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語文教學(xué)與研究
語文教學(xué)與研究

編輯出版：語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學(xué)與研究雜志》2014年17期目錄

  • 我國最大口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫建成

  • 政協(xié)委員提議禁播《水滸》引熱議

  • 教育部:跨省轉(zhuǎn)學(xué)必須使用全國學(xué)籍號

  • 上海市民閱讀聯(lián)合體項目啟動

  • 文化部提出構(gòu)建傳統(tǒng)文化傳承體系

  • 麥家《解密》超高版稅刷新海外出版紀(jì)錄

  • 中文成美國第二大外語

  • 書亭

    張惠雯

  • 書亭就是一個透明的繭——《書亭》導(dǎo)讀

    金立群

  • 教學(xué)化概念的界定及操作原則

    陳志華

  • 文學(xué)作品中布白處的教學(xué)

    梁月艷

  • 在綜合實踐中融入語文素質(zhì)教育

    劉書良

  • 語文教學(xué)中的情感教育及實施策略

    王明山

  • 信息技術(shù)與語文教學(xué)

    趙大力 王愛蘭

  • 廣播電視大學(xué)語文教學(xué)新思維

    楊麗雪

  • 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方式

    張美鳳

  • 幾個語文教學(xué)環(huán)節(jié)的整合

    成英

  • 信息技術(shù)下的文言文教學(xué)

    王全華

  • 中職學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

    蔡晶

  • 語文讀寫一體有效策略分析

    楊思梅 顧三霞

  • 高中古代文化常識的教學(xué)

    胡莉

  • 提高初中生語文素養(yǎng)的途徑

    林紅燕

  • 電子白板在語文教學(xué)中的應(yīng)用

    葛懷法 楊鳳鶴

  • 有效發(fā)揮多媒體的作用

    朱道立 吳富麗

  • 多媒體信息技術(shù)與初中語文教學(xué)

    侯春富

  • 抓住三點實現(xiàn)語文的有效教學(xué)

    蘭宇香

  • 記敘文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練

    孟娜

  • 半命題作文的補(bǔ)題與構(gòu)思

    周欣

  • 借助文本才能教好作文

    劉靜

  • 喚醒沉睡狀態(tài)的“我”

    陳蕾

  • 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫

    薛英

  • 活動教學(xué)與中職應(yīng)用寫作

    李春梅

  • 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

    余春

  • 小學(xué)習(xí)作中的自我

    賴?yán)钫?/span>

  • 教材是作文的源頭活水

    蘆明靜 李中發(fā)

  • 指導(dǎo)學(xué)生作文需解決三個問題

    周億良

  • 自主學(xué)習(xí)策略在寫作教學(xué)中的應(yīng)用

    邱華

  • 網(wǎng)絡(luò)習(xí)作與作文教學(xué)

    張靜

  • 提高學(xué)生寫作能力的途徑

    陳芳

  • 切實提高下水文的有效性

    趙嵩

  • 議論性散文構(gòu)段的小技巧

    孫明芳

  • 指導(dǎo)學(xué)生微博寫作三部曲

    毛衛(wèi)國 費寒芳

  • 培養(yǎng)寫作興趣 打破作文瓶頸

    楊棟

  • 興趣作文面面觀

    張小榮

  • 善用評價讓閱讀教學(xué)異彩紛呈

    楊呂波

  • 語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

    黃忠平

  • 高中語文閱讀中的質(zhì)疑

    徐軍

  • 文言文的品讀鑒賞

    魏秀華

  • 運用文本細(xì)讀策略解讀教材

    史興林

  • 把握人物心理的四個維度

    李冬梅 廖俊艷

  • 朗讀是語文教學(xué)的永恒話題

    高登奎

  • 小說欣賞要留足空間

    金玉萍

  • 多樣誦讀可盡享詩詞之美

    李克東

  • 古詩詞素讀法淺探

    劉豐凱

  • 培養(yǎng)閱讀能力 提升語文素養(yǎng)

