網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:小學語文教學在線投稿 小學語文教學發(fā)表電話
小學語文教學
小學語文教學

編輯出版:小學語文教學雜志編輯部
主辦:山西省教育廳
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1004-6720


《小學語文教學雜志》2011年08期目錄
  • 直面我們的語文課堂——對有效語文課堂教學的再思考

    孫艷霞;
  • 多一只慧眼看“目標”

    盧永霞;
  • 為小語課堂的合作學習把脈

    蔡志堅;
  • 低年級學生語感培養(yǎng)方法摭 論文QQ81995535 談

    陳振玲;
  • 實施開放的語文課堂教學

    賈淑君;
  • 用智慧架起學生與文本溝通的橋梁

    陳玉妹;
  • 閱讀教學因“讀”而生動

    何長玲;
  • 自讀 自問 自悟

    尹芳;
  • 用語言文字的魅力熏陶情感

    伍偉清;
  • 探究性閱讀,打開閱讀個性化的大門

    王睿;
  • 作文教學“五步法”

    張建華;
  • 創(chuàng)新與賞識為循環(huán)日記注入活力

    張榮;
  • 立足畫面 推前想后

    魏亞軍;
  • 拓寬“讀者群” 享受習作樂趣

    鐘華偉;
  • 低年級寫字教學淺見

    陳雨清;
  • 要給學生這樣的課堂

    沈少榮;
  • 周賽,讓課堂因你更精彩——低年級周賽的設(shè)計與運用

    張麗;
  • 低年級學生也能“津津樂道”

    倪靜;
  • “激”中生智——《愛如茉莉》教學的重點突破

    陳俊英;
  • 讓國旗和文本一同走進兒童心里

    王娟;
  • 順疑導學 以學定教——《宋慶齡故居的樟樹》教學及感悟

    金立義;
  • 讓語言和精神同構(gòu)共生——《姥姥的剪紙》教學片段

    李春蓮;
  • “導”“扶”“放”要把握好“度”

    王群;
  • 學會傾聽,讓閱讀教學更有效

    張媚霞;
  • 打造情趣盎然的語文課堂

    黃永江;
  • 把課上“活”

    盧洪年;
  • 三“新”,讓學生成為課堂主角

    馬麗萍;
  • 激趣·讀文·明意·賞境——古詩詞教法嘗試

    郭瑩;
  • 在“問、說、想、演”中創(chuàng)新

    李愛琴;
  • 讓語文教學“媒”力四射

    沈懷軍;
  • 德育滲透:“潤物細無聲”

    程翠英;劉立偉;
  • 不同版本教材資源整合利用的一次有益嘗試——《落花生》集體備課手記

    趙省昱;
  • 多種形式,讓學生課外樂讀

    陳雪黎;
  • 假日,因作業(yè)而精彩

    楊紅梅;
  • 將計就計提高學習效率

    蒙桂妮;
  • 立根原在“內(nèi)容”中

    葉賽紅;
  • 課堂,需要等待和寬容

    王芳;
  • 在語文教學中張揚學生的個性

    陳良;
  • 關(guān)注細節(jié) 點亮課堂——《黃鶴樓送別》課后反思

    戴連紅;華萍萍;
  • 一幅世上最美的畫

    張俊;
  • 用愛來溫暖學生的心靈

    楊翠;
  • 還生命以本真自然的原生態(tài)——品讀沈石溪的動物小說

    胡志英;
  • 閱讀品悟 感受形象——《三顧茅廬》教學及評析

    邢昌龍;
  • 作文課,原來如此美麗

    周洲暉;
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證