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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2015年24期目錄

從整體與系統(tǒng)的高度突破概念生成的瓶頸——以“數(shù)系的擴(kuò)充”為例
李建明
基于先學(xué)后導(dǎo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索
丁劍
運(yùn)用而不拘泥憑借而不依賴——“平均變化率”教學(xué)實(shí)錄及反思
吳鵬
《正弦定理》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
郭娟王睿
2016年重慶高考數(shù)學(xué)你準(zhǔn)備好了嗎——以2015年高考全國(guó)卷Ⅱ與重慶
陳菊仙
對(duì)高考模擬試題編制的一些思考
朱偉標(biāo)
一節(jié)優(yōu)秀課的設(shè)計(jì)與生成——觀摩省高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課之感
賀俊華
正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中錯(cuò)誤的價(jià)值
鄭宗秋
分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
蔡澤
K-W-L策略讓高中數(shù)學(xué)課堂大放異彩——以拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程為教學(xué)案
黃玲玲
展示思維過(guò)程,引領(lǐng)學(xué)生走向“深度”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
劉殿李
培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的新知教學(xué)設(shè)計(jì)初探
陳建國(guó)
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合理討論的重要性
季本泉
巧借“幾何畫板”,活化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
張小平
例談?wù)n堂教學(xué)的例題選擇和設(shè)計(jì)
羅靜
關(guān)注有效提問(wèn)策略,讓數(shù)學(xué)課堂更高效
朱允洲
重視過(guò)程,提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
白桂華
高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)策略
柴宗強(qiáng)
淺析類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
覃開波
基于高中數(shù)學(xué)推理與證明教學(xué)的幾點(diǎn)分析
唐春桃
例談數(shù)學(xué)變式教學(xué)的設(shè)計(jì)
王輝
高中數(shù)學(xué)“變題”的方法與技術(shù)
張燕
整體思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
陳蓬
以“數(shù)形結(jié)合”之“法”助高中數(shù)學(xué)教學(xué)之“效”
李二玲
對(duì)一道全國(guó)高考試題的再思考
周喻鳴
對(duì)“數(shù)表、圖形型”數(shù)列通項(xiàng)公式的研究與思考
崔緒春
借不動(dòng)點(diǎn)探索遞推數(shù)列通項(xiàng)的走勢(shì)
龐梅
從概念入手,探索真理——揭露雙勾函數(shù)的本質(zhì)
傅旭丹
正五邊形的折疊及數(shù)學(xué)原理
曾婷

從整體與系統(tǒng)的高度突破概念生成的瓶頸——以“數(shù)系的擴(kuò)充”為例

基于先學(xué)后導(dǎo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索

運(yùn)用而不拘泥 憑借而不依賴——“平均變化率”教學(xué)實(shí)錄及反思

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一節(jié)優(yōu)秀課的設(shè)計(jì)與生成——觀摩省高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課之感

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整體思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究

以“數(shù)形結(jié)合”之“法”助高中數(shù)學(xué)教學(xué)之“效”

對(duì)一道全國(guó)高考試題的再思考

對(duì)“數(shù)表、圖形型”數(shù)列通項(xiàng)公式的研究與思考

借不動(dòng)點(diǎn)探索遞推數(shù)列通項(xiàng)的走勢(shì)

從概念入手,探索真理——揭露雙勾函數(shù)的本質(zhì)

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