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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《物理教學(xué)探討雜志》2013年07期

《化學(xué)世界雜志》2014年03期

《海外英語雜志》2011年09期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年15期

《寧夏教育雜志》2011年11期

《當(dāng)代世界與社會(huì)主義雜志》2013年05

《數(shù)學(xué)通訊雜志》2014年22期

《語文學(xué)刊雜志》2013年22期目錄

《史記·淮陰侯列傳》“能”與“肯”訓(xùn)釋
劉慶海
“消(宵)夜”、“夜消(宵)”考釋
李丹
留學(xué)生漢字書寫偏誤的分類統(tǒng)計(jì)與漢字習(xí)得難度
劉君
學(xué)術(shù)論文摘要的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)分析
劉淑艷
對泰漢語聲母偏誤及其解決策略研究綜述
王冰潔
“過”語法化的認(rèn)知機(jī)制
金洪臣
淺談即興演講的框架結(jié)構(gòu)
陳玉
漢語天氣預(yù)報(bào)概念隱喻研究
施黃蓉
山西二人臺(tái)唱白的比喻辭格研究
李婧
漢語主題結(jié)構(gòu)的句法特征
王雯青
淺談楊瀾在《楊瀾訪談錄》中的交際策略使用情況
朝魯門
漢語名詞短語的句法結(jié)構(gòu)
王軍輝
學(xué)一點(diǎn)發(fā)音吐字技巧,糾正普通話語音缺陷
茍建華
競相改名的原因分析
尤運(yùn)
《知音》雜志封面構(gòu)成意義的多模態(tài)話語分析
姜姍
談夫妻雙方在日常言語交際中違反合作原則產(chǎn)生的會(huì)話含義對夫妻關(guān)系的影響
梁藝
《詩經(jīng)》疑問句尾語氣詞研究
張藝嬌
語法重音與邏輯重音
張翠婷李云鵬
“風(fēng)箏”牽起的親情與大愛——《風(fēng)箏》的情感形態(tài)及其敘述智慧
張曉毓
作為文化邊緣人的賽珍珠
馬振濤
淺議華茲華斯詩歌特點(diǎn)及其自然抒情詩的藝術(shù)魅力
邱德偉
后殖民視角下對《柏油孩子》主人公的身份困境解讀
馬瀟
黑暗中的話語者——淺析《贖罪》中的角色艾米麗
潘敏
盈盈月色沁人心:吉本芭娜娜小說《滿月》賞析
姚智蕊劉家鑫
國內(nèi)外《八月之光》宗教研究之考察
張妍
《查太萊夫人的情人》的生態(tài)女性主義解讀
許娜
用“三我說”解讀《蠅論文QQ81995535 王》
王云竹于燕
青樓小說《揚(yáng)州夢》藝術(shù)解讀
吳春彥
悲憫的浪漫——李白酒詩之悲劇文化意蘊(yùn)摭談
胡筠
論吳文英詞對李商隱詩歌的藝術(shù)接受
李素
試析簡媜散文創(chuàng)作的價(jià)值
黃舒婷
醉眼朦朧下的沉郁悲辛——讀杜甫的《飲中八仙歌》
王波平
淺析《水仙已乘鯉魚去》中璟成長的創(chuàng)傷體驗(yàn)
陸潔琰
試論《荷花淀》的“剛?cè)岵?jì)”
朱靜
建安七子公宴詩的常見模式
吳燕飛
論《儒林外史》“天評”的評點(diǎn)風(fēng)格
王惠惠
中國古代女性的愛情婚姻理想
鄧鳴英
從植物里看生命——《古詩十九首》植物意象與生命意識(shí)關(guān)系初探
孫妍
淺析文學(xué)是用語言傳達(dá)的感發(fā)體悟式的生命活動(dòng)
劉芳
情的自覺歷程——“情”在六朝以前中國詩歌及理論史上的發(fā)展概述
劉萬興
深入采訪英雄背后新聞:向社會(huì)傳播正能量——采訪最美海警張旭策劃與報(bào)道
羊紅印王召輝
新課改下高中校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)淺論
徐芳
《甄嬛傳》中皇后的十宗罪(五)
武鑫山汪曉琳
信息資源與圖書館讀者工作
邰永春
自我調(diào)控寫作訓(xùn)練模式的操作方法和案例分析
鄒曉靈
巧借地方資源讓寫作“接地氣”
吳敏
“以讀促寫”作文教學(xué)模式初探
