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技術(shù)物理教學(xué)

編輯出版：技術(shù)物理教學(xué)雜志編輯部
主辦：中國(guó)物理學(xué)會(huì)(教學(xué)委員會(huì))
出版周期：季刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-9555

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《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2010年27期

《中國(guó)成人教育雜志》2011年01期

《職業(yè)時(shí)空雜志》1998年01期

《心理學(xué)探新雜志》1992年01期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2007年14期

《語(yǔ)言教育雜志》1990年01期

《留學(xué)生雜志》2014年17期

《技術(shù)物理教學(xué)雜志》2012年03期目錄

淺談高中物理概念高效教學(xué)的思考與實(shí)踐
張俊;
測(cè)量重力加速度可證明“暗物質(zhì)”不存在
張振德;
德布羅意波公式的推導(dǎo)
孫亮亮;湯麗麗;
關(guān)于地球磁場(chǎng)形成原因的探討
劉賀崇;
加強(qiáng)幼師科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)的重要性與策略探討
任秋英;
近代物理教學(xué)改革的探索和實(shí)踐
林一清;朱文章;
物理學(xué)史與五年制幼專(zhuān)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)
王林緒;
萬(wàn)有引力定律與庫(kù)侖定律的相似關(guān)系
王建;
高分子物理探究教學(xué)的理論依據(jù)分析
左丹英;劉曉洪;劉洪濤;陶詠真;
“一個(gè)都不能少”——關(guān)于物理學(xué)科分層教學(xué)的探討
丁紅;
高二物理的教學(xué)模式探索
劉愛(ài)華;
高職物理課“探究式學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考
劉青;
探索高中物理的高效課堂的途徑
孫國(guó)臣;
物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容構(gòu)想
史經(jīng)群;
《創(chuàng)設(shè)情境追本溯源構(gòu)建物理學(xué)科高效課堂》實(shí)施方案
曾獻(xiàn)智;
對(duì)楞次定律中“阻礙”二字的進(jìn)一步理解
蔡紫蓮;
運(yùn)用“三元”表格教學(xué)法夯實(shí)電路教學(xué)基礎(chǔ)
徐純輝;
初中物理中考復(fù)習(xí)的幾個(gè)著重點(diǎn)
施燕;
STS教育在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
歐開(kāi)明;
初中物理課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及對(duì)策
周曉芳;
創(chuàng)建“開(kāi)放式”物理課堂,提高教學(xué)有效性
單慶松;
大學(xué)物理分層次教學(xué)模式淺探
李金光;
改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率——對(duì)實(shí)行有效教學(xué)的感悟
劉勝;
利用建構(gòu)主義理論構(gòu)建開(kāi)放式高中物理教學(xué)
鄧登峰;
淺談高中物理課堂教學(xué)
黃鋼梅;
淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)效率
徐潤(rùn);
淺談實(shí)現(xiàn)職業(yè)高中物理高效教學(xué)的方法
馬兆國(guó);
淺談怎樣上好一堂課
殷飛翔;
如何提高初中物理復(fù)習(xí)課的實(shí)效性
鄧科發(fā);
提高中職物理課堂教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)
李健虎;
新課標(biāo)下如何激活高中物理教學(xué)
孫龍廣;
硬抓兩個(gè)抓手,提升高中物理教學(xué)的有效性
曹燕;
自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)的困惑與突圍
謝琳;
名人名言
關(guān)注中職學(xué)生心理需求優(yōu)化物理課堂教學(xué)
陳柳斌;
課前就應(yīng)讓學(xué)生早已“動(dòng)”起來(lái) 讓物理教學(xué)“活”更精彩
譚振興;
淺談初中生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和穩(wěn)固的策略
