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中學生英語

編輯出版：中學生英語雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：英文　　ISSN：1003-6822

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《廣西教育雜志》2013年28期

《中學生英語雜志》2014年17期目錄

中學生英語2014年改版暨征訂公告
初中英語情感化教學模式的實踐探索
李青平
試析初中英語教學課堂導入的原則和方法
曾春黎
言語聽辨軌跡理論模型在初中英語聽力教學中的應用研究
榮小華
初中英語課堂教師提問對學生口語輸出的影響研究
姚小華
高中英語閱讀教學的方法及改進對策研究
孫維祖
高中英語課程設計技巧芻議
周有勤
淺析影響高中英語教師自主選擇教學方法的因素
楊偉珍
高中英語教學之口語交際教學法的應用探究
劉洲英
破常規(guī)、跨越式定位視障英語教學
吳睿
新模式英語課堂導入方法例談
吳燕紅
初中英語教學隨筆
李紅芳
高中英語閱讀教學中課堂問題的優(yōu)化設置
成冬梅
淺議文化因素在初中英語教學中的運用
高魯娜
用支架理論指導英語寫作教學
胡占華
淺析Phonics教學在初一單詞教學中的應用
戴春紅
淺談“目標導學,知識歸類”教學法在初中英語教學中的運用
黎燕燕
高中英語讀寫教學整合的思考與嘗試
劉靜
初中英語口語教學中存在的問題及策略
呂靜華
高中英語有效課堂模式構建設想
闕燕萍
暗示教學法在高中英語教學中的運用
肖芳
由英語閱讀要點篩選談精讀方式的運用
鄒曉義
中學英語語法教學探析
李司
淺析初中英語詞匯教學中的文化遷移
劉學鳳
初中英語教學中的文化因素導入
羅冬梅
基于農(nóng)村英語教學實踐的反思
謝尚敏
高中英語詞匯教學的方法和策略
錢開宇
我在英語詞匯教學中的幾點做法
陳金蓮
淺析初中英語閱讀教學
陳新蕊
課堂因主動參與而精彩——初中英語典型教學案例
陳秀蘭
試論初中英語課堂生成性教學的策略
金妹
初中英語語法教學問題及對策探討
佘小軍
讓自己的教學更有效地進行
唐小月
初中英語閱讀課課堂活動設計
史建迪
初高中英語教學銜接策略探究
李霞
構建初中英語高效課堂的策略初探
姜芹
座位調整與英語學習積極性的研究
李曉清
促進初中英語寫作有效教學的對策分析
王文君
談高中英語寫作高效課堂的構建問題
季偉
新課改下初中英語課堂存在的問題及有效性研究
強忠琴
高中英語自主探究學習策略研究
王炳鳳
試析初中英語教學中參與模式的構建
王娟
淺談初中階段如何落實英語音標教學
曾瓊
支架理論在小學英語語篇教學中的應用
朱海兵
詞塊教學法對高中理科生閱讀能力的影響研究
劉巍巍
閱讀教學,英語教學的靈魂——初中英語閱讀策略探索
楊富琴
整體語言教學法對初中英語教學的作用及實踐初論
趙沛武
淺談創(chuàng)新理念下的初中英語家庭作業(yè)設計
常陳光
淺談高中英語閱讀理解的教學
戴文福
初中牛津英語情境化教學分析
林偉
初中英語寫作教學策略分析
鐘玲
探討創(chuàng)新英語教學,激發(fā)學生學習興趣
顏素君
初中英語課程與信息技術整合嘗試
溫獻新
淺談初中英語課堂教學中的心理健康教育
謝金標
告別啞巴英語,提高初中生英語聽力能力
曹海燕
新時代英語教師的角色定位
蘇雅玲
談初中生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)
謝紅梅