曾建聰
創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,抒寫“生命”作文
蔡彩君
人物群像的“素描”——場面例談
萬鵬
用日記啟蒙低年級學(xué)生的作文教育
崔慧穎
對外漢語教學(xué)報(bào)刊閱讀課教學(xué)模式探究
鞠偉偉徐艷華
當(dāng)前語文閱讀教學(xué)中的缺憾及應(yīng)對措施
張日
談應(yīng)用文寫作教學(xué)中的比較閱讀
董浩
閱讀教學(xué):在讀寫結(jié)合處融合升華
柏旭松
給語文閱讀教學(xué)插上思想的翅膀——以《鴻門宴》為例
李新華
初中語文個(gè)性化閱讀的組織與控制
葉素華
古代漢語教學(xué)法新探
謝燕琳
高職院校語文教育專業(yè)課程教學(xué)改革研究——以汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院為對象
林秀君沈淑芳
關(guān)于漢語教材本土化的思考與建議
張曉彤
醫(yī)學(xué)類高職高專院校中醫(yī)藥專業(yè)醫(yī)古文課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
劉紅霞王瑩雪胡波
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)——美國大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑
陳淑英馮延群
論大學(xué)語文文言文教學(xué)的“�！迸c“博”
楊曉紅
素質(zhì)教育背景下高職工科生語言交際能力的培養(yǎng)策略研究
李裘
構(gòu)建高中語文有效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
葉婷
潛心感悟高職語文教材的魅力
許靖
高中語文試卷講評課模式研究
談明
“煮”詩不如“養(yǎng)”詩
馮旦紅
黃厚江、曹勇軍《老王》語言教學(xué)案例對比分析
趙昕婷
讓童謠浸潤兒童的心靈
許蘭平
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的點(diǎn)滴做法
韓旭華
守住語文教學(xué)的根
謝亮超
淺談儒家文化中的誠信教育在當(dāng)今大學(xué)生思想道德建設(shè)中的必要性及實(shí)施策略
李巖
淺談中學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
王俊一
巧設(shè)疑、多激趣,語文課堂添魅力
官敏
淺析中學(xué)語文教學(xué)中邏輯教育的缺失及其應(yīng)對
李鳳蓮
針對中學(xué)生學(xué)語文“三怕”現(xiàn)象的教學(xué)策略研究
唐江湖
中學(xué)語文課堂對話教學(xué)方式轉(zhuǎn)變例談
張本軍
立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
雷衛(wèi)云
文言文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自省意識(shí)
李靜林麗華
文言文教學(xué)中的心理學(xué)滲透
侯永賢
四美兼具,提高文言文教學(xué)效率
覃巧蘭
高中語文課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究
張學(xué)琴
中等生——班級中不可忽視的群體
卞燕
解放身心創(chuàng)造無限——激發(fā)兒童的創(chuàng)造力淺見
吳艷
構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)新體系
牛保華
農(nóng)村初中班主任工作的體會(huì)與思考
張喜平
談小學(xué)班級管理存在的問題及解決方法
劉立娟
探析初中語文教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義與具體路徑
李佩芬

