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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生雜志》2013年08期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年09期

《文教資料雜志》2013年04期

《中國(guó)校醫(yī)雜志》2013年11期

《青少年犯罪問題雜志》2014年03期

《吉林教育雜志》2016年02期

《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究雜志》2014年04期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2014年10期目錄

《詩(shī)經(jīng)》排比的特點(diǎn)與審美
周虹
合作原則、關(guān)聯(lián)理論與漢語(yǔ)委婉修辭——兼論修辭心理的民族性
吳術(shù)燕
基于默認(rèn)邏輯的一般會(huì)話含義的語(yǔ)用推理
卜杰民
淺析洪堡特漢語(yǔ)語(yǔ)法觀與漢語(yǔ)詞類問題
李小龍
黔西北彝文部件與結(jié)構(gòu)分析
劉云
試從言語(yǔ)行為理論分析“把”字句對(duì)話的語(yǔ)境
王阿夫
介入廣告語(yǔ)言的模因理論研究綜述
黃慧
單音節(jié)形容詞所搭配名詞的義類特點(diǎn)
步延新
《馬氏文通》名字分類合理性問題
曾辰
乳山方言中兒化的特殊功能
邵媛媛
《殷墟小屯村中村南甲骨》合文研究
徐艷利
性別語(yǔ)言綜述
馮慧
中古聲母在興縣方言中的演變研究
趙惠蓮
心理語(yǔ)言學(xué)綜述和展望
趙亮何麗君
中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者授受表現(xiàn)誤用調(diào)查及錯(cuò)誤分析
劉艷偉趙圣花江波
再議漢字簡(jiǎn)化
劉昀
英漢法律語(yǔ)言語(yǔ)境化與去語(yǔ)境化的比較研究
吳楓北
巴盟熟語(yǔ)的文化意義研究
崔文玲
新聞標(biāo)題語(yǔ)言失誤研究綜述
廖存希熊敏
淺析魯迅作品中的詞語(yǔ)修辭手法
李清月
膠南方言單字調(diào)實(shí)驗(yàn)研究
劉文章
湖北咸豐方言中的“得”
陳俞蓉
恩施方言特色量詞
楊佳璐
“不用”與“不禁”的語(yǔ)法化
向賢文
淺談現(xiàn)代維吾爾語(yǔ)對(duì)偶詞
吐爾遜阿依·阿不來提阿布都熱依木·沙力
“五月天”歌詞的修辭特色
王心霞
讀《鄉(xiāng)言解頤》偶記
景虎鈺
索緒爾《普通語(yǔ)言學(xué)教程》中比喻用法探究
孫琪
語(yǔ)境與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究綜述
張珊珊
老湘語(yǔ)區(qū)楊家灘鎮(zhèn)方言量詞詞綴
彭春芳
文化圖式理論視角下《圍城》中文化因素的英譯研究
周靜王斌
論廬隱對(duì)五四男性敘事的超越與局限
代廷杰
《源氏物語(yǔ)》中的女性世界
董江洪
《皮格馬利翁》中的語(yǔ)言危機(jī)和身份危機(jī)
張春燕
愛的極端與執(zhí)著——薩拉·凱恩《清洗》主題分析
吳桂金張琳
基督教宗教禮儀對(duì)莎翁劇作的影響
武潔論文QQ81995535 菁菁薛金梅
論《儒林外史》諷刺藝術(shù)中的對(duì)比手法
左慧青
從存在主義視角解析《東京奇譚集》中安藤瑞紀(jì)的形象
馬麗
三重人格:《西游記》人物形象的心理底蘊(yùn)
馬愛忠
《俄狄浦斯王》與《雷雨》悲劇命運(yùn)比較
楊波
德語(yǔ)小說《鮑家漂亮姑娘》與《東周列國(guó)志》之對(duì)比研究
毛小紅
民族化和全球化——淺談全球化語(yǔ)境下西部文學(xué)的發(fā)展
劉雪娥
試談自然主義文學(xué)中的人性特征——以山田花袋的《棉被》為中心
欒孟穎
論語(yǔ)文基礎(chǔ)教育中朱自清作品的“扎根”意義
賀偉
試析佛教戲曲的社會(huì)功用
陳林華
錢穆古文運(yùn)動(dòng)觀念之評(píng)議
王波平
從加拿大多元文化看加拿大人身份問題的探索
于燕
壯族喪禮中的崇拜心理——以靖西縣果樂鄉(xiāng)大足屯為例
胡月馨
融水苗族藍(lán)靛亮布源考
武鵬沖
毛澤東矛盾思想的形成過程
包亞軍
愛國(guó)行為的理性和非理性
李晗
高中語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀及考評(píng)方式研究
王漢文何君辰
