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小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)

編輯出版：小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1003-8795

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《編輯之友雜志》2013年03期

《教育與裝備研究雜志》2014年11期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》

《文學(xué)少年(小學(xué))雜志》2012年06期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2013年11期

《今日中學(xué)生雜志》2014年13期

《蘭州學(xué)刊雜志》2014年10期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年34期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志》2013年

《教育實(shí)踐與研究(A)雜志》2013年05期

《小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志》2013年09期目錄

教育資訊
教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
劉海艷
談小學(xué)語文有效閱讀的策略
卞平
《觀潮》教學(xué)案例
李秀明
培養(yǎng)正確姿勢(shì) 激發(fā)寫字興趣——低年級(jí)寫字教學(xué)漫談
肖祥
質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在小學(xué)音樂課堂的運(yùn)用
王金金
在興趣的海洋里駛向彼岸——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
蔡冬芳
運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提高課堂教學(xué)效益
李玉錦
談低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)的興趣培養(yǎng)
陳俊麗
例議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)
曹根
丹心化作春雨灑換來桃李滿園香
陳麗
閱讀教學(xué)中如何落實(shí)寫字教學(xué)
陳明霞
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方法
陳文紅
朝花再拾香益遠(yuǎn)——小學(xué)中年級(jí)英語單元復(fù)習(xí)課例談
戴敏華
持“想象”之翼舞“語文”之美
顧凌燕
注重語篇教學(xué) 發(fā)展學(xué)生能力
單正云
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新人格
薛敏
以讀為本 “讀”占鰲頭——泛談小學(xué)生朗讀指導(dǎo)的策略
秦正美
加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓數(shù)學(xué)課堂具有豐厚底蘊(yùn)
萬敏敏
淺談小學(xué)生習(xí)作教學(xué)
唐成娟
小學(xué)英語教育發(fā)展路徑的探索
婁海燕
小學(xué)美術(shù)教育芻議
顧曉燕
文中插圖非閑物各顯其用競(jìng)風(fēng)流
李相英
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性
李英
老師,您讓教學(xué)資源流失了嗎
林小霞
語文教學(xué) 論文QQ81995535 中的“攻心為上”——關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的思考
吳慶娥
授人以魚,不如授人以漁——淺談如何提高小學(xué)生的習(xí)作水平
顧海云
優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué) 讓復(fù)習(xí)課煥發(fā)光彩
王麗華
寓教于樂,上好品德課
楊正益
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效預(yù)習(xí)
胡愛梅
體育游戲促學(xué)生快樂成長
管道生
科學(xué)課中品味孩子們精彩的發(fā)言
邱兆輝
讓學(xué)生成為課堂的主角——淺談小學(xué)英語教學(xué)中的角色扮演
曹亞琴
激活思維“三部曲”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)對(duì)策
李真珍
語文課中審美素質(zhì)的培養(yǎng)
徐麗莉
讓學(xué)生成為音樂課堂小主人
顧艷娜
數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)與思考
王艾萍
巧用多媒體于識(shí)字教學(xué)中
吉同軍
培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
許萃
讓學(xué)生適當(dāng)自改互改作文的嘗試
王春梅
充分激發(fā)興趣學(xué)生快樂作文
李洪福
體驗(yàn)情感藝術(shù),構(gòu)建音樂高效課堂
劉芳
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,培養(yǎng)寫字能力
劉金枝
提高語文課堂教學(xué)效率的策略研究
李詠霞
辛勤耕耘成紅燭課改雨撒花正濃
閆文林
談小學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)
姜國章
在“趣”字上下功夫——小學(xué)低年級(jí)語文課堂高效策略談
謝海燕
讓語文作業(yè)“變變臉”
劉君高
下筆生花錦繡文章——淺談小學(xué)語文寫作
李鳳蘭
讓語文作業(yè)煥發(fā)生命的色彩——新課程背景下小學(xué)語文創(chuàng)新作業(yè)的思考
劉勝洋
尊重學(xué)生差異提高合作實(shí)效
劉燕
最美的旋律——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)
戚蘭蘭
讓“數(shù)學(xué)活動(dòng)”走進(jìn)課堂
邵建中
讓習(xí)作充滿生命的活力
沈彩霞
英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
孫紅平
不求妙語連珠只要敢說樂說——新課程理念下小學(xué)語文口語交際教學(xué)初探
沈姝
淺談科學(xué)活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)探索
孫霞
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
王嫚嫚
小學(xué)語文朗讀教學(xué)分析
王彤
花卉教學(xué),值得探索的天地
王希
正確把握文本分析點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈——小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的價(jià)值引導(dǎo)
王雪晴
如何激發(fā)學(xué)生寫話的興趣
盛如祥
