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數(shù)學(xué)教學(xué)

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0488-7387

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《上海教育雜志》2015年12期

《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》2011年04期目錄

數(shù)學(xué)基本思想與數(shù)學(xué)概念的診斷和訓(xùn)練
Thomas Hafner;徐斌艷;
“多觸摸”使用者界面的幾何教育意義分析
Ulrich Kortenkamp;Christian Dohrmann;紀(jì)雪穎;
也談“線(xiàn)性回歸”的教學(xué)策略
偶偉國(guó);
萬(wàn)變不離其宗——欣賞數(shù)學(xué)中的不變量與不變性質(zhì)
章敏;
到兩直線(xiàn)距離的和與差為定值的點(diǎn)的軌跡
江春蓮;
由一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題引發(fā)的探究
李歆;
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由圓生成橢圓再生成圓——2010年全國(guó)高中聯(lián)賽江西預(yù)賽第10題的探究
曹軍;
再談從向量角度看銹規(guī)問(wèn)題
彭翕成;張景中;
一篇值得推薦的數(shù)學(xué)教材分析框架文章——三個(gè)地區(qū)分?jǐn)?shù)加減法內(nèi)容的教材比
袁思情;陳月蘭;
一道課本習(xí)題的論文QQ81995535 演變與拓展
朱林;
用等比數(shù)列和估計(jì)數(shù)列和上界方法的一種改進(jìn)
張國(guó)治;
雙重最值問(wèn)題的解決探究
呂輝;
數(shù)學(xué)作為文化的一個(gè)實(shí)證
閔耀明;
對(duì)幾道中考數(shù)學(xué)壓軸題的評(píng)析與思考
余立峰;
對(duì)兩道“存在性”中考題解法的補(bǔ)充
徐建平;
一道高考題的多視角研究
玉邴圖;
一道高考作圖題的剖析
寇恒清;
數(shù)學(xué)問(wèn)題與解答 2011年第2期問(wèn)題解答
羅增儒;
天文學(xué)與數(shù)學(xué)(上)
鄭英元;
教學(xué)中多多關(guān)注“后半段”——怎樣上好復(fù)習(xí)課?
張奠宙;趙小平;

數(shù)學(xué)基本思想與數(shù)學(xué)概念的診斷和訓(xùn)練

“多觸摸”使用者界面的幾何教育意義分析

也談“線(xiàn)性回歸”的教學(xué)策略

萬(wàn)變不離其宗——欣賞數(shù)學(xué)中的不變量與不變性質(zhì)

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由一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題引發(fā)的探究

切線(xiàn)問(wèn)題的疑惑與探究

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