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陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2058

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《學(xué)苑創(chuàng)造(3》6年級(jí)閱讀)雜志》2013

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《遼寧教育雜志》2013年01期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2012年09期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2013年03期目錄

李友書法賞析
李友
雙臂撐起晴空一片
楊曄
關(guān)于習(xí)作教學(xué)中鄉(xiāng)土教育資源的開發(fā)和利用
咸高軍
走出合作學(xué)習(xí)的誤區(qū) 打造理想的英語(yǔ)課堂
趙姜曄
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
程軍
加強(qiáng)校園文化建設(shè) 推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施
李明聰
在批評(píng)的篩子里尋金——班主任批評(píng)學(xué)生的粗淺做法
劉頂華
此威信非彼威信
馬紀(jì)娥
淺談孤立學(xué)生在班級(jí)管理中的反作用
徐寧
構(gòu)建高效課堂下的班級(jí)生態(tài)文化
葉秋英
有的放矢,提高復(fù)課有效性——高三政治第一輪復(fù)習(xí)方法淺談
袁瑾
淺談發(fā)揮學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的作用
張志明
積累與運(yùn)用,追尋有意義的寫作教學(xué)
倪杰
生活之水永遠(yuǎn)是活鮮的
王霞
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)之我見
徐美琴
讓寫作充滿質(zhì)感的力論文QQ81995535 量——關(guān)于提高大部分學(xué)生作文水平的思考
楊金飛
高中英語(yǔ)寫作的反饋及實(shí)施效果
鄭玲
小學(xué)美術(shù)與語(yǔ)文整合教學(xué)的幾點(diǎn)思考
葉宇紅
語(yǔ)文教學(xué)怎么讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”
周大祥
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿思維的靈動(dòng)
朱玲玲
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)“三注重”
袁志祥
讓“鳳頭”藝術(shù)走進(jìn)初中英語(yǔ)課堂
錢麗
試論品德與社會(huì)課程中教學(xué)意圖的實(shí)現(xiàn)
陳冬靂
漫談初中生物課堂教學(xué)智慧的生成——以生物課堂上的情境創(chuàng)設(shè)為例
蔣麗麗
寫好課后反思提升教學(xué)水平
吝艷敏
讓減負(fù)不等于“加正”
相波
讓靈動(dòng)的語(yǔ)句自然流淌于筆尖——提高學(xué)生寫話能力的基本策略
褚曉紅
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革和創(chuàng)新有效途徑探究
杜梅
略議張謇教育思想與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方向
黃莉娟
中學(xué)語(yǔ)文美育淺論
馬水平
“添油加醋”,品出別樣滋味——淺談古詩(shī)詞教學(xué)的有效拓展
武蓉
新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
趙彩梅
英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)貫徹交際性原則
楊艷林
人教版新目標(biāo)教材背景下英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析
劉芳
關(guān)注學(xué)困生英語(yǔ)高效課堂中的重要一環(huán)
李天強(qiáng)
淺談思品教學(xué)中“體驗(yàn)”的實(shí)踐嘗試
李勤
如何把時(shí)政知識(shí)貫穿到政治教學(xué)中
李欣
淺析如何提高化學(xué)作業(yè)的有效性
劉杰
全面挖掘教材提升教學(xué)能力
魏宏
閱讀要引導(dǎo)學(xué)生“理解”
曹慧
范讀的魅力
付英哲
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù)性和科學(xué)性
田瑞濤
勿讓孩子“很受傷”——校園安全教育管理之我見
王俊鋒
讓創(chuàng)新譜寫語(yǔ)文課堂新旋律
肖麗姬
陽(yáng)光品行“1+1”
徐建珍葉雪軍
巧用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
許建獎(jiǎng)
淺談我校語(yǔ)言文字規(guī)范化問(wèn)題
張明娥
實(shí)施物理愉快學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
常淑利
積累,讓學(xué)生愛上語(yǔ)文
成建云
數(shù)學(xué)素養(yǎng):小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的必然追求
杜建軍
小學(xué)生感恩教育初探
王養(yǎng)娟
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
冀冬玲
讓情感基調(diào)的變化觸動(dòng)孩子的心靈
雷美芬
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
李大明
創(chuàng)新,讓課堂陽(yáng)光燦爛
張紅云
激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣策略探究
周維學(xué)
優(yōu)化方法,加強(qiáng)指導(dǎo),識(shí)字寫字智慧教
蔡伯華
初中思想品德教學(xué)中感性材料的有效選用
曹永江
語(yǔ)文教學(xué)中的德育初探
劉小偉
讓語(yǔ)文課堂綻放藝術(shù)魅力
任佩林
對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的探究
首榮
利用多媒體優(yōu)化物理課堂教學(xué)
王震虹
人教版小學(xué)語(yǔ)文教材分析與處理策略
吳學(xué)東
小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)方法芻議
俞瑾
初中物理教學(xué)策略探微
張慶軍
游戲——低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑
趙耀瑩
追求有效——教學(xué)的永恒主題
陳昭亮
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
段彥軍
構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式的路徑探究
封國(guó)鈺
以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
李健
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐探索
康向林
靈動(dòng)把握契機(jī) 讓討論更有效
孫軍斌
從錯(cuò)誤走向正確,讓教學(xué)輕松高效——淺析初中物理教學(xué)錯(cuò)誤資源的運(yùn)用
文娟
淺談怎樣有效對(duì)物體進(jìn)行受力分析
余忠華
“四性”結(jié)合,煥發(fā)活力——談如何提高小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)效性
張焜仁
《教師報(bào)·高中新課改》征稿啟事
曹夢(mèng)作品賞析
曹夢(mèng)

