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陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2058

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《Reading and Composition(Junior H

《城市問(wèn)題雜志》2012年06期

《青少年學(xué)刊雜志》2014年01期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2016年Z1期目錄

依法治校,立德樹(shù)人——勉縣周家山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
張曉楠
前人的追悔,后人的啟迪
王淦生
朱永新:新教育是什么?
朱永新
真正的新教育屬于平民
李凡
新教育之我思
許鈺梅
辭“舊”迎“新”只需“三天”
閆瑞利
梳理·探究·訓(xùn)練——陜西省乾縣第一中學(xué)新課堂模式構(gòu)建
張曉楠
他夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀教師——記陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手費(fèi)紅剛
張曉楠姚思雅
達(dá)成有細(xì)節(jié)的文化領(lǐng)導(dǎo)——談校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展
王宏賓
高中學(xué)校檔案管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
唐曉軍
發(fā)揮文化引領(lǐng)作用促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
呼天毅
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》推動(dòng)核心價(jià)值觀入腦入心
魏建功
如何實(shí)現(xiàn)高效課堂
黃衛(wèi)紅
“以學(xué)定教”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究
黨全明侯東平
高效課堂教學(xué)改革中的困惑與突圍
唐平生
對(duì)高效課堂教學(xué)實(shí)踐的反思
高改衛(wèi)
如何在聾校語(yǔ)文課堂中實(shí)施高效教學(xué)
莫志紅
探析小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
王利香
利用體驗(yàn)學(xué)習(xí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
高娟
讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為學(xué)校教育的時(shí)代命題
齊書靈
讓“愛(ài)”生根
沈一松
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的分析
武榮
在《陳情表》教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“孝道”教育
曹睿娥
勤寫后記反思領(lǐng)悟——論小學(xué)作文講評(píng)課優(yōu)化策略
仵大光
隨文練筆快樂(lè)寫作
王曉妮
抓好切入點(diǎn),起步作文不再難
何曉會(huì)
精彩緣于生成高效源于充分準(zhǔn)備——教學(xué)《琥珀》引起的反思
鐘萌
《生活中的比》教學(xué)實(shí)踐與反思
丁秀萍
聽(tīng)《智取生辰綱》有感
趙衛(wèi)珍
趣味操練成就精彩課堂——三年級(jí)起始班英語(yǔ)詞匯教學(xué)案例分析
白玉鳳
精巧設(shè)計(jì),音樂(lè)課橋接舞蹈——淺談小學(xué)音樂(lè)課堂引入舞蹈教學(xué)實(shí)踐
王英
我眼中的英國(guó)基礎(chǔ)教育——中英連線沃靈頓之行
馬玲
談?wù)劷處煈?yīng)如何聽(tīng)課
孔艷
課改有道功到必成——淺談?wù)n堂教學(xué)改革的實(shí)踐
袁擁軍
名著閱讀的執(zhí)教策略舉隅
張登
《灰姑娘》中美兩國(guó)課堂的差異分析
李小俠
論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中心理健康教育的滲透
王斌
為課堂教學(xué)插上飛翔的翅膀
王小蘭
好課的余味就是讓學(xué)生回味無(wú)窮
計(jì)劍
課堂提問(wèn)——數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)
紀(jì)茹
重視高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力
倪娟
一次成功的“名字普查會(huì)”
席小榮
精準(zhǔn)把握課堂提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
常永斌
校園文化建設(shè)之——手抄報(bào)
劉國(guó)軍
如何讓思想政治課貼近學(xué)生生活
邱慧霞
微課讓課堂更加高效
王愛(ài)平
語(yǔ)文教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)
王振利
農(nóng)村幼兒園留守兒童的現(xiàn)狀與對(duì)策
薛乾輝
信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
楊曉寧
淺談初中大課間體育活動(dòng)
朱亞妮
淺議小學(xué)接龍日記教學(xué)
程敏
農(nóng)村小學(xué)古詩(shī)文誦讀習(xí)慣培養(yǎng)的途徑
黨仲?gòu)?qiáng)
興趣是培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)困生樂(lè)學(xué)的敲門磚
馮漢青
巧妙引入故事做實(shí)學(xué)生培訓(xùn)
李海鵬
淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
郭申海
話“疑”
劉恒兆
少成若天性習(xí)慣成自然——淺議如何培養(yǎng)初中學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
孫鳳蕓
培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾個(gè)環(huán)節(jié)
張慧霞杜占文
淺談增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的途徑
張琰
淺議化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
董榭
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣
韓松芝
論高中地理教學(xué)中“圖”的重要性
黃瑾
淺談多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
李瑞雪
如何上好小學(xué) 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課
劉大恩
淺談提高英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效性
田紅芳
探索如何提高物理課后作業(yè)的有效性
王蘭
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
張良海
快樂(lè)教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
張永志
做實(shí)備考過(guò)程做精備考細(xì)節(jié)
朱紅
面向全體分層施教分類推進(jìn)——淺談初中數(shù)學(xué)如何分層施教
吳亞莉
小組積分制激活了初三化學(xué)課堂
于海玲
強(qiáng)化后勤管理,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
白會(huì)亮
淺談高中政治探究式教學(xué)模式
高旭利
如何有效利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行物理教學(xué)
郭浩杰
數(shù)學(xué)課堂探究活動(dòng)有效性思考
劉轉(zhuǎn)軍
試論初中歷史課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
王莉
問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
楊維娜
“我身邊的好校長(zhǎng)(園長(zhǎng))/好老師/好班主任/好學(xué)生”主題征稿啟事
《陜西教育》(教學(xué))征稿啟事

依法治校,立德樹(shù)人——勉縣周家山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

前人的追悔,后人的啟迪

朱永新:新教育是什么?

