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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學教學通訊雜志》2015年36期目錄

高中數(shù)學動態(tài)生成教學中培養(yǎng)學生主動學習能力的研究
蔣祥飛
數(shù)學專業(yè)學生人文素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀分析與對策
王軍濤馬寶林
基于“學習循環(huán)圈”的數(shù)學學習過程設計——以對數(shù)運算性質(zhì)為例
魏敏王光生
理清例題教學意義,把控教學應用缺失
胡啟山
高效觀課議課促進專業(yè)成長——基于高中數(shù)學教研活動的視角
劉小明
探尋從預設到生成再到目標達成之間的距離
周海鋒
數(shù)學課堂教學中體驗、生成、發(fā)展——以《函數(shù)單調(diào)性》為例
李慧娟
一點突破全線貫通——數(shù)學解題教學的一點心得
欽祥儒
高中數(shù)學問題有效性的探究與反思
孫松華
小議如何做試卷分析
楊長樂
淺談高中數(shù)學互動交流教學
吳曄
高中數(shù)學教學中學生解題錯誤問題的研究
郭駿聰
淺談高中數(shù)學教育的幾個基本問題
朱愛紅
打造數(shù)學幸福課堂實踐方略——以“函數(shù)f(x)=x~3與導數(shù)應用”為例
丁劍吳旭紅
高中數(shù)學課堂教學方法的選擇與分析論文QQ81995535
劉兵
借你一雙慧眼——高中數(shù)學學生常見易錯題剖析與糾錯
陳兵
分層教學模式在高中數(shù)學課堂中的應用
仇金林
巧設問題情景,突破教學難點
顧道勇
小議建構(gòu)教學下的三次函數(shù)切線問題探究
胡景月
以五讓為著力點提升學生學習力
梁家斌
調(diào)動學生積極性齊心協(xié)力尋優(yōu)解
陳心紅
如何提高高中數(shù)學課堂中的教學效率
王瑩
重抓“四個特性”提升高中數(shù)學課堂教學效能
湯曉玲
巧借“再創(chuàng)造”教學法,活化高中數(shù)學概念教學
俞小飛
巧借“問題鏈”活化高中數(shù)學課堂教學
周春霞
淺談概念教學在高中數(shù)學課堂的展開
徐志勇
蘇教版高中數(shù)學教材新亮點初探
喬祥敏
初探兩類向量問題的創(chuàng)新解決之道
朱斌
由特殊到一般,探究“雙勾”函數(shù)本質(zhì)
孫海建
一道高中數(shù)學聯(lián)考題的探究
胡廣宏夏麗娟
挖掘本質(zhì),回歸本源——一道高考軌跡問題的探究與拓展提升
陶蕊

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理清例題教學意義,把控教學應用缺失

高效觀課議課 促進專業(yè)成長——基于高中數(shù)學教研活動的視角

探尋從預設到生成再到目標達成之間的距離

數(shù)學課堂教學中體驗、生成、發(fā)展——以《函數(shù)單調(diào)性》為例

一點突破 全線貫通——數(shù)學解題教學的一點心得

高中數(shù)學問題有效性的探究與反思

小議如何做試卷分析

淺談高中數(shù)學互動交流教學

高中數(shù)學教學中學生解題錯誤問題的研究

淺談高中數(shù)學教育的幾個基本問題

打造數(shù)學幸福課堂實踐方略——以“函數(shù)f(x)=x~3與導數(shù)應用”為例

高中數(shù)學課堂教學方法的選擇與分析 論文QQ81995535

借你一雙慧眼——高中數(shù)學學生常見易錯題剖析與糾錯

分層教學模式在高中數(shù)學課堂中的應用

巧設問題情景,突破教學難點

小議建構(gòu)教學下的三次函數(shù)切線問題探究

以五讓為著力點 提升學生學習力

調(diào)動學生積極性 齊心協(xié)力尋優(yōu)解

如何提高高中數(shù)學課堂中的教學效率

重抓“四個特性”提升高中數(shù)學課堂教學效能

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