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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《學(xué)苑創(chuàng)造(3》6年級(jí)閱讀)雜志》2012

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2011年04

《天津教育雜志》2011年07期

《教書育人雜志》2014年15期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2014年08

《史林雜志》2014年01期

《交響(西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》2014

《東方少年(快樂(lè)文學(xué))雜志》2013年03

《上海教育雜志》2015年02期

《社會(huì)科學(xué)輯刊雜志》2012年02期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2013年17期目錄

從白璧德到梁實(shí)秋——《現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)之浪漫的趨勢(shì)》述評(píng)
謝保杰
用結(jié)構(gòu)主義分析《邊城》的悲劇性
趙穎
童話與兒童素質(zhì)的培育
郭虎
審美主體“空白意識(shí)”下的意境創(chuàng)造
杜雅娟
漢語(yǔ)顏色詞研究的四個(gè)視角
汪琦
連詞研究中連介區(qū)分問(wèn)題的探討
薛蓓
是“嗟來(lái),食”還是“嗟,來(lái)食”
陳勁草
語(yǔ)素義和論文QQ81995535 合成詞詞義關(guān)系探析
解冰
說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞“都”
卿芝花
桂南平話研究綜述
閔港
義素分析在現(xiàn)代漢語(yǔ)幾種辭格中的運(yùn)用
任紅梅
梧州粵語(yǔ)表體范疇的語(yǔ)法化音變——以完成體為例
鐘棣慶
蕪湖南陵方言語(yǔ)法的持續(xù)進(jìn)行體
趙燕飛
西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)文化傳播工作的啟示——以氣象科普為例
李忠明李蓓蓓顧曉燕
析海南電視新聞?dòng)懻撔驼勗捁?jié)目與國(guó)際旅游島建設(shè)之間的關(guān)系——運(yùn)用社會(huì)學(xué)
張景武
增強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),加快丹東城市文化國(guó)際化進(jìn)程
孫茂勝
藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生心理健康教育特點(diǎn)分析
高蘭英
具身認(rèn)知和體驗(yàn)哲學(xué)視閾下英漢核心情感隱喻的認(rèn)知共性闡釋
袁紅梅
漢語(yǔ)動(dòng)物文化詞語(yǔ)貶義色彩的社會(huì)文化成因——以含“狗”的成語(yǔ)典故為例
章家誼
《失戀33天》為何這樣紅
張明
陳凱歌前期電影的意境探析
劉小霞
從跨文化交際角度看中國(guó)特色詞匯的英譯
張嚴(yán)
論影視字幕翻譯中文化意象的處理——以美國(guó)電視連續(xù)劇《緋聞女孩》為例
徐璐
公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯調(diào)查研究——以蘭州市區(qū)為例
魏亞男
對(duì)現(xiàn)有學(xué)前教育政策法規(guī)的分析與評(píng)價(jià)
張瑩瑩
對(duì)當(dāng)代背景下的語(yǔ)文文化教育分析
阿麗亞·阿里木
農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃落實(shí)過(guò)程的思考和建議
劉曉云
選讀》研究述評(píng)-語(yǔ)文學(xué)刊" style="" href="../Article/YWXK201317028.htm">新時(shí)期《<論語(yǔ)>選讀》研究述評(píng)
賈桂強(qiáng)
《玉漏遲·蜀中中秋值雨》鑒賞
何永波
從音韻中唱出意蘊(yùn)
張繼妍
張衡的人格特點(diǎn)分析
高菲
焦灼的人生,奇崛的詩(shī)風(fēng)——試論李賀詩(shī)歌藝術(shù)特色
郭紅波
漢代辭賦與“太一”崇拜
王振軍
析蔡邕的人格成因
徐璐
論晁補(bǔ)之詞中沉咽悲涼之音
張雪
議虞集的宗唐詩(shī)論
李翀
再論張先“以小令入慢詞”
李雯琪
孟子形象
李可繁
以四時(shí)書寫田園組詩(shī)的藝術(shù)淵源探析
劉杰
《西廂記》與《牡丹亭》之愛(ài)情觀比較
孫雅瓊
傍日月而摘星辰舞鬼斧而展神工——品讀李白《夢(mèng)游天姥吟留別》
孫永方
《梼杌閑評(píng)》中的方外人物
李曉瑞
論邵雍詩(shī)歌的藝術(shù)特征
王勝曉
解讀《美女,還是老虎》中權(quán)與法的關(guān)系
何峻趙圓圓張郝莉
一個(gè)不幸靈魂的救贖——《燦爛千陽(yáng)》中兩個(gè)女主人公分析
劉洋
簡(jiǎn)述加繆作品中人物抗?fàn)帤v程的演變
阿斯儒
從邏輯的角度探討文章構(gòu)思技巧
張醒
香港大學(xué)生的漢語(yǔ)運(yùn)用問(wèn)題——從“日漢筆譯”課的翻譯實(shí)踐來(lái)看
王崗方韻
普通理工科高校中文專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
李立
從語(yǔ)境思想角度談對(duì)外漢語(yǔ)聽力課的教學(xué)設(shè)計(jì)
王樂(lè)
圖式理論:大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的新思路
劉慧
從應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式看日語(yǔ)教學(xué)改革
李小俞
試論中韓翻譯教學(xué)
樸藝丹
探析當(dāng)前高校教學(xué)秘書隊(duì)伍的現(xiàn)狀及對(duì)策
聶長(zhǎng)江
圖式理論在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
陳瑤
對(duì)《英語(yǔ)泛讀教程》教材的分析與評(píng)價(jià)
孫亞靜
析母語(yǔ)為蒙古語(yǔ)的蒙授高校生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)策
特木爾巴格那
二語(yǔ)詞匯產(chǎn)出和圖片-詞匯干預(yù)范式:學(xué)習(xí)的作用
余玉秀
地方院校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
周海燕
論外語(yǔ)課堂上教師對(duì)第一語(yǔ)言使用
趙黎明張會(huì)卓
中職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
劉靜
探討加強(qiáng)短時(shí)記憶的聽力策略
張茹
析我國(guó)義務(wù)教育初中階段英語(yǔ)教材編寫的新趨勢(shì)
黎娜
《記梁任公先生的一次演講》語(yǔ)言指瑕
丁萍汪榮東
語(yǔ)文學(xué)習(xí)激趣談
代文靜
打破柵欄,放飛思想——記探索“主體性閱讀”的幾點(diǎn)做法
曹秀英
談小學(xué)班級(jí)管理中的問(wèn)題和對(duì)策
蔡強(qiáng)強(qiáng)
高考背景下高中語(yǔ)文修辭教學(xué)研究
張娛頡
談初中命題作文的審題
楊敬敬
談小學(xué)師生之間的溝通
張?chǎng)?/span>
“文武”皆備 “內(nèi)外”兼修——高中語(yǔ)文要從培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)出發(fā)
于海
培養(yǎng)語(yǔ)感,彰顯生命課堂
陳淑麗
初中語(yǔ)文學(xué)困生的學(xué)業(yè)情緒分析與調(diào)節(jié)策略
季明榮
小學(xué)拼音教學(xué)變通教法的合理性
柳玉桓
讓有效備課為提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率引航
何永勝
語(yǔ)文教學(xué):美往何處尋
張蓉
語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
李月玲
我理解的高中教育和高中語(yǔ)文教學(xué)
涂平輝
逃離考試的苑囿,用發(fā)展的眼光指導(dǎo)閱讀教學(xué)
胡凌
高中寫作教學(xué)的新思維
蔣建維
“有物”、“有序”,決勝高考——以古代詩(shī)文背誦默寫備考為例
張玉良
輻射閱讀活水源和閱讀路徑
沈麗英
初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的困惑與思考
沈海紅
談高中語(yǔ)文教學(xué)的有效性
趙三強(qiáng)
談小學(xué)生作文指導(dǎo)
孫德慧
來(lái)稿要求