親近文本領(lǐng)悟蘊(yùn)涵——對(duì)閱讀教學(xué)品讀文字有效性的一點(diǎn)思考
丁波
初中古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)的三個(gè)層次
劉海梅
開掘資源,多渠道積累作文素材
吳建善
提高新疆職業(yè)院校預(yù)科漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量策略研究
諶梅芳
中國(guó)古代課程文化的價(jià)值訴求
石蘭榮
論幼兒園班級(jí)的功能
付麗和
大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的問題及對(duì)策研究
田源余姿
淺談中職語(yǔ)文教學(xué)困境突圍
鄭曉琴
中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)分析
張慧婕
新課標(biāo)下高中語(yǔ)文情感教育的新困惑及應(yīng)對(duì)策略
張昆陽(yáng)
構(gòu)建可視化語(yǔ)文新課堂——交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)上的運(yùn)用
趙丹
淺談大學(xué)語(yǔ)文教育在高等教育中的育人作用
張文達(dá)
試論中職語(yǔ)文教育者的“學(xué)生意識(shí)”——還原語(yǔ)文教學(xué)教改的真實(shí)動(dòng)因
虞上朔
現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)芻議
江藝萌
何當(dāng)共剪西窗燭——談?wù)務(wù)Z文閱讀課學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的教師介入時(shí)機(jī)把握
徐東
適應(yīng)職業(yè)教育需要,構(gòu)建任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)模式
杜娟
南京師范大學(xué)泰州學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)方向的思考
劉娜
譜寫三部曲創(chuàng)設(shè)高效課堂——關(guān)于高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效課堂的點(diǎn)滴思考
劉豐凱
高中語(yǔ)文自主活動(dòng)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究
尹春華
強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率
徐開江
古詩(shī)備課“三知道”
賀亮
淺談探究教學(xué)能力的培養(yǎng)
王宏莉
傳統(tǒng)訓(xùn)詁方法在中學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)中的運(yùn)用
曹秀華
立足“悲”字,化“悲”為美——淺談悲劇性課文的教學(xué)
李來素
積極語(yǔ)用:讓基礎(chǔ)母語(yǔ)教育充滿活力
何春光
把課堂還給學(xué)生
許鳳霞
小學(xué)語(yǔ)文課堂情境教學(xué)的觀察與思考
杜亞群
新課改背景下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在問題及對(duì)策研究
周光義
“同項(xiàng)異構(gòu)”:在比較中尋找突破口——試論小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)實(shí)施的有效途
黃慧敏
高效課堂中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的六個(gè)注重點(diǎn)
焦思騫王棲
推開“四重門”,趕走“一言堂”——小學(xué)生口才能力訓(xùn)練有效模式探索
黃佩華
優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)做到“四要”與“四性”
郭進(jìn)福
淺論小學(xué)語(yǔ)文修辭教學(xué)與思維能力培養(yǎng)
姚春莉
小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的一點(diǎn)思考
趙瑞琴董貴
來稿要求

