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小學教學設計
小學教學設計

編輯出版:小學教學設計雜志編輯部
主辦:山西省教育廳
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1009-2544


《小學教學設計雜志》2016年08期目錄
  • “千課萬人”第二屆全國小學語文、數學新常態(tài)課堂教學研討觀摩會

  • 教學設計要從原點出發(fā)

    邱學華
  • 將錯就錯 錯成“亮”點——課堂教學中錯誤資源的有效利用

    程訓華
  • 有效計算教學的策略思考——以《兩位數乘兩位數》教學為例

    王陳亮
  • 直面差異 個性指導——《三角形內角和》教學片斷與評析

    王旭程 吳玉蘭
  • 在“PK”中求證 在感悟中驗證——《三角形內角和》教學案例分析

    應有建
  • 從“量”到“率”學生需要有怎樣的經歷——“千課萬人”三節(jié)“同課異構”

    費嶺峰
  • 好消息:每天都可以免費獲得數學教學專業(yè)信息了!

  • 生活數學 有滋有味——《小數的初步認識》第一課時教學案例(一)

    張聰聰
  • 數形結合 多元突破——《小數的初步認識》第一課時教學案例(二)

    魯萌
  • 花香月色兩相宜——兼評張聰聰、魯萌《小數的初步認識》一課

    劉松
  • 深入解讀教材 領會知識呈現之理

    范月菊 羅鳴亮
  • 創(chuàng)說理課堂 悟數學思想——以羅鳴亮《四邊形分類》一課教學為例

    占周勝
  • 設計適合學生思考的教學環(huán)節(jié)——以《兩位數加一位數進位加法》教學為例

    王允 袁慧娟
  • 適合的才是最好的——《比例尺》一課教學片斷的對比研究

    俞國芳
  • 抓住數學本質 滲透數學思想——《解決問題的策略(畫線段圖)》教學

    周道鑫
  • 《算24點》教學

    祁順成
  • 《圓柱的體積》教學

    白志陽 張昕
  • 《三角形的認識》課堂實錄

    龔宏波
  • 學生在“說數學”中感受奇偶“美”——《和與積的奇偶性》教學

    張婷
  • 探究 溝通 建!斗謹导臃ê蜏p法》教學

    潘俊
  • 《克和千克》教學設計

    萬茹 王玉峰
  • “根”深才能期待“葉”茂——《分數加減法》教學

    張國良
  • 從“不等”中找“等量關系”——《等量關系》磨課實踐與反思

    邱春蘭
  • 向數學的縱深處邁進——《面積的變化》教學

    楊宏權 周正琴
  • 《選擇和應用適當的策略》

    張龍昌 楊秀芝
  • 賞名師課堂 品評價藝術——特級教師劉德武《億以內數的認識》課堂評價

    周芳麗
  • 彰顯本質 呈現精彩——特級教師吳正憲《用字母表示數》片斷賞析

    劉曉華
  • 經 論文QQ81995535 歷過程 培養(yǎng)數感——小學生數感培養(yǎng)策略之我見

    韓玉琴
  • “小組合作”教學模式存在的問題及對策

    王同芳
  • 讓“意外”演繹不曾預約的課堂精彩

    廖步松
  • 廣東省東南教育科學研究所小學數學深圳杭州兩地名師“同上一節(jié)課”觀摩交

  • 新視野 新思維 新起點 新發(fā)展 第二屆悅遠教育海峽兩岸小學數

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