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新語文學習(教師版)
新語文學習(教師版)

編輯出版：新語文學習(教師版)雜志編輯部
主辦：江蘇教育出版社《小學生語文學習》編輯部
出版周期：雙月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1673-0216


《新語文學習(教師版)雜志》2013年04期目錄

  • 播種心靈的希望

    王會華

  • 周益民:不想長大的孩子王

    張貴勇

  • 體驗式閱讀教學的策略

    沙華中

  • 兒童期待視野:開啟“和美”的閱讀之門

    于永秀

  • 重在指導學生積累語言

    荀愛花

  • 倡導陶冶視域下小學語文教學模式

    王芳芳

  • 生命因你而精彩——語文教學滲透生命教育初探

    龔興巧

  • 追尋有魅力的語文課堂評價語

    黃剛
  •  論文QQ81995535 

    讀寫鏈接之“心理活動”教學

    何瑛

  • 為習作教學引來源頭活水

    狄小玲

  • 口語交際需要生活

    李蘇紅

  • 網(wǎng)絡,讓語文閱讀教學更豐滿

    郭劍波

  • 探尋課堂教學中的“寧靜”之路

    曹穎

  • 讓教師范讀永駐語文課堂

    高瑜

  • 閱讀經(jīng)典美文,提高語感能力

    徐玲

  • 由《項鏈》例談小說教學的問題設計

    尚延聯(lián)

  • 提升對話質量,回歸課堂本色

    陳惠亞

  • 三品悟親情——我教《奶奶的白發(fā)》

    徐欣

  • 語文課堂教學中有效提問的藝術化

    王素琴

  • 必須大量課外閱讀,才能提高寫作水平

    潘利利

  • 也談語文教學“三境界”

    梁衛(wèi)紅

  • 例談小學語文閱讀教學有效追問策略

    于紅英

  • 引領學生在美的課堂上徜徉

    劉家國

  • 語文教學中情感的培養(yǎng)

    管邦

  • 語文課堂——學生情感的棲息地——以《孔子游春》教學為例

    嵇璐

  • 在語文教學中滲透心理健康教育

    張玉梅

  • 感人心者莫先乎情——例談初中語文閱讀教學中的情感體驗

    徐建軍

  • 自主學習:讓語文課堂更高效

    王建剛

  • 設問導學,啟迪學生思維

    高萍

  • “正能量”在小學語文教學中的運用

    史曉燕

  • 心有靈犀“,火花”飛濺——語文課堂“對話教學”的研究

    張強

  • 在反思中改進課堂教學——一節(jié)語文活動課教學例談

    藺兆萍

  • 培養(yǎng)學生寫作能力舉隅

    戴建榮

  • 緊扣文本語言特質,實施讀寫高效結合

    姚鳳云 唐有泉

  • 讓課堂“動”起來

    黃麗

  • 品味細節(jié),感悟人物形象

    施冬梅

  • “詞語復習”應發(fā)揮多重功效

    朱秀玲

  • 有效使用多媒體,打造精彩作文課堂

    袁錦利

  • 語文教學不能忽視朗讀

    豐宇

  • 談小學中年級的識字教學

    姜婷

  • 引生活之水“灌溉”作文教學

    姜平

  • 在朗讀中感悟美

    吳志德

  • 用心寫好評語,激發(fā)學生興趣

    章善文

  • 高中語文教學導入方法

    虞剛

  • 聽課就要堅守兒童立場

    李靜

  • 春日偶成

    李秀錦

  • 小學生抄襲作文的成因及對策

    陳琴

  • 春風化雨,和諧發(fā)展

    詹慧

  • 淺述語文的“工具性“”人文性”統(tǒng)一

    黃焱

  • 從三年中考作文題,看初中作文教學的方向

    施旭輝

  • 實現(xiàn)閱讀與表達的同構共生——《愛因斯坦和小女孩》第二課時教學設計

    周新霞 陳紅

  • 一杯酒,一首歌,一段情——《春酒》教學設計

    朱希

  • 《掌聲》教學設計

    沈耀平

  • 《介紹家鄉(xiāng)的產(chǎn)品》教學設計及反思

    田永鳳

  • “死生”句發(fā)微——讀《五人墓碑記》

    劉瑩 何偉

  • 一幅永不褪色的風俗畫卷——淺析魯迅小說的鄉(xiāng)土風格描寫

    朱桂花

  • 對影響語文教育質量因素的再思考

    馬群仁

  • 探索以影視資源為內容的課前演講

    鄒珊顏

  • 談談中等職業(yè)學校學生語文成績的考評

    方德才

  • 正確進行表揚和批評

    王茂芳

  • 培養(yǎng)幼兒園小班孩子良好的進餐習慣

    朱海燕

  • 關于中重度智障兒童課程設置的構想

    劉玉干

  • 語文課堂中“讀”的魅力

    王曼麗

  • 在反思中提高教學的有效性

    施信忠

  • 小學生課內“怯讀”的表現(xiàn)及矯正策略

    胡為亮

  • 課堂教學應引進多媒體

    支銀龍

  • 隨風潛入夜,潤物細無聲——新課改下的閱讀教學

    王玉紅

  • 如何有效整合語文課堂教學資源

    楊忠

  • 如何指導學生閱讀整本書

    劉春花

  • 誠信的魅力

    李彬

  • 兩支蠟燭,互相照亮

    李玉鋒

  • 博客,讓作文成為一件樂事

    賈卉

  • 摭談“床”義演變

    夏飛

  • 《孔乙己》的主題是什么

    陳繼華
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