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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版：語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2016年07期目錄

  • 獲全國大獎 受名家指導(dǎo) 上名牌學(xué)校 歡迎參與首屆“全國中小學(xué)生

  • 擺動語文的鐘擺

    李仁甫

  • 高中語文教育價值的四重叩問

    胡立根

  • 古代語文學(xué)程的現(xiàn)代設(shè)計與詮釋

    靳健 趙曉霞

  • 適應(yīng)生態(tài)環(huán)境的語文教學(xué)發(fā)展歷程與趨勢

    趙福樓

  • 語文共生教學(xué)的基本特征和核心綱領(lǐng)

    黃厚江

  • 寫作教學(xué)與生活世界的共生

    徐祥梓

  • 讓學(xué)生在自悟中學(xué)習(xí)寫作——黃厚江“自我提升與再度作文”課例品析

    叢翔

  • 把腦科學(xué)原理引入語文閱讀教育

    嚴(yán)寅賢

  • 2016年度中國中學(xué)語文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計、下水作文)大賽 第一階

  • 語用型教學(xué)要注意四個方面

    馬長根

  • 格調(diào)語文的基本內(nèi)涵與主要特征

    李敏

  • “參較式閱讀”的方法領(lǐng)悟和個人嘗試

    沈月明 李躍庭

  • 批判性并非語文的“救世主”——也談批判性思維的課堂教學(xué)意義

    張一山

  • 引導(dǎo)學(xué)生品出質(zhì)樸散文的滋味——《金岳霖先生》教學(xué)實錄及點評

    潘愛華 紀(jì)勇

  • 從“學(xué)以成人”到“積以成圣”——《勸學(xué)》第二課時課堂實錄及反思

    陳魯峰

  • 絕地不絕——《絕地之音》課堂實錄及教學(xué)后記

    李寶建

  • 提升語文課堂教學(xué)魅力的要素——《荊軻刺秦王》課堂教學(xué)反思

    崔林生

  • 從“生活的真實”到“藝術(shù)的真實”——小說中的“虛構(gòu)”教學(xué)例談

    張慧騰

  • 課文解讀的常見困惑與方法初探——福建省首屆中學(xué)語文課文“教學(xué)解讀”大

    郭培旺

  • “有趣”背后的起點、支點、原點與落點——《金岳霖先生》淺文深教策略例

    滿春燕

  • 心靈舞蹈,無理而妙——論詩歌鑒賞的兩個基本概念:跳層與變形

    李小寧

  • 一任純性求速死——讀李煜《虞美人(春花秋月何時了)》

    徐林根

  • 建構(gòu)活動型模式 提高作文課效率——以“高三材料作文的審題立意”一課

    袁向萍

  • 葉圣陶寫作教學(xué)思想對中學(xué)作文教學(xué)的啟示

    于娟

  • 從“讀書”到“下筆”的有效轉(zhuǎn)化

    陳琳

  • 繼續(xù)完善我們的高考語文試題

    呂貽曉

  • 別有深意在其間——2016年江蘇省高考語文《考試說明》的深度解讀

    王孝玲

  • 語文報社天貓旗艦店開通了!

  • 高考全國卷實用類文本閱讀備考策略

    王磊

  • 掀起你的蓋頭來——有關(guān)語言文字運用板塊命題的思考

    賈鋮虎

  • 課后習(xí)題 論文QQ81995535 ,不可忽視的教學(xué)資源——以高考閱讀訓(xùn)練為例

    趙清芳

  • 讓學(xué)生有話可說

    徐娜

  • 歡迎參加第十八屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽

  • 江蘇省東臺中學(xué)

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