《史記·淮陰侯列傳》“能”與“肯”訓(xùn)釋

“消(宵)夜”、“夜消(宵)”考釋

留學(xué)生漢字書寫偏誤的分類統(tǒng)計(jì)與漢字習(xí)得難度

學(xué)術(shù)論文摘要的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)分析

對泰漢語聲母偏誤及其解決策略研究綜述

“過”語法化的認(rèn)知機(jī)制

淺談即興演講的框架結(jié)構(gòu)

漢語天氣預(yù)報(bào)概念隱喻研究

山西二人臺(tái)唱白的比喻辭格研究

漢語主題結(jié)構(gòu)的句法特征

淺談楊瀾在《楊瀾訪談錄》中的交際策略使用情況

漢語名詞短語的句法結(jié)構(gòu)

學(xué)一點(diǎn)發(fā)音吐字技巧,糾正普通話語音缺陷

競相改名的原因分析

《知音》雜志封面構(gòu)成意義的多模態(tài)話語分析

談夫妻雙方在日常言語交際中違反合作原則產(chǎn)生的會(huì)話含義對夫妻關(guān)系的影響

《詩經(jīng)》疑問句尾語氣詞研究

語法重音與邏輯重音

“風(fēng)箏”牽起的親情與大愛——《風(fēng)箏》的情感形態(tài)及其敘述智慧

作為文化邊緣人的賽珍珠

淺議華茲華斯詩歌特點(diǎn)及其自然抒情詩的藝術(shù)魅力

后殖民視角下對《柏油孩子》主人公的身份困境解讀

黑暗中的話語者——淺析《贖罪》中的角色艾米麗

盈盈月色沁人心:吉本芭娜娜小說《滿月》賞析

國內(nèi)外《八月之光》宗教研究之考察

《查太萊夫人的情人》的生態(tài)女性主義解讀

用“三我說”解讀《蠅 論文QQ81995535 王》

青樓小說《揚(yáng)州夢》藝術(shù)解讀

悲憫的浪漫——李白酒詩之悲劇文化意蘊(yùn)摭談

論吳文英詞對李商隱詩歌的藝術(shù)接受

試析簡媜散文創(chuàng)作的價(jià)值

醉眼朦朧下的沉郁悲辛——讀杜甫的《飲中八仙歌》

淺析《水仙已乘鯉魚去》中璟成長的創(chuàng)傷體驗(yàn)

試論《荷花淀》的“剛?cè)岵?jì)”

建安七子公宴詩的常見模式

論《儒林外史》“天評”的評點(diǎn)風(fēng)格

中國古代女性的愛情婚姻理想

從植物里看生命——《古詩十九首》植物意象與生命意識(shí)關(guān)系初探

淺析文學(xué)是用語言傳達(dá)的感發(fā)體悟式的生命活動(dòng)

情的自覺歷程——“情”在六朝以前中國詩歌及理論史上的發(fā)展概述

深入采訪英雄背后新聞:向社會(huì)傳播正能量——采訪最美海警張旭策劃與報(bào)道

新課改下高中校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)淺論

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創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,抒寫“生命”作文

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用日記啟蒙低年級學(xué)生的作文教育

對外漢語教學(xué)報(bào)刊閱讀課教學(xué)模式探究

當(dāng)前語文閱讀教學(xué)中的缺憾及應(yīng)對措施

談應(yīng)用文寫作教學(xué)中的比較閱讀

閱讀教學(xué):在讀寫結(jié)合處融合升華

給語文閱讀教學(xué)插上思想的翅膀——以《鴻門宴》為例

初中語文個(gè)性化閱讀的組織與控制

古代漢語教學(xué)法新探

高職院校語文教育專業(yè)課程教學(xué)改革研究——以汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院為對象

關(guān)于漢語教材本土化的思考與建議

醫(yī)學(xué)類高職高專院校中醫(yī)藥專業(yè)醫(yī)古文課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)——美國大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑

論大學(xué)語文文言文教學(xué)的“�！迸c“博”

素質(zhì)教育背景下高職工科生語言交際能力的培養(yǎng)策略研究

構(gòu)建高中語文有效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

潛心感悟高職語文教材的魅力

高中語文試卷講評課模式研究

“煮”詩不如“養(yǎng)”詩

黃厚江、曹勇軍《老王》語言教學(xué)案例對比分析

讓童謠浸潤兒童的心靈

國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的點(diǎn)滴做法

守住語文教學(xué)的根

淺談儒家文化中的誠信教育在當(dāng)今大學(xué)生思想道德建設(shè)中的必要性及實(shí)施策略

淺談中學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建

巧設(shè)疑、多激趣,語文課堂添魅力

淺析中學(xué)語文教學(xué)中邏輯教育的缺失及其應(yīng)對

針對中學(xué)生學(xué)語文“三怕”現(xiàn)象的教學(xué)策略研究

中學(xué)語文課堂對話教學(xué)方式轉(zhuǎn)變例談

立足課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

文言文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自省意識(shí)

文言文教學(xué)中的心理學(xué)滲透

用“三我說”解讀《蠅論文QQ81995535 王》

巧借地方資源讓寫作“接地氣”

論大學(xué)語文文言文教學(xué)的“�！迸c“博”

巧設(shè)疑、多激趣,語文課堂添魅力

解放身心創(chuàng)造無限——激發(fā)兒童的創(chuàng)造力淺見