《詩(shī)經(jīng)》排比的特點(diǎn)與審美

合作原則、關(guān)聯(lián)理論與漢語(yǔ)委婉修辭——兼論修辭心理的民族性

基于默認(rèn)邏輯的一般會(huì)話含義的語(yǔ)用推理

淺析洪堡特漢語(yǔ)語(yǔ)法觀與漢語(yǔ)詞類問題

黔西北彝文部件與結(jié)構(gòu)分析

試從言語(yǔ)行為理論分析“把”字句對(duì)話的語(yǔ)境

介入廣告語(yǔ)言的模因理論研究綜述

單音節(jié)形容詞所搭配名詞的義類特點(diǎn)

《馬氏文通》名字分類合理性問題

乳山方言中兒化的特殊功能

《殷墟小屯村中村南甲骨》合文研究

性別語(yǔ)言綜述

中古聲母在興縣方言中的演變研究

心理語(yǔ)言學(xué)綜述和展望

中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者授受表現(xiàn)誤用調(diào)查及錯(cuò)誤分析

再議漢字簡(jiǎn)化

英漢法律語(yǔ)言語(yǔ)境化與去語(yǔ)境化的比較研究

巴盟熟語(yǔ)的文化意義研究

新聞標(biāo)題語(yǔ)言失誤研究綜述

淺析魯迅作品中的詞語(yǔ)修辭手法

膠南方言單字調(diào)實(shí)驗(yàn)研究

湖北咸豐方言中的“得”

恩施方言特色量詞

“不用”與“不禁”的語(yǔ)法化

淺談現(xiàn)代維吾爾語(yǔ)對(duì)偶詞

“五月天”歌詞的修辭特色

讀《鄉(xiāng)言解頤》偶記

索緒爾《普通語(yǔ)言學(xué)教程》中比喻用法探究

語(yǔ)境與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究綜述

老湘語(yǔ)區(qū)楊家灘鎮(zhèn)方言量詞詞綴

文化圖式理論視角下《圍城》中文化因素的英譯研究

論廬隱對(duì)五四男性敘事的超越與局限

《源氏物語(yǔ)》中的女性世界

《皮格馬利翁》中的語(yǔ)言危機(jī)和身份危機(jī)

愛的極端與執(zhí)著——薩拉·凱恩《清洗》主題分析

基督教宗教禮儀對(duì)莎翁劇作的影響

論《儒林外史》諷刺藝術(shù)中的對(duì)比手法

從存在主義視角解析《東京奇譚集》中安藤瑞紀(jì)的形象

三重人格:《西游記》人物形象的心理底蘊(yùn)

《俄狄浦斯王》與《雷雨》悲劇命運(yùn)比較

德語(yǔ)小說《鮑家漂亮姑娘》與《東周列國(guó)志》之對(duì)比研究

民族化和全球化——淺談全球化語(yǔ)境下西部文學(xué)的發(fā)展

試談自然主義文學(xué)中的人性特征——以山田花袋的《棉被》為中心

論語(yǔ)文基礎(chǔ)教育中朱自清作品的“扎根”意義

試析佛教戲曲的社會(huì)功用

錢穆古文運(yùn)動(dòng)觀念之評(píng)議

從加拿大多元文化看加拿大人身份問題的探索

壯族喪禮中的崇拜心理——以靖西縣果樂鄉(xiāng)大足屯為例

融水苗族藍(lán)靛亮布源考

毛澤東矛盾思想的形成過程

愛國(guó)行為的理性和非理性

高中語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀及考評(píng)方式研究

親近文本 領(lǐng)悟蘊(yùn)涵——對(duì)閱讀教學(xué)品讀文字有效性的一點(diǎn)思考

初中古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)的三個(gè)層次

開掘資源,多渠道積累作文素材

提高新疆職業(yè)院校預(yù)科漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量策略研究

中國(guó)古代課程文化的價(jià)值訴求

論幼兒園班級(jí)的功能

大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的問題及對(duì)策研究

淺談中職語(yǔ)文教學(xué)困境突圍

中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)分析

新課標(biāo)下高中語(yǔ)文情感教育的新困惑及應(yīng)對(duì)策略

構(gòu)建可視化語(yǔ)文新課堂——交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)上的運(yùn)用

淺談大學(xué)語(yǔ)文教育在高等教育中的育人作用

試論中職語(yǔ)文教育者的“學(xué)生意識(shí)”——還原語(yǔ)文教學(xué)教改的真實(shí)動(dòng)因

現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)芻議

何當(dāng)共剪西窗燭——談?wù)務(wù)Z文閱讀課學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的教師介入時(shí)機(jī)把握

適應(yīng)職業(yè)教育需要,構(gòu)建任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)模式

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)方向的思考

譜寫三部曲 創(chuàng)設(shè)高效課堂——關(guān)于高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效課堂的點(diǎn)滴思考

高中語(yǔ)文自主活動(dòng)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究

強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率

古詩(shī)備課“三知道”

淺談探究教學(xué)能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)訓(xùn)詁方法在中學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)中的運(yùn)用

立足“悲”字,化“悲”為美——淺談悲劇性課文的教學(xué)

積極語(yǔ)用:讓基礎(chǔ)母語(yǔ)教育充滿活力

把課堂還給學(xué)生

小學(xué)語(yǔ)文課堂情境教學(xué)的觀察與思考

新課改背景下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在問題及對(duì)策研究

親近文本領(lǐng)悟蘊(yùn)涵——對(duì)閱讀教學(xué)品讀文字有效性的一點(diǎn)思考

譜寫三部曲創(chuàng)設(shè)高效課堂——關(guān)于高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效課堂的點(diǎn)滴思考