域名停靠盘他app大全下载,精品男人一区

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-2544

相關(guān)推薦

《人文雜志雜志》2013年08期

《小星星(高年級(jí)版)雜志》2013年12期

《云南教育(視界綜合版)雜志》2014年

《課程.教材.教法雜志》2014年04期

《民族研究雜志》2011年06期

《教育實(shí)踐與研究(A)雜志》2014年08期

《海洋信息雜志》2011年03期

《吉林教育雜志》2012年36期

《地理科學(xué)雜志》2011年07期

《第二課堂(C)雜志》2014年07期

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2014年01期目錄

呼喚兒童的“一百種語(yǔ)言”
周益民
傾聽不同的聲音尋覓別樣的風(fēng)景——透析批判性閱讀教學(xué)
胡蕾論文QQ81995535
以生為本——作業(yè)設(shè)計(jì)的核心理念
施建榮
《匆匆》教學(xué)實(shí)錄
薛法根吳忠豪
組塊教學(xué) 值得推薦的閱讀教學(xué)模式——兼評(píng)薛法根教學(xué)《匆匆》
吳忠豪
自然貼切融合——有效進(jìn)行課堂練習(xí)的策略
李竹平
讓課堂練習(xí)綻放精彩——課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)策略
商德遠(yuǎn)
課堂練習(xí) 練在何時(shí)
朱扣明
整體設(shè)計(jì) 突出“語(yǔ)用”
陸信居利峰
課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略
陳志勇
給課堂練習(xí)加點(diǎn)“味”——以《扁鵲治病》教學(xué)為例
俞成效
《胖乎乎的小手》教學(xué)
鮮于文珍王澤斌
“月字旁和舟字旁”教學(xué)
范小麗
《花瓣飄香》(第二課時(shí))教學(xué)
高艷
用“一”撬開想象的世界
賴春梅
《草房子》班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)
馮朱敏
非連續(xù)文本《身邊的說(shuō)明書》教學(xué)
曹林芳
《祖父的園子》教學(xué)
單云
《荷花》(第一課時(shí))教學(xué)案例與評(píng)析 A案
高桂英
《荷花》(第一課時(shí))教學(xué)案例與評(píng)析 B案
尹花娥
《荷花》(第一課時(shí))教學(xué)案例與評(píng)析 A、B案對(duì)比評(píng)析
李榮芬
“不確定”中有深意
王海珍
把識(shí)字寫字落到實(shí)處——三教《母親的恩情》
趙康健
課堂思維給力的地方——竇桂梅《晏子使楚》教學(xué)賞析
劉須錦
把第一課時(shí)上扎實(shí)——薛法根《燕子》第一課時(shí)教學(xué)有感
廖紀(jì)元
“這節(jié)課真有意思!”
阮曉希
“蘋果”的啟示
于良偉
語(yǔ)言訓(xùn)練該出手時(shí)再出手
龐世清
習(xí)作范文要慎用——與邵龍霞老師商榷
許小明
因?yàn)椤皩I(yè)” 所以“精品”
廖元直
一鋪、一弄、一臥展美景
常鳳宇
有一種引導(dǎo)叫巧妙
張劍平
讓“掌聲”回蕩在心中
莊雪敏
關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的那些事兒 “本期策劃”2014年第4期征稿啟事
由考場(chǎng)作文看審題
李慧文
第七屆全國(guó)中青年小學(xué)語(yǔ)文教師多種風(fēng)格教學(xué)展示會(huì)邀請(qǐng)函

呼喚兒童的“一百種語(yǔ)言”

傾聽不同的聲音 尋覓別樣的風(fēng)景——透析批判性閱讀教學(xué)

以生為本——作業(yè)設(shè)計(jì)的核心理念

《匆匆》教學(xué)實(shí)錄

組塊教學(xué) 值得推薦的閱讀教學(xué)模式——兼評(píng)薛法根教學(xué)《匆匆》

自然 貼切 融合——有效進(jìn)行課堂練習(xí)的策略

讓課堂練習(xí)綻放精彩——課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)策略

課堂練習(xí) 練在何時(shí)

整體設(shè)計(jì) 突出“語(yǔ)用”

課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略

給課堂練習(xí)加點(diǎn)“味”——以《扁鵲治病》教學(xué)為例

《胖乎乎的小手》教學(xué)

“月字旁和舟字旁”教學(xué)

《花瓣飄香》(第二課時(shí))教學(xué)

用“一”撬開想象的世界

《草房子》班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)

非連續(xù)文本《身邊的說(shuō)明書》教學(xué)

《祖父的園子》教學(xué)

《荷花》(第一課時(shí))教學(xué)案例與評(píng)析 A案

《荷花》(第一課時(shí))教學(xué)案例與評(píng)析 B案

《荷花》(第一課時(shí))教學(xué)案例與評(píng)析 A、B案對(duì)比評(píng)析

“不確定”中有深意

把識(shí)字寫字落到實(shí)處——三教《母親的恩情》

課堂 思維給力的地方——竇桂梅《晏子使楚》教學(xué)賞析

把第一課時(shí)上扎實(shí)——薛法根《燕子》第一課時(shí)教學(xué)有感

“這節(jié)課真有意思!”

“蘋果”的啟示

語(yǔ)言訓(xùn)練該出手時(shí)再出手

習(xí)作范文要慎用——與邵龍霞老師商榷

因?yàn)椤皩I(yè)” 所以“精品”

一鋪、一弄、一臥展美景

有一種引導(dǎo)叫巧妙

讓“掌聲”回蕩在心中

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的那些事兒 “本期策劃”2014年第4期征稿啟事

由考場(chǎng)作文看審題

第七屆全國(guó)中青年小學(xué)語(yǔ)文教師多種風(fēng)格教學(xué)展示會(huì)邀請(qǐng)函

傾聽不同的聲音尋覓別樣的風(fēng)景——透析批判性閱讀教學(xué)

自然貼切融合——有效進(jìn)行課堂練習(xí)的策略

《荷花》(第一課時(shí))教學(xué)案例與評(píng)析 A、B案對(duì)比評(píng)析

課堂思維給力的地方——竇桂梅《晏子使楚》教學(xué)賞析

一鋪、一弄、一臥展美景