初中英語教學要體現(xiàn)人文關懷
謝梅花
新課改下初中英語教學方法的改進與探索
胡文美
三步反思,享受英語教學創(chuàng)新的喜悅
李文珍
讓學生情感意志在英語學習中磨練——英語教學中學生非智力因素培養(yǎng)探究
陸繼紅
讓英語學困生快樂學習英語
梁穎
用小組互動演活英語課本劇
聶薇
讓英語課堂生活化——“建構式生態(tài)課堂”中小學英語語篇教學論文QQ81995535 生活化課堂的
邵慧燕
淺談如何構建初中英語互動課堂
湯小娟
如何搞好初中英語聽力訓練
王文芝
以趣導學,讓學生進入樂學境界——淺談初中英語趣味課堂的構建
許姝珍
如何激發(fā)中學生學習英語的興趣
張露萍
豐富課程資源,活化學習方法——淺談初中英語課程資源開發(fā)優(yōu)化
鄭晉麗
積分讓學生呼喚“我愛記單詞”
周小琴
多措并舉,提高英語聽力水平
趙愛華
初中英語基于多元化閱讀能力培養(yǎng)的探究
冷敏
玩中學——巧設游戲激活課堂
陳文娟
淺論如何構建和諧的初中英語課堂
陳穎
如何更好地在英語教學中開展素質教育
賈禮新
淺談改變農(nóng)村中學生英語閱讀理解能力差的有效策略
孫西斗
如何培養(yǎng)高中學生的英語交際能力
孫向秋
初中英語教學興趣學習指導策略
孫紅
中學英語教學法的傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性研究
張仲英
新課改背景下高中外語課堂中的文化教學
梁吉霞
試討論新課程理念下高中英語作業(yè)改革
邱禮濱
淺談如何激發(fā)學生學習英語的興趣
王慎
導入、教學、訓練——以多媒體輔助初中英語課堂教學的三個“抓手”
楊瑞雪
如何解決初中生會話能力薄弱問題
張寶瑋
巧妙進行問題設計,構建英語閱讀教學高效課堂
黃雪芹
參與——讓學生體驗快樂
張琴
淺談提高高中英語寫作能力有效策略
盛鼎
讓教科書在學好英語中“再次變形”
王愛華
淺論中學生英語自學能力的培養(yǎng)
王曉梅
淺談如何在初中英語課堂中利用電教培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
薛靜
淺論初中學生英語學習興趣的培養(yǎng)
周之光
初中英語教學中德育教育的滲透研究
丁小燕
“英語文化節(jié)”在初中英語教學中的必要性研究
吉艷
構建英語教學情境,激發(fā)學生主觀能動性
欒婷婷
角色扮演對提高初中學生英語口語能力的有效性探討
王昌廣
高中英語詞匯教與學實效生成管窺
袁賀敏
新課改視閾下中學生英語學習習慣的培養(yǎng)
鄧莉
初中英語口語互動教學優(yōu)化策略探析
劉志鋒
以十分鐘教后記培養(yǎng)教師的反思能力
齊財芬
試論如何構建初中英語多元化的教學評價
顧娟
高中英語詞匯教學問題與對策探討
宋歡
提高學生英語聽力水平的有效策略探討
周衛(wèi)
初中英語愉快教學中的“三樂”
吳興林趙榮兵
淺析如何培養(yǎng)初中生的英語寫作能力
潘秀干
Analysis of Three Women in Wutheri
張麗業(yè)
高考英語完形填空題的命題特點及解題技巧
靳春福
淺析如何規(guī)范使用Britain和England
王靜
中考英語聽力考試的復習準備策略
李士霞
初中英語閱讀教學中詞義猜測能力的培養(yǎng)策略
楊素芳
如何有效進行初三英語第一輪復習
陳陽
淺談高中英語完形填空題解題技巧
林全忠
巧用多媒體使初中英語課堂更高效
江浪
多媒體技術在初中英語教學中的應用
杜桂蘭
《中學生英語·外語教學與研究》征稿啟事

