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小學教學設(shè)計
小學教學設(shè)計

編輯出版：小學教學設(shè)計雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1009-2544


《小學教學設(shè)計雜志》2015年29期目錄

  • 有效追問——讓課堂彰顯思維生長的力量 論文QQ81995535 

    李偉榮

  • 提升 拓展 深究——對“分數(shù)再認識”中“再”的把握

    陳力

  • 在思變中翻轉(zhuǎn)數(shù)學課堂——以《圓柱的認識》教學為例

    林雅梅

  • 學生“先學”后,教師的“教”放在哪里

    王江

  • 觀察“圖形”找規(guī)律 猜想驗證“平方差”——《探索計算中的規(guī)律》教學

    楊雪紅

  • 編排各有千秋 內(nèi)容各具特色——對三個版本教材中“方程”編排的分析

    金溢

  • 在善變中突出其不變——《平行與垂直》教學

    何月豐 朱國榮

  • 讓學生的空間觀念得到真正發(fā)展——《平行與垂直》教學

    朱新強 朱國榮

  • 教無定法 殊途同歸——《平行與垂直》同課異構(gòu)的對比分析

    朱國榮

  • 從提升學生學習力的角度看課堂導(dǎo)入——以《7的乘法口訣》教學為例

    劉遠橋

  • 從語言表述到符號表示的飛躍——《比大小》教學設(shè)計解讀

    羅曉舞

  • 《7的乘法口訣》教學實錄與思考

    魏芳

  • 滲透極限思想 達成意義建構(gòu)——《圓面積公式推導(dǎo)》教學實錄

    方小溪

  • 在應(yīng)用中生成不同層次的理解——《長方形正方形周長練習課》教學設(shè)計

    孫羅

  • 《軸對稱圖形》教學

    韓梅

  • 《圓的認識》教學

    康慧

  • 《按比分配》教學

    宋賀忠

  • 《認識立體圖形》教學

    朱靜

  • 《角的度量》教學

    劉兆偉

  • 《豐收的果園》活動設(shè)計

    王麗

  • 只有產(chǎn)生“需求” 學生才會“投入”——《年月日》教學

    周鑫

  • 有效探尋規(guī)律 構(gòu)建數(shù)學模型——《找規(guī)律》教學

    徐黎明

  • 聯(lián)系生活實際 彰顯文化魅力——《認識11～20各數(shù)》教學

    方智煒 趙冬芹

  • 基于學生的認知和經(jīng)驗——《認識平行》教學

    陳國嬌 朱學堯

  • 教學有痕 精彩無痕——聽特級教師劉德武執(zhí)教《小數(shù)的意義》有感

    林小紅

  • 提升低段學生提問能力的三個階段

    章東海

  • 培養(yǎng)學生自主學習能力的幾種方法

    李玲玲

  • 分數(shù)應(yīng)用題的解題方法和技巧

    弓月社

  • “千課萬人”全國小學語文、數(shù)學“新常態(tài)課堂”研討觀摩會

  • 新視野 新思維 新起點 新發(fā)展 第一屆海峽兩岸小學數(shù)學“核心

  • 第八屆全國小學教學特色設(shè)計(教研論文)大賽啟事

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