如何促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘浴禜appy New Year!》的
徐慧
優(yōu)化作文評(píng)語,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
薛萍
小學(xué)數(shù)學(xué)意義理解有效教學(xué)策略探析
楊蔚
小學(xué)生作文素材不竭的源泉——淺談作文教學(xué)中小學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
余季海
《三借芭蕉扇》教學(xué)設(shè)計(jì)
張敏
巧思妙問激發(fā)求知熱情
趙愛
新課程下的小學(xué)英語教學(xué)
趙敏
交互式電子白板的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用
鄭霞
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣搞好小語教學(xué)
鄭梅華
課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
周亞
強(qiáng)大內(nèi)心行必有成——小學(xué)思品中心理健康滲透教育
朱夕功
如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心
賀紅星
語文課堂有效引導(dǎo)的思考
王小麗
探索情感教育促進(jìn)課堂教學(xué)
陳莎莎
小學(xué)語文課堂情趣教學(xué)策略
霍其芹
探析改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)
杜麗君
保護(hù)問題意識(shí) 培養(yǎng)提問能力
藺玉菊
發(fā)揮學(xué)生主體性,提高教學(xué)效果
陸守紅
也談低年級(jí)的說話訓(xùn)練
徐芬
新課程標(biāo)準(zhǔn)下閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)
朱銀菊
語文自主閱讀能力教學(xué)觀
楊芳
授之以魚,不如授之以漁——淺探小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)
張蓉
淺談小學(xué)語文教學(xué)中背誦的重要性
周繼鋒
新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探
丁道偉
低年級(jí)語文閱讀能力培養(yǎng)探討
陳婕
和孩子一起“游戲”作文
馮秋梅
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
韓莉
分層指導(dǎo)快樂作文
王麗芳
讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂
李洪亮
站在兒童立場(chǎng),開展有效閱讀教學(xué)——國標(biāo)本四年級(jí)語文下冊(cè)《鳥語》教學(xué)設(shè)
肖紅亞
淺談小學(xué)生習(xí)作的評(píng)改和交流
王丹丹
讓小學(xué)語文課堂充滿讀書聲
尹效紅
語文課堂實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐體會(huì)
王欽萍
實(shí)施多感官教學(xué),打造高效課堂
萬春紅
低年級(jí)兒童朗讀興趣的培養(yǎng)
莊修偉
語文小組合作學(xué)習(xí)有效策略初探
王蘭
合作學(xué)習(xí)在英語課堂中的運(yùn)用
周紅雷
采用多樣活動(dòng) 構(gòu)建靈動(dòng)課堂
李金花
重視小學(xué)英語教學(xué)中的體態(tài)語
魏高圣
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的培養(yǎng)
張文娟
讓班級(jí)成為孩子們成長的樂園——淺談小學(xué)班級(jí)管理的有效策略
胡娜娜
合作探究,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)起來
吳洪繼
激活創(chuàng)新節(jié)點(diǎn) 優(yōu)化教學(xué)模式
孟娟
緊抓“文眼”,讓課堂教學(xué)更有效
周建國
開啟學(xué)生寫作的火花
王萬新
小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)的建議
黎傳燕
音樂欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽
欒梅
互動(dòng)體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
馬慧
有效利用多媒體優(yōu)化語文教學(xué)——信息技術(shù)與語文學(xué)科整合例談
孟憲菊
籃球比賽中如何正確運(yùn)用無球跑動(dòng)技術(shù)
韋東平
淺論基于學(xué)情的問題設(shè)計(jì)優(yōu)化
徐誠單信
親子合力開展科學(xué)教育
王芳
小學(xué)作文教學(xué)之淺見
石榮良
攝影記錄成長,發(fā)揮德育正能量
鄭煒棟
圖式,讓識(shí)字教學(xué)靈動(dòng)起來
王芳
陽光體育活動(dòng)應(yīng)為學(xué)生終身體育奠基
周峰
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激活課堂教學(xué)
夏艷紅
激發(fā)學(xué)生說寫的興趣
羅美華
動(dòng)態(tài)生成:建構(gòu)有效課堂的“金鑰匙”
高麗
小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的教學(xué)研究
談丹
《旅行之歌》音樂教案
陳麗麗
小學(xué)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
金鑫
小學(xué)口語交際教學(xué)現(xiàn)狀透視
卞查麗
關(guān)注細(xì)節(jié),讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
方琦
體會(huì)作者的情懷——教《清平樂村居》的隨感
劉海絨
英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
林書鵬
語文課堂上教師的示范作用
濮蕾
小學(xué)語文教學(xué)的三個(gè)誤區(qū)
徐慧
淺談小學(xué)科學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
湯月萍
科學(xué)教學(xué)中的“個(gè)別化”與“協(xié)助型”主動(dòng)學(xué)習(xí)
吳麗

教育資訊

教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

談小學(xué)語文有效閱讀的策略

《觀潮》教學(xué)案例

培養(yǎng)正確姿勢(shì) 激發(fā)寫字興趣——低年級(jí)寫字教學(xué)漫談

質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在小學(xué)音樂課堂的運(yùn)用

在興趣的海洋里駛向彼岸——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 提高課堂教學(xué)效益

談低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)的興趣培養(yǎng)

