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編輯出版：閱讀雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊社
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8858

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《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

《閱讀雜志》2015年12期目錄

《閱讀》雜志榮獲2014年“江蘇省十強(qiáng)社科期刊”稱號(hào)
本刊論文QQ81995535 編輯部
自成語(yǔ)境:從“詞”到“語(yǔ)”的貼近和超越
楊東升
品讀語(yǔ)言,與文本深入“對(duì)話”
呂愛軍
喚醒培養(yǎng) 發(fā)展——基于學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐
王強(qiáng)
追溯漢字起源,回歸語(yǔ)文本真
王蕾
讓國(guó)學(xué)經(jīng)典潤(rùn)澤小學(xué)語(yǔ)文課堂
熊新秀
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“示弱策略”
朱延桂
讓習(xí)作訓(xùn)練成為學(xué)生的內(nèi)在需求
陳壽峰
初探低年級(jí)“悅”讀活動(dòng)的策略
陸麗亞
高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中“Jigsaw reading”策略研究
于淼
借鑒語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式,探索英語(yǔ)互動(dòng)型閱讀教學(xué)
朱靜怡
巧設(shè)多維語(yǔ)言活動(dòng),高效落實(shí)課時(shí)目標(biāo)
計(jì)文程
復(fù)習(xí)單元巧設(shè)計(jì),有效課堂妙打造
倪曉蓉
一節(jié)特殊的作文課
翟和喜
讓愛生長(zhǎng)出智慧的雙翅
陶靜
尊重兒童的個(gè)體差異加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)
趙玲
培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題意識(shí)的策略
石媛媛
留白,流出精彩
張召梅
孩子們喜歡這樣的投擲課——原地側(cè)向投擲輕物情境教學(xué)案例
杜昌盛
例文,需要什么樣的“范兒”?——蘇教版中年段教材習(xí)作例文價(jià)值分析及重
黃霞
巧用文本,讓低年級(jí)“說寫”更有效
陳志明
激發(fā)研究熱情,提高教研效率
浦美英潘曉
“我與《閱讀》的故事”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)
本刊編輯部
海棠報(bào)春
楊盛

《閱讀》雜志榮獲2014年“江蘇省十強(qiáng)社科期刊”稱號(hào)

自成語(yǔ)境:從“詞”到“語(yǔ)”的貼近和超越

品讀語(yǔ)言,與文本深入“對(duì)話”

喚醒 培養(yǎng) 發(fā)展——基于學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐

追溯漢字起源,回歸語(yǔ)文本真

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典潤(rùn)澤小學(xué)語(yǔ)文課堂

淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“示弱策略”

讓習(xí)作訓(xùn)練成為學(xué)生的內(nèi)在需求

初探低年級(jí)“悅”讀活動(dòng)的策略

高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中“Jigsaw reading”策略研究

借鑒語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式,探索英語(yǔ)互動(dòng)型閱讀教學(xué)

巧設(shè)多維語(yǔ)言活動(dòng),高效落實(shí)課時(shí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)單元巧設(shè)計(jì),有效課堂妙打造

一節(jié)特殊的作文課

讓愛生長(zhǎng)出智慧的雙翅

尊重兒童的個(gè)體差異 加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)

培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題意識(shí)的策略

留白,流出精彩

孩子們喜歡這樣的投擲課——原地側(cè)向投擲輕物情境教學(xué)案例

例文,需要什么樣的“范兒”?——蘇教版中年段教材習(xí)作例文價(jià)值分析及重

巧用文本,讓低年級(jí)“說寫”更有效

激發(fā)研究熱情,提高教研效率

“我與《閱讀》的故事”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)

海棠報(bào)春

喚醒培養(yǎng) 發(fā)展——基于學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐

尊重兒童的個(gè)體差異加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)