中學生英語2014年改版暨征訂公告

初中英語情感化教學模式的實踐探索

試析初中英語教學課堂導入的原則和方法

言語聽辨軌跡理論模型在初中英語聽力教學中的應用研究

初中英語課堂教師提問對學生口語輸出的影響研究

高中英語閱讀教學的方法及改進對策研究

高中英語課程設計技巧芻議

淺析影響高中英語教師自主選擇教學方法的因素

高中英語教學之口語交際教學法的應用探究

破常規(guī)、跨越式定位視障英語教學

新模式英語課堂導入方法例談

初中英語教學隨筆

高中英語閱讀教學中課堂問題的優(yōu)化設置

淺議文化因素在初中英語教學中的運用

用支架理論指導英語寫作教學

淺析Phonics教學在初一單詞教學中的應用

淺談“目標導學,知識歸類”教學法在初中英語教學中的運用

高中英語讀寫教學整合的思考與嘗試

初中英語口語教學中存在的問題及策略

高中英語有效課堂模式構建設想

暗示教學法在高中英語教學中的運用

由英語閱讀要點篩選談精讀方式的運用

中學英語語法教學探析

淺析初中英語詞匯教學中的文化遷移

初中英語教學中的文化因素導入

基于農(nóng)村英語教學實踐的反思

高中英語詞匯教學的方法和策略

我在英語詞匯教學中的幾點做法

淺析初中英語閱讀教學

課堂因主動參與而精彩——初中英語典型教學案例

試論初中英語課堂生成性教學的策略

初中英語語法教學問題及對策探討

讓自己的教學更有效地進行

初中英語閱讀課課堂活動設計

初高中英語教學銜接策略探究

構建初中英語高效課堂的策略初探

座位調整與英語學習積極性的研究

促進初中英語寫作有效教學的對策分析

談高中英語寫作高效課堂的構建問題

新課改下初中英語課堂存在的問題及有效性研究

高中英語自主探究學習策略研究

試析初中英語教學中參與模式的構建

淺談初中階段如何落實英語音標教學

支架理論在小學英語語篇教學中的應用

詞塊教學法對高中理科生閱讀能力的影響研究

閱讀教學,英語教學的靈魂——初中英語閱讀策略探索

整體語言教學法對初中英語教學的作用及實踐初論

淺談創(chuàng)新理念下的初中英語家庭作業(yè)設計

淺談高中英語閱讀理解的教學

初中牛津英語情境化教學分析

初中英語寫作教學策略分析

探討創(chuàng)新英語教學,激發(fā)學生學習興趣

初中英語課程與信息技術整合嘗試

淺談初中英語課堂教學中的心理健康教育

告別啞巴英語,提高初中生英語聽力能力

新時代英語教師的角色定位

談初中生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)

初中英語教學要體現(xiàn)人文關懷

新課改下初中英語教學方法的改進與探索

三步反思,享受英語教學創(chuàng)新的喜悅

讓學生情感意志在英語學習中磨練——英語教學中學生非智力因素培養(yǎng)探究

讓英語學困生快樂學習英語

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讓英語課堂生活化——“建構式生態(tài)課堂”中小學英語語篇教學 論文QQ81995535 生活化課堂的

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如何搞好初中英語聽力訓練

以趣導學,讓學生進入樂學境界——淺談初中英語趣味課堂的構建

如何激發(fā)中學生學習英語的興趣

豐富課程資源,活化學習方法——淺談初中英語課程資源開發(fā)優(yōu)化

積分讓學生呼喚“我愛記單詞”

多措并舉,提高英語聽力水平

初中英語基于多元化閱讀能力培養(yǎng)的探究

玩中學——巧設游戲激活課堂

淺論如何構建和諧的初中英語課堂

如何更好地在英語教學中開展素質教育

淺談改變農(nóng)村中學生英語閱讀理解能力差的有效策略

如何培養(yǎng)高中學生的英語交際能力

初中英語教學興趣學習指導策略

中學英語教學法的傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性研究

新課改背景下高中外語課堂中的文化教學

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讓英語課堂生活化——“建構式生態(tài)課堂”中小學英語語篇教學論文QQ81995535 生活化課堂的

導入、教學、訓練——以多媒體輔助初中英語課堂教學的三個“抓手”