例議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)

丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香

閱讀教學(xué)中如何落實(shí)寫字教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方法

朝花再拾香益遠(yuǎn)——小學(xué)中年級(jí)英語單元復(fù)習(xí)課例談

持“想象”之翼 舞“語文”之美

注重語篇教學(xué) 發(fā)展學(xué)生能力

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新人格

以讀為本 “讀”占鰲頭——泛談小學(xué)生朗讀指導(dǎo)的策略

加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓數(shù)學(xué)課堂具有豐厚底蘊(yùn)

淺談小學(xué)生習(xí)作教學(xué)

小學(xué)英語教育發(fā)展路徑的探索

小學(xué)美術(shù)教育芻議

文中插圖非閑物 各顯其用競(jìng)風(fēng)流

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性

老師,您讓教學(xué)資源流失了嗎

語文教學(xué) 論文QQ81995535 中的“攻心為上”——關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的思考

授人以魚,不如授人以漁——淺談如何提高小學(xué)生的習(xí)作水平

優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué) 讓復(fù)習(xí)課煥發(fā)光彩

寓教于樂,上好品德課

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效預(yù)習(xí)

體育游戲促學(xué)生快樂成長

科學(xué)課中品味孩子們精彩的發(fā)言

讓學(xué)生成為課堂的主角——淺談小學(xué)英語教學(xué)中的角色扮演

激活思維“三部曲”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)對(duì)策

語文課中審美素質(zhì)的培養(yǎng)

讓學(xué)生成為音樂課堂小主人

數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)與思考

巧用多媒體于識(shí)字教學(xué)中

培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生適當(dāng)自改互改作文的嘗試

充分激發(fā)興趣 學(xué)生快樂作文

體驗(yàn)情感藝術(shù),構(gòu)建音樂高效課堂

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,培養(yǎng)寫字能力

提高語文課堂教學(xué)效率的策略研究

辛勤耕耘成紅燭 課改雨撒花正濃

談小學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)

在“趣”字上下功夫——小學(xué)低年級(jí)語文課堂高效策略談

讓語文作業(yè)“變變臉”

下筆生花 錦繡文章——淺談小學(xué)語文寫作

讓語文作業(yè)煥發(fā)生命的色彩——新課程背景下小學(xué)語文創(chuàng)新作業(yè)的思考

尊重學(xué)生差異 提高合作實(shí)效

最美的旋律——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)

讓“數(shù)學(xué)活動(dòng)”走進(jìn)課堂

讓習(xí)作充滿生命的活力

英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣

不求妙語連珠 只要敢說樂說——新課程理念下小學(xué)語文口語交際教學(xué)初探

淺談科學(xué)活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)探索

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語文朗讀教學(xué)分析

花卉教學(xué),值得探索的天地

正確把握文本分析 點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈——小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的價(jià)值引導(dǎo)

如何激發(fā)學(xué)生寫話的興趣

如何促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘浴禜appy New Year!》的

優(yōu)化作文評(píng)語,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)意義理解有效教學(xué)策略探析

小學(xué)生作文素材不竭的源泉——淺談作文教學(xué)中小學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

《三借芭蕉扇》教學(xué)設(shè)計(jì)

巧思妙問激發(fā)求知熱情

新課程下的小學(xué)英語教學(xué)

交互式電子白板的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 搞好小語教學(xué)

課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

強(qiáng)大內(nèi)心 行必有成——小學(xué)思品中心理健康滲透教育

如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

語文課堂有效引導(dǎo)的思考

探索情感教育 促進(jìn)課堂教學(xué)

小學(xué)語文課堂情趣教學(xué)策略

探析改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)

保護(hù)問題意識(shí) 培養(yǎng)提問能力

發(fā)揮學(xué)生主體性,提高教學(xué)效果

運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提高課堂教學(xué)效益

丹心化作春雨灑換來桃李滿園香

持“想象”之翼舞“語文”之美

文中插圖非閑物各顯其用競(jìng)風(fēng)流

充分激發(fā)興趣學(xué)生快樂作文

辛勤耕耘成紅燭課改雨撒花正濃

下筆生花錦繡文章——淺談小學(xué)語文寫作

尊重學(xué)生差異提高合作實(shí)效

不求妙語連珠只要敢說樂說——新課程理念下小學(xué)語文口語交際教學(xué)初探

正確把握文本分析點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈——小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的價(jià)值引導(dǎo)

小學(xué)生作文素材不竭的源泉——淺談作文教學(xué)中小學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣搞好小語教學(xué)

強(qiáng)大內(nèi)心行必有成——小學(xué)思品中心理健康滲透教育

探索情感教育促進(jìn)課堂教學(xué)

有效利用多媒體優(yōu)化語文教學(xué)——信息技術(shù)與語文學(xué)科整合例談

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激活課堂教學(xué)