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教育藝術

編輯出版：教育藝術雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《無機化學學報雜志》2014年10期

《海洋開發(fā)與管理雜志》2014年11期

《教育藝術雜志》2013年08期目錄

烏蘭察布市教研室教研風采
中國夢,我們的夢
李燕杰
封面人物介紹
德育教育社會化的必要性及實施途徑的探索
陳姍
一張“特殊的”獎狀
尹曉紅
以“德育創(chuàng)新社團”為基點的小學德育新策略構建與實踐
呂玲紅
優(yōu)化教學資源,讓英語課堂活力高效
黃蓉
調動體驗參與,呈現(xiàn)語文之美
劉世軍
加強傳統(tǒng)文化教育弘揚中華民族精神
江曉林
真誠是構建和諧、實現(xiàn)夢想的“助推器”
李玉華
讓課論文QQ81995535 堂涌動生命活力
邱光環(huán)
尊重、賞識,但不姑息、放任
孟清牧
精煉教學語言,展現(xiàn)“皇冠”魅力
葉雪華
新定義幾何題的理解與應用
趙映紅
對比朗讀——讀出真滋味
顧慧輝
掌握高效學習方法,提升初中數(shù)學學習效能
唐培民
著眼整體,巧解聰明題
沈建光
“90后”大學生思想政治教育模式轉化探析
王穎
利用故事培養(yǎng)幼兒語言能力的實踐與研究
顧麗娟
多媒體白板在閱讀教學中的運用
秦興鋒
小學作文練筆教學創(chuàng)新舉隅
劉杞文
立足“精”字,積極構建物理高效課堂
孟凡軍
創(chuàng)生語文課堂教學“內在的活躍”
劉明慶
運用情境虛擬教學法,激活歷史課堂
賈青
創(chuàng)設活動環(huán)境培養(yǎng)幼兒動手能力
楊愛蓉
優(yōu)美與壯美兼具——杜甫《絕句》賞析
向紅云
努力讓寫作素材“變身”
劉建鋒郭姍姍
小學高年級語文項目學習法實踐研究
伏廣成
實施“361高效課堂”教學模式的體會
慈習欣
產(chǎn)生式教學策略與英語教學
張鳳
心靈的震撼精神的洗禮
程麗
關于多媒體教學問題的探討
劉劍蘭才秦大蓮
當心學校教育對孩子的傷害
丁根雄
談教學效益最優(yōu)化
徐玉萍
校本教研促教師專業(yè)成長
彭冰
緊扣文本價值少教也可多學——《安塞腰鼓》教學案例曉光秦
秦曉光
優(yōu)化信息技術課堂教學
李梅
我的《奇妙的克隆》怎么了?
李廣義
三場及時雨穩(wěn)度困惑期
孔凡玲
轉變班風是提高成績的關鍵
巢耀明
返樸歸真的經(jīng)典教育藝術
吳晗清
把握學生心脈探尋成長之路
劉陽
淺談計算機輔助職專數(shù)學教學
吳聰鵬
如何促進學生自主學習
陳衛(wèi)東
創(chuàng)設區(qū)域豐富區(qū)域體驗成功
李霞
農(nóng)村學校師德建設現(xiàn)狀及對策
張學軍
小學語文小組合作學習策略淺議
劉娜
讓“德”之旋律在語文課堂上回響——淺談語文老師如何將師德功能聚焦課堂
李永梅
讓課堂靈動起來
呂文娜
導練相輔,喚起學生學習英語口語的熱情
徐大廣
英語情感教育之“潤物無聲”
賀倩倩
主動參與英語課外“悅讀”的引導藝術
鄭靜靜
以美育德,以美益智,培育書法藝術人才
冉文勝
讀出詞語的別有意味
單波
讓閱讀成為家庭的味道
湯平平
初中信息技術教學的若干反思
肖海燕
現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的運用
柴發(fā)珍
運用聲勢訓練加強節(jié)奏教學
賈暉
雙向互動企業(yè)管理教學優(yōu)化模式經(jīng)驗談
詹華
初中語文教學應強化學生的文體意識
陳聰
淺談如何提高中職生英語閱讀能力
史元元
讓語文教學充滿生活的氣息
古麗奴爾·卡斯
突出語文學科特征提升學生的思維能力
侯鳳霞
小學語文教學中實施創(chuàng)意教學的思考
呂梅花
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同
王智慧
高校大學生黨員發(fā)展工作研究
林蓉蓉
拯救學生瀕危的繪畫熱情
林德強
提高英語學困生課堂參與度的策略分析
高歆玨
淺論大學生檔案管理中存在的問題及對策
羅金艷
小學數(shù)學筆試命題的改革嘗試
張華
淺議農(nóng)村初中生厭學原因及對策
馬文新
新課改背景下體育課堂教學的實踐與探究
劉繼明
淺談小學英語對話課的設計
孫梅
提升初中化學教學效果的側重點
王江
如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
周丹
駐足桃源覓蹊徑豁然開朗譜新篇 “‘少教多學’在中小學語文教學中