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李友書法賞析

雙臂撐起晴空一片

關(guān)于習(xí)作教學(xué)中鄉(xiāng)土教育資源的開發(fā)和利用

走出合作學(xué)習(xí)的誤區(qū) 打造理想的英語(yǔ)課堂

農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與策略

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施

在批評(píng)的篩子里尋金——班主任批評(píng)學(xué)生的粗淺做法

此威信非彼威信

淺談孤立學(xué)生在班級(jí)管理中的反作用

構(gòu)建高效課堂下的班級(jí)生態(tài)文化

有的放矢,提高復(fù)課有效性——高三政治第一輪復(fù)習(xí)方法淺談

淺談發(fā)揮學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的作用

積累與運(yùn)用,追尋有意義的寫作教學(xué)

生活之水永遠(yuǎn)是活鮮的

小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)之我見

讓寫作充滿質(zhì)感的力 論文QQ81995535 量——關(guān)于提高大部分學(xué)生作文水平的思考

高中英語(yǔ)寫作的反饋及實(shí)施效果

小學(xué)美術(shù)與語(yǔ)文整合教學(xué)的幾點(diǎn)思考

語(yǔ)文教學(xué)怎么讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”

讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿思維的靈動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)“三注重”

讓“鳳頭”藝術(shù)走進(jìn)初中英語(yǔ)課堂

試論品德與社會(huì)課程中教學(xué)意圖的實(shí)現(xiàn)

漫談初中生物課堂教學(xué)智慧的生成——以生物課堂上的情境創(chuàng)設(shè)為例

寫好課后反思 提升教學(xué)水平

讓減負(fù)不等于“加正”

讓靈動(dòng)的語(yǔ)句自然流淌于筆尖——提高學(xué)生寫話能力的基本策略

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革和創(chuàng)新有效途徑探究

略議張謇教育思想與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方向

中學(xué)語(yǔ)文美育淺論

“添油加醋”,品出別樣滋味——淺談古詩(shī)詞教學(xué)的有效拓展

新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)貫徹交際性原則

人教版新目標(biāo)教材背景下英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析

關(guān)注學(xué)困生 英語(yǔ)高效課堂中的重要一環(huán)

淺談思品教學(xué)中“體驗(yàn)”的實(shí)踐嘗試

如何把時(shí)政知識(shí)貫穿到政治教學(xué)中

淺析如何提高化學(xué)作業(yè)的有效性

全面挖掘教材 提升教學(xué)能力

閱讀要引導(dǎo)學(xué)生“理解”

范讀的魅力

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù)性和科學(xué)性

勿讓孩子“很受傷”——校園安全教育管理之我見

讓創(chuàng)新譜寫語(yǔ)文課堂新旋律

陽(yáng)光品行“1+1”

巧用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

淺談我校語(yǔ)言文字規(guī)范化問(wèn)題

實(shí)施物理愉快學(xué)習(xí)的教學(xué)策略

積累,讓學(xué)生愛上語(yǔ)文

數(shù)學(xué)素養(yǎng):小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的必然追求

小學(xué)生感恩教育初探

淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

讓情感基調(diào)的變化觸動(dòng)孩子的心靈

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究

創(chuàng)新,讓課堂陽(yáng)光燦爛

激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣策略探究

優(yōu)化方法,加強(qiáng)指導(dǎo),識(shí)字寫字智慧教

初中思想品德教學(xué)中感性材料的有效選用

語(yǔ)文教學(xué)中的德育初探

讓語(yǔ)文課堂綻放藝術(shù)魅力

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的探究

利用多媒體優(yōu)化物理課堂教學(xué)

人教版小學(xué)語(yǔ)文教材分析與處理策略

小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)方法芻議

初中物理教學(xué)策略探微

游戲——低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑

追求有效——教學(xué)的永恒主題

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式

構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式的路徑探究

以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐探索

靈動(dòng)把握契機(jī) 讓討論更有效

從錯(cuò)誤走向正確,讓教學(xué)輕松高效——淺析初中物理教學(xué)錯(cuò)誤資源的運(yùn)用

淺談怎樣有效對(duì)物體進(jìn)行受力分析

“四性”結(jié)合,煥發(fā)活力——談如何提高小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)效性

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曹夢(mèng)作品賞析

讓寫作充滿質(zhì)感的力論文QQ81995535 量——關(guān)于提高大部分學(xué)生作文水平的思考

寫好課后反思提升教學(xué)水平

關(guān)注學(xué)困生英語(yǔ)高效課堂中的重要一環(huán)

全面挖掘教材提升教學(xué)能力