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中學(xué)生英語(yǔ)

編輯出版：中學(xué)生英語(yǔ)雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：英文　　ISSN：1003-6822

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《語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志》2011年17期

《中學(xué)生百科雜志》2015年07期

《學(xué)習(xí)月刊雜志》2014年17期

《航海雜志》2015年06期

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)雜志》2013年12期

《廣西教育雜志》2011年11期

《社會(huì)科學(xué)輯刊雜志》2015年02期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2014年08期

《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2012年23期目錄

中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接的必要性及其措施
荊婕;
淺談新疆內(nèi)高班的初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接
溫芳;
讓英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言“活”起來(lái)
張虹;
高中英語(yǔ)教學(xué)中基于研究性理念任務(wù)型教學(xué)的思考
黃炳眾;
探析高考英語(yǔ)寫論文QQ81995535 作的實(shí)踐與反思
王常林;張秀香;
修辭手法在高中英語(yǔ)寫作中的運(yùn)用
趙逢玲;
淺談提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性
丁艷麗;
淺談如何激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
劉善華;
淺議初中英語(yǔ)情境模式教學(xué)運(yùn)用的實(shí)踐
王凱旋;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
楊麗新;
初中生有效記憶英語(yǔ)詞匯的指導(dǎo)
陳嫚;
The Methods to Excite Students'Eng
占璐;
農(nóng)村高中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)策略研究
還平;
高中英語(yǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力探究
盧國(guó)禮;
滿足中學(xué)生英語(yǔ)差異學(xué)習(xí)發(fā)展的策略
馬軍勤;
高中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)多元化思考分析
蘇航;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 提高英語(yǔ)課堂效果
吳蕾;
試談初中英語(yǔ)有效性閱讀教學(xué)策略
許智葉;
高中英語(yǔ)課外閱讀的現(xiàn)狀與實(shí)施課外閱讀的策略
周艷梅;
高中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新教育模式研究
徐靈紅;
多管齊下,讓英語(yǔ)作文綻放精彩
崔玉雙;
初中英語(yǔ)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課
呂海燕;
優(yōu)化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程的策略
王娟娟;
音標(biāo)教學(xué)忽視不得
楊冬梅;
淺議高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)有的深度
周艷;
活動(dòng)交流模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用
周勇;
淺談如何創(chuàng)設(shè)情景提高英語(yǔ)課堂效率
譚玲;
情感因素在提高英語(yǔ)教學(xué)有效性的作用
林曉華;
任務(wù)型教學(xué)法對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的作用
曹修平;
此感覺(jué)非彼感覺(jué)
房曉琳;王明慧;
實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化初中英語(yǔ)“后30%學(xué)生”
沈禮蓮;
英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)——培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造力的有效方法
熊慶玲;
高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法及步驟
孫艷梅;
如何培養(yǎng)中職學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
潘道艾;
讓創(chuàng)新教育寓于英語(yǔ)課堂教學(xué)自主活動(dòng)中
嚴(yán)霜;
初中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略研究
張永利;
淺談初中生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)
焦海英;
初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)研究
梁祖輝;
如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣
曾紅超;
影響初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的因素及對(duì)策
張建香;
淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)教學(xué)
馮麗;
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)化對(duì)策
王繼紅;
利用英文原聲電影,優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)
羅海燕;
素質(zhì)教育中英語(yǔ)教師的自我定位與轉(zhuǎn)變之我見(jiàn)
唐為平;
牛津初中英語(yǔ)課堂“提問(wèn)”教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策
茆紅粉;
新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)方法探索
吳達(dá)凱;
淺淡如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
韓慧;
合作學(xué)習(xí)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
劉雪梅;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
魏美香;
練就火眼晶晶,鏟除妖魔鬼怪——淺談高中短文改錯(cuò)的方法和技巧
郝加明;
英語(yǔ)高效課堂的著力點(diǎn)
李偉光;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的復(fù)習(xí)與檢測(cè)
孫蕾;
初中英語(yǔ)教學(xué)中的啟發(fā)藝術(shù)
王志紅;彭祥鳳;
芻議高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法
王海祥;
關(guān)于初中英語(yǔ)單詞教學(xué)策略的探討
凌潔;
芻議高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因及對(duì)策
杜艷春;
從閱讀教學(xué)到詞匯學(xué)習(xí)——淺談如何在報(bào)刊閱讀中進(jìn)行詞匯教學(xué)
張熒;
新課改背景下初中英語(yǔ)文本資源的優(yōu)化及利用
吳暉;
初中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)策略探析
王秀菊;
構(gòu)建立體模式提升高校英語(yǔ)教學(xué)成效
花月明;
情感因素對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響淺論
劉素霞;
提高高考英語(yǔ)閱讀理解能力的策略和建議
盧瑩瑩;
“全男班”英語(yǔ)課堂有效教學(xué)探討
祁淑嫻;
如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
符麗娟;
淺談情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
汪晶;
細(xì)化教學(xué)小目標(biāo),達(dá)成課堂大任務(wù)
夏竹慧;
高中學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)存在的問(wèn)題及對(duì)策
李曉;
如何組織九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)
劉珍媛;
摘下“啞巴英語(yǔ)”的帽子——論農(nóng)村高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高辦法
葉鸞婧;
英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的作用與運(yùn)用
金玥;
多媒體技術(shù)與高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的有機(jī)整合
楊謝友;
巧用多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
董萍;
基于信息技術(shù)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探討
林學(xué)英;
將微博運(yùn)用在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)之中
高瑩;
A Summary of the Papers Concerning
向荔枝;張藝璇;
“文化差異”在英語(yǔ)教學(xué)中的影響
賈魯鵬;
翻譯在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的積極作用
田秀龍;
《荷塘月色》英譯文本翻譯質(zhì)量定量評(píng)估
衛(wèi)立平;
The Analysis of Mr.Rochester Who I
郭翠紅;
本刊編輯參加第十二屆華創(chuàng)會(huì)
《中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究》征稿啟事

