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語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665

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《語文天地雜志》2012年22期目錄

于細微處見精彩——細節(jié)描寫略談
陳麗萍;
講練結(jié)合綱舉目張——說明文閱讀復(fù)習(xí)案例反思
王忠紅;
深汲厚取搖曳生姿——略談學(xué)生語文習(xí)得的靈性生成
蘇陸琴;
植根傳統(tǒng)文化創(chuàng)新語文教學(xué)
白榮琦;
初中語文工具性與人文性再探究
包麗婷;
淺析初中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
陳愛華;
初中語文情感教學(xué)探析
孫步云;
攜情感教學(xué) 開一路芬芳——談情感教育在語文教學(xué)中的滲透
顧淑云;
如何將德育融入初中語文課堂
陳梓榮;
隨風(fēng)潛入夜潤物細無聲——初中語文小說教學(xué)中的審美特征淺析
竇榆俊;
以對話教學(xué)提升學(xué)生人文素養(yǎng)——以《臺階》教學(xué)為例
范小燕;
守望在語文教學(xué)的原點——語文公開課反思
陳燕;
關(guān)注差異多元選擇——讓不同層次學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效益
倪愛華;
從學(xué)會到會學(xué) 變苦學(xué)為樂學(xué)——淺談?wù)Z文教學(xué)樂學(xué)境界的實現(xiàn)
張曉琳;
文言文教學(xué)三步法
莊敏;
以杜甫《春望》為例談?wù)n堂有效提問
孫小燕;
簡析活力語文課堂的構(gòu)成元素
宋華筠;
對語文教學(xué)“以本為例”的幾點思考
耿亞平;
情境教學(xué) 讓語文課堂流光溢彩
孫玲;
“問題意識”在語文教學(xué)中的有效養(yǎng)成
丁維秀;
初中語文課堂提問有效性之我見
李厚東;
如何讓學(xué)生在語文課堂上快樂學(xué)習(xí)
沈世銀;
觸動領(lǐng)悟積淀:初中語文閱讀教學(xué)三部曲
周冬梅;
技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合——談初中語文閱讀教學(xué)
王繼明;
初中語文導(dǎo)讀策略漫談
劉劍;
語文課堂不可忽視“美讀”訓(xùn)練
馬彥;
新課標改革與初中語文閱讀教學(xué)
李敏;
語文老師,請重拾范讀
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中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)方法與步驟
丁靜;
給作文“三姐妹”拍一本“寫真集”——談作文的寫真
周守俊;
小荷秀色水生韻——初中語文作文批改教學(xué)探究
王芳;
初中作文教學(xué)“四步曲”
曹虎生;
探尋科學(xué)寫作路徑提高學(xué)生寫作水平
孫向紅;
情感打假:作文教學(xué)不能承受之重
張禎;
讀書和練筆是提高作文水平的根本途徑
蔡紅;
突破成長高原期——反思型語文教師的心路歷程
朱敏;
也談初中語文教學(xué)的有效教學(xué)策略
扈向禮;
試論語文教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用
李曉艷;
語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
胡青松;
初中生說話能力培養(yǎng)例談
李浩;
提高語文教學(xué)質(zhì)量的幾點做法
戎蓉;
《語文天論文QQ81995535 地》2013年征稿、征訂啟事

于細微處見精彩——細節(jié)描寫略談

講練結(jié)合 綱舉目張——說明文閱讀復(fù)習(xí)案例反思

深汲厚取 搖曳生姿——略談學(xué)生語文習(xí)得的靈性生成

植根傳統(tǒng)文化 創(chuàng)新語文教學(xué)

初中語文工具性與人文性再探究

淺析初中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

初中語文情感教學(xué)探析

攜情感教學(xué) 開一路芬芳——談情感教育在語文教學(xué)中的滲透

如何將德育融入初中語文課堂

隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲——初中語文小說教學(xué)中的審美特征淺析

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突破成長高原期——反思型語文教師的心路歷程

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《語文天 論文QQ81995535 地》2013年征稿、征訂啟事

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隨風(fēng)潛入夜潤物細無聲——初中語文小說教學(xué)中的審美特征淺析

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