謝淑芳;
淺談初中物理教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
黃志文;
物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)能力的探索
戴滿(mǎn)國(guó);曹進(jìn)萍;
淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
金晶;
在高中物理教學(xué)中實(shí)踐小組交互式學(xué)習(xí)的探究
賀時(shí)雨;
如何利用數(shù)學(xué)教學(xué)培育小學(xué)生的邏輯思維能力
范如平;
在新課程教學(xué)中,凸顯學(xué)生主體地位的策略
齊鳳良;
“守株待兔”測(cè)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/h3>司建云;張小麗;蔣冬寧;
自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探索及啟示
陳坤;
初中物理常用測(cè)量工具功能的延伸應(yīng)用
胡春華;
高中物理實(shí)驗(yàn)課堂最優(yōu)控制的探討
毛祖亮;
高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式探討
邢星;
緊密貼緊社會(huì)實(shí)踐需要促進(jìn)中專(zhuān)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改論文QQ81995535 革
曹傳輝;
淺談電表的讀數(shù)方法
傅臘生;
淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新模式與應(yīng)用
何巧玲;
巧用“觀察法”傳授透鏡光路
江寧;
伏安法電阻的測(cè)量問(wèn)題例析
黃菊娣;
新課改下用好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)打造有效課堂
李建國(guó);
中職物理實(shí)驗(yàn)中的探究式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的影響
金萍;
動(dòng)態(tài)直流電路的分析方法
張永超;
兩個(gè)近似等式在解決狹義相對(duì)論問(wèn)題中的應(yīng)用
張明亮;
鉛球最佳投射角的三種求解
韓新民;
對(duì)第26屆物理競(jìng)賽一道“角動(dòng)量”題目的再討論
薛新霞;
容易產(chǎn)生疑惑的幾例“力與運(yùn)動(dòng)”問(wèn)題
金璟玉;
討論和解答追及問(wèn)題
袁圖菊;
一道斜拋習(xí)題的多種解法比較
劉治宏;田勝安;宋京;
運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖像探究運(yùn)動(dòng)的追及和相遇問(wèn)題
孫如良;
有關(guān)地球模型問(wèn)題的探討
宋京;田勝安;劉治宏;
把握整體與局部,優(yōu)化電路問(wèn)題的解決
操時(shí)良;
對(duì)一道模擬試題的幾點(diǎn)思考
田勝安;劉治宏;
高三物理一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
劉永濤;
高中物理解題的思想、方法例析
楊道蘭;
云教育
李曉華;李煜;劉金易;
基于Matlab語(yǔ)言仿真聲波多普勒效應(yīng)的研究
龍金;肖濤;
交互式電子白板在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
姜觀麗;
多媒體技術(shù)為中學(xué)物理教學(xué)插上翅膀
王為永;
多媒體教學(xué)手段與中學(xué)物理教學(xué)
駱君;
論現(xiàn)代教育技術(shù)與初中物理實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合
盛建國(guó);
探討現(xiàn)代教育技術(shù)在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
丁國(guó)全;
有效利用網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的策略
顧昌茂;
“生活教育”在物理教學(xué)中的應(yīng)用
馬夏萍;
“生活化”物理教學(xué)初探
譚凌云;
滾動(dòng)摩擦
王曉偉;
類(lèi)比法在物理教學(xué)藝術(shù)與研究中的應(yīng)用
郭芙琴;
淺探“接地氣”的高中物理教學(xué)
朱德家;
如何提高初中物理教學(xué)與實(shí)際生活的切合性
龍芳;
賞析矢量場(chǎng)的場(chǎng)管及通量問(wèn)題
晏?hào)|;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