從白璧德到梁實(shí)秋——《現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)之浪漫的趨勢(shì)》述評(píng)

用結(jié)構(gòu)主義分析《邊城》的悲劇性

童話與兒童素質(zhì)的培育

審美主體“空白意識(shí)”下的意境創(chuàng)造

漢語(yǔ)顏色詞研究的四個(gè)視角

連詞研究中連介區(qū)分問(wèn)題的探討

是“嗟來(lái),食”還是“嗟,來(lái)食”

語(yǔ)素義和 論文QQ81995535 合成詞詞義關(guān)系探析

說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞“都”

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西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)文化傳播工作的啟示——以氣象科普為例

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增強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),加快丹東城市文化國(guó)際化進(jìn)程

藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生心理健康教育特點(diǎn)分析

具身認(rèn)知和體驗(yàn)哲學(xué)視閾下英漢核心情感隱喻的認(rèn)知共性闡釋

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對(duì)當(dāng)代背景下的語(yǔ)文文化教育分析

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一個(gè)不幸靈魂的救贖——《燦爛千陽(yáng)》中兩個(gè)女主人公分析

簡(jiǎn)述加繆作品中人物抗?fàn)帤v程的演變

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普通理工科高校中文專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策

從語(yǔ)境思想角度談對(duì)外漢語(yǔ)聽力課的教學(xué)設(shè)計(jì)

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從應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式看日語(yǔ)教學(xué)改革

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探析當(dāng)前高校教學(xué)秘書隊(duì)伍的現(xiàn)狀及對(duì)策

圖式理論在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)《英語(yǔ)泛讀教程》教材的分析與評(píng)價(jià)

析母語(yǔ)為蒙古語(yǔ)的蒙授高校生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)策

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高中寫作教學(xué)的新思維

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傍日月而摘星辰舞鬼斧而展神工——品讀李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

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