真正的新教育屬于平民

新教育之我思

辭“舊”迎“新”只需“三天”

梳理·探究·訓(xùn)練——陜西省乾縣第一中學(xué)新課堂模式構(gòu)建

他夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀教師——記陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手費(fèi)紅剛

達(dá)成有細(xì)節(jié)的文化領(lǐng)導(dǎo)——談校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展

高中學(xué)校檔案管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

發(fā)揮文化引領(lǐng)作用 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》推動(dòng)核心價(jià)值觀入腦入心

如何實(shí)現(xiàn)高效課堂

“以學(xué)定教”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究

高效課堂教學(xué)改革中的困惑與突圍

對(duì)高效課堂教學(xué)實(shí)踐的反思

如何在聾校語(yǔ)文課堂中實(shí)施高效教學(xué)

探析小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建

利用體驗(yàn)學(xué)習(xí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為學(xué)校教育的時(shí)代命題

讓“愛(ài)”生根

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的分析

在《陳情表》教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“孝道”教育

勤寫后記 反思領(lǐng)悟——論小學(xué)作文講評(píng)課優(yōu)化策略

隨文練筆 快樂(lè)寫作

抓好切入點(diǎn),起步作文不再難

精彩緣于生成 高效源于充分準(zhǔn)備——教學(xué)《琥珀》引起的反思

《生活中的比》教學(xué)實(shí)踐與反思

聽(tīng)《智取生辰綱》有感

趣味操練成就精彩課堂——三年級(jí)起始班英語(yǔ)詞匯教學(xué)案例分析

精巧設(shè)計(jì),音樂(lè)課橋接舞蹈——淺談小學(xué)音樂(lè)課堂引入舞蹈教學(xué)實(shí)踐

我眼中的英國(guó)基礎(chǔ)教育——中英連線沃靈頓之行

談?wù)劷處煈?yīng)如何聽(tīng)課

課改有道 功到必成——淺談?wù)n堂教學(xué)改革的實(shí)踐

名著閱讀的執(zhí)教策略舉隅

《灰姑娘》中美兩國(guó)課堂的差異分析

論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中心理健康教育的滲透

為課堂教學(xué)插上飛翔的翅膀

好課的余味就是讓學(xué)生回味無(wú)窮

課堂提問(wèn)——數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)

重視高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力

一次成功的“名字普查會(huì)”

精準(zhǔn)把握課堂 提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

校園文化建設(shè)之——手抄報(bào)

如何讓思想政治課貼近學(xué)生生活

微課讓課堂更加高效

語(yǔ)文教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)

農(nóng)村幼兒園留守兒童的現(xiàn)狀與對(duì)策

信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

淺談初中大課間體育活動(dòng)

淺議小學(xué)接龍日記教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)古詩(shī)文誦讀習(xí)慣培養(yǎng)的途徑

興趣是培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)困生樂(lè)學(xué)的敲門磚

巧妙引入故事 做實(shí)學(xué)生培訓(xùn)

淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

話“疑”

少成若天性 習(xí)慣成自然——淺議如何培養(yǎng)初中學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾個(gè)環(huán)節(jié)

淺談增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的途徑

淺議化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣

論高中地理教學(xué)中“圖”的重要性

淺談多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

如何上好小學(xué) 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課

淺談提高英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效性

探索如何提高物理課后作業(yè)的有效性

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

快樂(lè)教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

做實(shí)備考過(guò)程 做精備考細(xì)節(jié)

面向全體 分層施教 分類推進(jìn)——淺談初中數(shù)學(xué)如何分層施教

小組積分制激活了初三化學(xué)課堂

強(qiáng)化后勤管理,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

淺談高中政治探究式教學(xué)模式

如何有效利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行物理教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂探究活動(dòng)有效性思考

試論初中歷史課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略

問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

“我身邊的好校長(zhǎng)(園長(zhǎng))/好老師/好班主任/好學(xué)生”主題征稿啟事

《陜西教育》(教學(xué))征稿啟事

發(fā)揮文化引領(lǐng)作用促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

勤寫后記反思領(lǐng)悟——論小學(xué)作文講評(píng)課優(yōu)化策略

隨文練筆快樂(lè)寫作

精彩緣于生成高效源于充分準(zhǔn)備——教學(xué)《琥珀》引起的反思

課改有道功到必成——淺談?wù)n堂教學(xué)改革的實(shí)踐

精準(zhǔn)把握課堂提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

巧妙引入故事做實(shí)學(xué)生培訓(xùn)

少成若天性習(xí)慣成自然——淺議如何培養(yǎng)初中學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

做實(shí)備考過(guò)程做精備考細(xì)節(jié)

面向全體分層施教分類推進(jìn)——淺談初中數(shù)學(xué)如何分層施教