǎng)自主能力

書(shū)訊

解題探究四個(gè)方向

挖掘潛在信息 快捷巧妙解題

讓解題思路來(lái)得更合理些——記一道高考試題證法的追尋過(guò)程

對(duì)一個(gè)猜想不等式的證明

縷析“直線(xiàn)與圓”中的漏解與錯(cuò)解

數(shù)列向遞推尋根 構(gòu)造回歸等差、等比

例談不等式恒成立問(wèn)題的解題策略

方法得當(dāng) 事半功倍——淺談求三角函數(shù)值域的幾種方法

“用二分法求方程近似解”教學(xué)案例的實(shí)踐與思考

解答立幾問(wèn)題的常見(jiàn)策略

對(duì)一道“華約”自主招生題的探究與溯源

提升教師解題能力的若干途徑

幾道自主招生不等式題的賞析

《師從張景中》書(shū)評(píng)——江蘇教育出版社副編審 胡晉賓

歡迎訂閱和賜稿《中學(xué)教研(數(shù)學(xué))》

多些對(duì)話(huà)、鼓勵(lì)創(chuàng)新

橢圓一切線(xiàn)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、引申及切線(xiàn)的一種新作法——2013年一道高考題

斜坐標(biāo)系下直線(xiàn)的傾斜角、斜率、方程及相關(guān)性質(zhì)

縱向不深橫向?qū)挕劸挡坏仁矫}的交匯

樸實(shí)蘊(yùn)藏奇異簡(jiǎn)單透出真情——2013年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅱ不等式多角度解

挖掘潛在信息快捷巧妙解題

數(shù)列向遞推尋根構(gòu)造回歸等差、等比

《師從張景中》書(shū)評(píng)——江蘇教育出版社副編審胡晉賓