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閱讀與鑒賞(上旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(上旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1671-766X

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《閱讀與鑒賞(上旬)雜志》2011年01期目錄

一曲蒼涼、舒緩的挽歌——淺析遲子建《額爾古納河右岸》
周愛華;
賞析《天凈沙·秋思》
侯營(yíng);
古代詩歌形象的鑒賞
趙會(huì)琴;
詩歌鑒賞必過四關(guān)
宋英爽;
我眼中的《阿凡達(dá)》
王磊;
如何鑒賞小說中的人物形象
杜建奇;
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物“讀”有聲
付蘭存;
論現(xiàn)代文閱讀與教材之間的關(guān)系
郭統(tǒng);
有效閱讀教學(xué)的三步法例談
陳惠琳;
語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
王玨玨;
淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
卞培培;
讓閱讀教學(xué)活動(dòng)充滿“綠色”的斷想
秦臘根;
如何合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行閱讀教學(xué)
郝貴芳;
掬一捧香泉,引落后的渴者迎頭向前——普通中學(xué)語文后進(jìn)生高三復(fù)習(xí)方法的
李逸輝;
帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛走近論文QQ81995535 語文
張春英;
語文課堂內(nèi)外的藝術(shù)
陳增玲;
淺談識(shí)字教學(xué)的方法
韓建偉;
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲——淺談?wù)Z文教學(xué)中的心理健康教育
胡紅英;
多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力
劉艷;
中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重情感教育
陳秀蘭;
初中語文教學(xué)書寫訓(xùn)練不容忽視
陳念春;
激勵(lì),語文教學(xué)的法寶
李清;
談?wù)Z文教學(xué)的人性化
張文英;
淺談小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)與創(chuàng)新
王丹丹;
精彩每一堂課
李春玲;
課堂教學(xué)實(shí)效性探討
鐘兆豐;
選準(zhǔn)突破口打造高效作文
李鳳芹;
牽手生活,讓習(xí)作充滿活力
潘淑琴;
讓學(xué)生快樂習(xí)作之探究
蘭自斌;
課文是寫作的良師
鄭振偉;
讓作文修改成為一種習(xí)慣
張建平;
淺談如何提高語文教學(xué)的藝術(shù)性
郭麗;
強(qiáng)化說話訓(xùn)練提高口語交際能力
郝桂香;
對(duì)語文課堂提問的兩點(diǎn)思考
王如意;
對(duì)當(dāng)下語文教學(xué)的反思
王冀柔;
語文教學(xué)不能忽視的幾個(gè)問題
米建軍;
談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
賈欣梅;
語文課堂如何實(shí)現(xiàn)“有效探究”
歐東栗;
由一節(jié)語文課引發(fā)的幾點(diǎn)思考
曾紅玉;
校長(zhǎng)治校要做到“三活”
胡會(huì)平;
充分發(fā)揮工會(huì)職能,抓好教師師德建設(shè)
李風(fēng)艷;
練寫數(shù)學(xué)日記提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
呂娜;
托班幼兒入園焦慮的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)及實(shí)踐策略
馮華;
淺談教師的人事檔案在教育教學(xué)中的作用
高平;
小學(xué)語文口語交際之我見
苗學(xué)紅;
淺談低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)
盧普蘭;
小學(xué)生快樂作文初探
馬愛菊;
瞄準(zhǔn)高考,細(xì)化復(fù)習(xí)——高三現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略
張書霞;
淺談中考作文復(fù)習(xí)方法
周小波;
突破詩歌鑒賞中作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
李現(xiàn)考;

一曲蒼涼、舒緩的挽歌——淺析遲子建《額爾古納河右岸》

賞析《天凈沙·秋思》

古代詩歌形象的鑒賞

詩歌鑒賞必過四關(guān)

我眼中的《阿凡達(dá)》

如何鑒賞小說中的人物形象

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物“讀”有聲

論現(xiàn)代文閱讀與教材之間的關(guān)系

有效閱讀教學(xué)的三步法例談

語文閱讀能力的培養(yǎng)策略

淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

讓閱讀教學(xué)活動(dòng)充滿“綠色”的斷想

如何合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行閱讀教學(xué)

掬一捧香泉,引落后的渴者迎頭向前——普通中學(xué)語文后進(jìn)生高三復(fù)習(xí)方法的

帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛走近 論文QQ81995535 語文

語文課堂內(nèi)外的藝術(shù)

淺談識(shí)字教學(xué)的方法

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲——淺談?wù)Z文教學(xué)中的心理健康教育

多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力

中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重情感教育

初中語文教學(xué)書寫訓(xùn)練不容忽視

激勵(lì),語文教學(xué)的法寶

談?wù)Z文教學(xué)的人性化

淺談小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)與創(chuàng)新

精彩每一堂課

課堂教學(xué)實(shí)效性探討

選準(zhǔn)突破口 打造高效作文

牽手生活,讓習(xí)作充滿活力

讓學(xué)生快樂習(xí)作之探究

課文是寫作的良師

讓作文修改成為一種習(xí)慣

淺談如何提高語文教學(xué)的藝術(shù)性

強(qiáng)化說話訓(xùn)練 提高口語交際能力

對(duì)語文課堂提問的兩點(diǎn)思考

對(duì)當(dāng)下語文教學(xué)的反思

語文教學(xué)不能忽視的幾個(gè)問題

談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語文課堂如何實(shí)現(xiàn)“有效探究”

由一節(jié)語文課引發(fā)的幾點(diǎn)思考

校長(zhǎng)治校要做到“三活”

充分發(fā)揮工會(huì)職能,抓好教師師德建設(shè)

練寫數(shù)學(xué)日記 提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

托班幼兒入園焦慮的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)及實(shí)踐策略

淺談教師的人事檔案在教育教學(xué)中的作用

小學(xué)語文口語交際之我見

淺談低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)

小學(xué)生快樂作文初探

瞄準(zhǔn)高考,細(xì)化復(fù)習(xí)——高三現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略

淺談中考作文復(fù)習(xí)方法

突破詩歌鑒賞中作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛走近論文QQ81995535 語文

選準(zhǔn)突破口打造高效作文

強(qiáng)化說話訓(xùn)練提高口語交際能力

練寫數(shù)學(xué)日記提高學(xué)生綜合素養(yǎng)