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中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接的必要性及其措施

淺談新疆內(nèi)高班的初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接

讓英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言“活”起來(lái)

高中英語(yǔ)教學(xué)中基于研究性理念任務(wù)型教學(xué)的思考

探析高考英語(yǔ)寫 論文QQ81995535 作的實(shí)踐與反思

修辭手法在高中英語(yǔ)寫作中的運(yùn)用

淺談提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性

淺談如何激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

淺議初中英語(yǔ)情境模式教學(xué)運(yùn)用的實(shí)踐

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

初中生有效記憶英語(yǔ)詞匯的指導(dǎo)

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農(nóng)村高中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)策略研究

高中英語(yǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力探究

滿足中學(xué)生英語(yǔ)差異學(xué)習(xí)發(fā)展的策略

高中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)多元化思考分析

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 提高英語(yǔ)課堂效果

試談初中英語(yǔ)有效性閱讀教學(xué)策略

高中英語(yǔ)課外閱讀的現(xiàn)狀與實(shí)施課外閱讀的策略

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優(yōu)化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程的策略

音標(biāo)教學(xué)忽視不得

淺議高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)有的深度

活動(dòng)交流模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用

淺談如何創(chuàng)設(shè)情景提高英語(yǔ)課堂效率

情感因素在提高英語(yǔ)教學(xué)有效性的作用

任務(wù)型教學(xué)法對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的作用

此感覺(jué)非彼感覺(jué)

實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化初中英語(yǔ)“后30%學(xué)生”

英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)——培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造力的有效方法

高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法及步驟

如何培養(yǎng)中職學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

讓創(chuàng)新教育寓于英語(yǔ)課堂教學(xué)自主活動(dòng)中

初中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略研究

淺談初中生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)

初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)研究

如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣

影響初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的因素及對(duì)策

淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)教學(xué)

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)化對(duì)策

利用英文原聲電影,優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)

素質(zhì)教育中英語(yǔ)教師的自我定位與轉(zhuǎn)變之我見(jiàn)

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淺淡如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

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芻議高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法

關(guān)于初中英語(yǔ)單詞教學(xué)策略的探討

芻議高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因及對(duì)策

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新課改背景下初中英語(yǔ)文本資源的優(yōu)化及利用

初中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)策略探析

構(gòu)建立體模式 提升高校英語(yǔ)教學(xué)成效

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如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力

淺談情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

細(xì)化教學(xué)小目標(biāo),達(dá)成課堂大任務(wù)

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摘下“啞巴英語(yǔ)”的帽子——論農(nóng)村高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高辦法

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多媒體技術(shù)與高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的有機(jī)整合

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