烏蘭察布市教研室 教研風采

中國夢,我們的夢

封面人物介紹

德育教育社會化的必要性及實施途徑的探索

一張“特殊的”獎狀

以“德育創(chuàng)新社團”為基點的小學德育新策略構建與實踐

優(yōu)化教學資源,讓英語課堂活力高效

調動體驗參與,呈現(xiàn)語文之美

加強傳統(tǒng)文化教育 弘揚中華民族精神

真誠是構建和諧、實現(xiàn)夢想的“助推器”

讓課 論文QQ81995535 堂涌動生命活力

尊重、賞識,但不姑息、放任

精煉教學語言,展現(xiàn)“皇冠”魅力

新定義幾何題的理解與應用

對比朗讀——讀出真滋味

掌握高效學習方法,提升初中數(shù)學學習效能

著眼整體,巧解聰明題

“90后”大學生思想政治教育模式轉化探析

利用故事培養(yǎng)幼兒語言能力的實踐與研究

多媒體白板在閱讀教學中的運用

小學作文練筆教學創(chuàng)新舉隅

立足“精”字,積極構建物理高效課堂

創(chuàng)生語文課堂教學“內在的活躍”

運用情境虛擬教學法,激活歷史課堂

創(chuàng)設活動環(huán)境 培養(yǎng)幼兒動手能力

優(yōu)美與壯美兼具——杜甫《絕句》賞析

努力讓寫作素材“變身”

小學高年級語文項目學習法實踐研究

實施“361高效課堂”教學模式的體會

產(chǎn)生式教學策略與英語教學

心靈的震撼 精神的洗禮

關于多媒體教學問題的探討

當心學校教育對孩子的傷害

談教學效益最優(yōu)化

校本教研促教師專業(yè)成長

緊扣文本價值 少教也可多學——《安塞腰鼓》教學案例曉光秦

優(yōu)化信息技術課堂教學

我的《奇妙的克隆》怎么了?

三場及時雨 穩(wěn)度困惑期

轉變班風是提高成績的關鍵

返樸歸真的經(jīng)典教育藝術

把握學生心脈 探尋成長之路

淺談計算機輔助職專數(shù)學教學

如何促進學生自主學習

創(chuàng)設區(qū)域 豐富區(qū)域 體驗成功

農(nóng)村學校師德建設現(xiàn)狀及對策

小學語文小組合作學習策略淺議

讓“德”之旋律在語文課堂上回響——淺談語文老師如何將師德功能聚焦課堂

讓課堂靈動起來

導練相輔,喚起學生學習英語口語的熱情

英語情感教育之“潤物無聲”

主動參與英語課外“悅讀”的引導藝術

以美育德,以美益智,培育書法藝術人才

讀出詞語的別有意味

讓閱讀成為家庭的味道

初中信息技術教學的若干反思

現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的運用

運用聲勢訓練 加強節(jié)奏教學

雙向互動企業(yè)管理教學優(yōu)化模式經(jīng)驗談

初中語文教學應強化學生的文體意識

淺談如何提高中職生英語閱讀能力

讓語文教學充滿生活的氣息

突出語文學科特征 提升學生的思維能力

小學語文教學中實施創(chuàng)意教學的思考

橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同

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拯救學生瀕危的繪畫熱情

提高英語學困生課堂參與度的策略分析

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小學數(shù)學筆試命題的改革嘗試

淺議農(nóng)村初中生厭學原因及對策

新課改背景下體育課堂教學的實踐與探究

淺談小學英語對話課的設計

提升初中化學教學效果的側重點

如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

駐足桃源覓蹊徑 豁然開朗譜新篇 “‘少教多學’在中小學語文教學中

烏蘭察布市教研室教研風采

加強傳統(tǒng)文化教育弘揚中華民族精神

真誠是構建和諧、實現(xiàn)夢想的“助推器”

讓課論文QQ81995535 堂涌動生命活力

尊重、賞識,但不姑息、放任

創(chuàng)設活動環(huán)境培養(yǎng)幼兒動手能力

心靈的震撼精神的洗禮

緊扣文本價值少教也可多學——《安塞腰鼓》教學案例曉光秦

三場及時雨穩(wěn)度困惑期

把握學生心脈探尋成長之路

創(chuàng)設區(qū)域豐富區(qū)域體驗成功

運用聲勢訓練加強節(jié)奏教學

突出語文學科特征提升學生的思維能力

駐足桃源覓蹊徑豁然開朗譜新篇 “‘少教多學’在中小學語文教學中