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教學月刊·中學版(教學參考)

編輯出版：教學月刊·中學版(教學參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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《教學月刊·中學版(教學參考)雜志》2014年08期目錄

嚴正聲明
聲明
劃著“微課”的小船駛進“威尼斯”——微課促進課堂深度閱讀的實踐探索
伍超輝
如何讓高考作文“有文采”——論寫作語言的張力美
屠博懷
以我們熟知的方式閱讀——批注式閱讀策略例談
黃勇智
基于話語分析的英語會話教學活動設計
蘆雪瑾
英語寫作同伴互評中的評價導引
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初中歷史課的史料教學
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讓“數(shù)學思考”成為教學活動的基本出發(fā)點——“圖形的軸對稱”教學實踐與
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臻善課本“探究” 展開變式教學——以“實驗室制取二氧化碳”復習為例
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基于理解的學科教學知識(PCK)建構研究
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物體在流體中運動時所受的阻力例析
孫曉飛
同課為何會異構——以高中物理“功”的概念教學為例
湯家合
主題收獲提煉——例談數(shù)學復習課“三要素”
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讓學生在數(shù)學復習課中獲得“新知”
潘小梅

嚴正聲明

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打造突破教學難點的利器——以《生活與哲學》為例

基于“歷史意識”培養(yǎng)的教學目標

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