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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-7572

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《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年01期目錄

論數(shù)學(xué)教師如何成為有效的課堂“引導(dǎo)者”
凌明燦;
在數(shù)學(xué) 論文QQ81995535 解題教學(xué)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“源”和“流”
孫居國(guó);
試論數(shù)學(xué)模式“強(qiáng)化”與“淡化”的辯證統(tǒng)一
趙波;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中課堂巡視存在的問(wèn)題及對(duì)策
馬進(jìn);
關(guān)于數(shù)學(xué)公式教學(xué)的幾點(diǎn)思考
丁益民;
新概念獲得的方式及教學(xué)策略——概念教學(xué)
林生;
一樣的圖形不一樣的設(shè)計(jì)——問(wèn)題因設(shè)計(jì)而精彩
李洪洋;
高一直線的傾斜角和斜率一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
江春蓮;汪甄南;
例說(shuō)數(shù)學(xué)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、提出、解決、拓展、延伸——一道課本習(xí)題的開(kāi)放性變
王芝平;
基于“再創(chuàng)造”理論的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐——《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)設(shè)計(jì)
楊育池;
一堂“二次冪求和”的探究式教學(xué)案例
蔣滿林;
縈繞問(wèn)題腦海轉(zhuǎn) 引出源頭活水來(lái)——一道三角問(wèn)題的解法賞析
魏愛(ài)卿;葉小明;
遞推數(shù)列特征方程的來(lái)源探究及應(yīng)用
馬�？�;
一道2010年全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題的別解
李春雷;
再談一道三角題的證明
侯典峰;
新題征展(123)
韓文美;甘志國(guó);
高考中新定義型問(wèn)題的歸類(lèi)分析及求解方法
鄭一平;
活用圓錐曲線的定義巧解一類(lèi)高考試題
秦儉;林方;
如何求解三角函數(shù)不等式(組)
武增明;
一道反復(fù)用作壓軸的高考題——高考復(fù)習(xí)的一些思考
鞠妍;
一個(gè)課本公式的推導(dǎo)
洪汪寶;
函數(shù)g(x)=(1+1/x)x+1的性質(zhì)及其應(yīng)用
陳克勇;
2010年清華大學(xué)自主招生數(shù)學(xué)特色試題1探究
張赟;
2010年四川卷理科20題的引申
胡寅年;
對(duì)一道湖北省聯(lián)考試題標(biāo)答的指正及錯(cuò)因分析
李紅春;
離心率為2的雙曲線的性質(zhì)——2010年高考四川卷理科解析幾何大題的課
甘志國(guó);
例談增量法證明不等式
趙緒昌;
一個(gè)不等式的推廣
陳鴻斌;
滾動(dòng)時(shí)它轉(zhuǎn)了幾圈?
趙浩良;趙小云;
圓錐曲線上四點(diǎn)共圓的充要條件的行列式證明
吳佐慧;劉合國(guó);
從一個(gè)案例引發(fā)對(duì)解題教學(xué)的思考
周斌;
四類(lèi)平均三棱錐的一條共性
張進(jìn)道;李明;
幾何畫(huà)板動(dòng)態(tài)破解高考題
金瑩;
一個(gè)不等式的證明——Schur不等式一個(gè)特例的應(yīng)用
蘇立志;
關(guān)于四邊形的兩個(gè)定理的向量法證明
孫浩盛;高浩;
讓平面幾何給力
陳忠懷;

論數(shù)學(xué)教師如何成為有效的課堂“引導(dǎo)者”

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試論數(shù)學(xué)模式“強(qiáng)化”與“淡化”的辯證統(tǒng)一

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中課堂巡視存在的問(wèn)題及對(duì)策

關(guān)于數(shù)學(xué)公式教學(xué)的幾點(diǎn)思考

新概念獲得的方式及教學(xué)策略——概念教學(xué)

一樣的圖形不一樣的設(shè)計(jì)——問(wèn)題因設(shè)計(jì)而精彩

高一直線的傾斜角和斜率一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

例說(shuō)數(shù)學(xué)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、提出、解決、拓展、延伸——一道課本習(xí)題的開(kāi)放性變

基于“再創(chuàng)造”理論的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐——《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)設(shè)計(jì)

一堂“二次冪求和”的探究式教學(xué)案例

縈繞問(wèn)題腦海轉(zhuǎn) 引出源頭活水來(lái)——一道三角問(wèn)題的解法賞析

遞推數(shù)列特征方程的來(lái)源探究及應(yīng)用

一道2010年全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題的別解

再談一道三角題的證明

新題征展(123)

高考中新定義型問(wèn)題的歸類(lèi)分析及求解方法

活用圓錐曲線的定義 巧解一類(lèi)高考試題

如何求解三角函數(shù)不等式(組)

一道反復(fù)用作壓軸的高考題——高考復(fù)習(xí)的一些思考

一個(gè)課本公式的推導(dǎo)

函數(shù)g(x)=(1+1/x)x+1的性質(zhì)及其應(yīng)用

2010年清華大學(xué)自主招生數(shù)學(xué)特色試題1探究

2010年四川卷理科20題的引申

對(duì)一道湖北省聯(lián)考試題標(biāo)答的指正及錯(cuò)因分析

離心率為2的雙曲線的性質(zhì)——2010年高考四川卷理科解析幾何大題的課

例談增量法證明不等式

一個(gè)不等式的推廣

滾動(dòng)時(shí)它轉(zhuǎn)了幾圈?

圓錐曲線上四點(diǎn)共圓的充要條件的行列式證明

從一個(gè)案例引發(fā)對(duì)解題教學(xué)的思考

四類(lèi)平均三棱錐的一條共性

幾何畫(huà)板動(dòng)態(tài)破解高考題

一個(gè)不等式的證明——Schur不等式一個(gè)特例的應(yīng)用

關(guān)于四邊形的兩個(gè)定理的向量法證明

讓平面幾何給力

例說(shuō)數(shù)學(xué)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、提出、解決、拓展、延伸——一道課本習(xí)題的開(kāi)放性變

活用圓錐曲線的定義巧解一類(lèi)高考試題