    劉鳳華

  • 語文閱讀課有效教學(xué)的嘗試

    李鎣潔

  • 高中詩歌鑒賞教學(xué)策略探究

    張利峰

  • 語文課堂的教學(xué)語言藝術(shù)

    徐乃華

  • 朗讀在初中語文課堂中的價值

    仲維娟

  • 高效課堂模式下的語文教學(xué)藝術(shù)

    李其男

  • 讓中職校語文課活起來

    丁向陽

  • 語文活動單導(dǎo)學(xué)中問題的設(shè)計

    劉愛喜

  • 課堂對話教學(xué)的三種實踐形式

    羅光偉

  • 初中語文高效課堂的構(gòu)建

    徐業(yè)兵

  • 實現(xiàn)語文課堂教學(xué)的有效性

    周建軍

  • 提高語文課堂有效性的四個要點

    楊燕

  • 讓學(xué)生成為語文課堂的主體

    劉茂釗

  • 如何利用插圖提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量

    馮燕清

  • 關(guān)于語文課堂教學(xué)的反思

    侯振玲

  • 如何打造高效語文課堂

    張曉花

  • 科普說明文課堂教學(xué)策略

    魏尚紛 張廣恒

  • 興趣提問能讓課堂活躍起來

    李淑敏

  • 探究幸福課堂的生活化策略

    倪凱德

  • 話劇《我系香港人》中的象征手法

    胡讀書

  • 《林教頭風(fēng)雪山神廟》的聽覺藝術(shù)

    朱思克 朱紹典

  • 胡屠戶人物形象分析

    王瑞德

  • 古詩詞中的閑愁

    陳靜 賈玉忠

  • 《老王》的“愧怍”細(xì)讀

    黃葉

  • 《沁園春·長沙》的詩意化預(yù)言

    許俊虎

  • 評說《荊柯刺秦王》

    陳兆剛

  • 一堂作文立意訓(xùn)練課

    王麗萍 石春翔

  • 活動單導(dǎo)學(xué)模式下的散文教學(xué)設(shè)計

    石春梅

  • 《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

    王芹

  • 如何提高詩歌鑒賞的答題能力

    李花欣

  • 略探高考作文的有效寫作

    劉波

  • 培養(yǎng)語感的三種方法

    殷亞平

  • 新課改下的口語交際教學(xué)

    王瓊

  • 語文口語交際教學(xué)策略研究

    張晴

  • 培養(yǎng)學(xué)生語感的幾點做法

    張正華

  • 中學(xué)生說話能力的培養(yǎng)

    侯世儉

  • 學(xué)生語言文字運用能力的培養(yǎng)

    鄭美玲

  • 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

    李秀玲

  • 語文寫字教學(xué)的問題與對策

    熊昌河

  • 立足課文培養(yǎng)初中生語感

     論文QQ81995535 劉飛

  • 從初中學(xué)生視角解讀生態(tài)語文

    湯小梅

  • 由一處翻譯引發(fā)的思索

    付小玲

  • 因材施教與思想品德教育

    畢玉俊

  • 少講多練與精講會想

    吳梅英

  • 中專語文教學(xué)的現(xiàn)狀及改善措施

    田媛

  • 對初中語文教學(xué)現(xiàn)狀的幾點思考

    季海燕

  • 現(xiàn)代語文教學(xué)方式的變革

    沈陽

  • 文學(xué)社三年工作札記

    趙丹丹

  • 鄉(xiāng)村教師如何提高基本功

    張美

  • 做美麗的語文教師

    呂士芳

  • 家庭教育與學(xué)生的素質(zhì)教育

    張書琴

  • 淺談教育教學(xué)中的智慧

    劉俏麗

  • 給曉蘇老師的一封信

    明淇

  • 語文教師專業(yè)成長呼喚精教活學(xué)

    吳振華

  • 2014年《讀寫天地》欄目簡介

  • 努力提高語文學(xué)科地位 廣泛宣傳語文教學(xué)名師 第十一屆全國語文教師

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