淺談高中物理概念高效教學(xué)的思考與實(shí)踐

測(cè)量重力加速度可證明“暗物質(zhì)”不存在

德布羅意波公式的推導(dǎo)

關(guān)于地球磁場(chǎng)形成原因的探討

加強(qiáng)幼師科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)的重要性與策略探討

近代物理教學(xué)改革的探索和實(shí)踐

物理學(xué)史與五年制幼專(zhuān)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

萬(wàn)有引力定律與庫(kù)侖定律的相似關(guān)系

高分子物理探究教學(xué)的理論依據(jù)分析

“一個(gè)都不能少”——關(guān)于物理學(xué)科分層教學(xué)的探討

高二物理的教學(xué)模式探索

高職物理課“探究式學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考

探索高中物理的高效課堂的途徑

物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容構(gòu)想

《創(chuàng)設(shè)情境 追本溯源 構(gòu)建物理學(xué)科高效課堂》實(shí)施方案

對(duì)楞次定律中“阻礙”二字的進(jìn)一步理解

運(yùn)用“三元”表格教學(xué)法 夯實(shí)電路教學(xué)基礎(chǔ)

初中物理中考復(fù)習(xí)的幾個(gè)著重點(diǎn)

STS教育在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

初中物理課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及對(duì)策

創(chuàng)建“開(kāi)放式”物理課堂,提高教學(xué)有效性

大學(xué)物理分層次教學(xué)模式淺探

改進(jìn)教學(xué)方法 提高課堂效率——對(duì)實(shí)行有效教學(xué)的感悟

利用建構(gòu)主義理論構(gòu)建開(kāi)放式高中物理教學(xué)

淺談高中物理課堂教學(xué)

淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)效率

淺談實(shí)現(xiàn)職業(yè)高中物理高效教學(xué)的方法

淺談怎樣上好一堂課

如何提高初中物理復(fù)習(xí)課的實(shí)效性

提高中職物理課堂教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)

新課標(biāo)下如何激活高中物理教學(xué)

硬抓兩個(gè)抓手,提升高中物理教學(xué)的有效性

自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)的困惑與突圍

名人名言

關(guān)注中職學(xué)生心理需求 優(yōu)化物理課堂教學(xué)

課前就應(yīng)讓學(xué)生早已“動(dòng)”起來(lái) 讓物理教學(xué)“活”更精彩

淺談初中生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和穩(wěn)固的策略

淺談初中物理教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)能力的探索

淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

在高中物理教學(xué)中實(shí)踐小組交互式學(xué)習(xí)的探究

如何利用數(shù)學(xué)教學(xué)培育小學(xué)生的邏輯思維能力

在新課程教學(xué)中,凸顯學(xué)生主體地位的策略

“守株待兔”測(cè)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/h3>司建云;張小麗;蔣冬寧;

自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探索及啟示

初中物理常用測(cè)量工具功能的延伸應(yīng)用

高中物理實(shí)驗(yàn)課堂最優(yōu)控制的探討

高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式探討

緊密貼緊社會(huì)實(shí)踐需要 促進(jìn)中專(zhuān)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改 論文QQ81995535 革

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淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新模式與應(yīng)用

巧用“觀察法”傳授透鏡光路

伏安法電阻的測(cè)量問(wèn)題例析

新課改下用好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)打造有效課堂

中職物理實(shí)驗(yàn)中的探究式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的影響

動(dòng)態(tài)直流電路的分析方法

兩個(gè)近似等式在解決狹義相對(duì)論問(wèn)題中的應(yīng)用

鉛球最佳投射角的三種求解

對(duì)第26屆物理競(jìng)賽一道“角動(dòng)量”題目的再討論

容易產(chǎn)生疑惑的幾例“力與運(yùn)動(dòng)”問(wèn)題

討論和解答追及問(wèn)題

一道斜拋習(xí)題的多種解法比較

運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖像探究運(yùn)動(dòng)的追及和相遇問(wèn)題

有關(guān)地球模型問(wèn)題的探討

把握整體與局部,優(yōu)化電路問(wèn)題的解決

對(duì)一道模擬試題的幾點(diǎn)思考

高三物理一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

高中物理解題的思想、方法例析

云教育

基于Matlab語(yǔ)言仿真聲波多普勒效應(yīng)的研究

交互式電子白板在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)為中學(xué)物理教學(xué)插上翅膀

多媒體教學(xué)手段與中學(xué)物理教學(xué)

論現(xiàn)代教育技術(shù)與初中物理實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合

探討現(xiàn)代教育技術(shù)在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

有效利用網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的策略

“生活教育”在物理教學(xué)中的應(yīng)用

“生活化”物理教學(xué)初探

滾動(dòng)摩擦

類(lèi)比法在物理教學(xué)藝術(shù)與研究中的應(yīng)用

《創(chuàng)設(shè)情境追本溯源構(gòu)建物理學(xué)科高效課堂》實(shí)施方案

運(yùn)用“三元”表格教學(xué)法夯實(shí)電路教學(xué)基礎(chǔ)

改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率——對(duì)實(shí)行有效教學(xué)的感悟

關(guān)注中職學(xué)生心理需求優(yōu)化物理課堂教學(xué)

緊密貼緊社會(huì)實(shí)踐需要促進(jìn)中專(zhuān)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改論文QQ81995535 革