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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2013年05期目錄

  • 水能覆舟亦能載舟——數(shù)學(xué)記憶在數(shù)學(xué)教學(xué)中的適度應(yīng)用

    高會(huì)洲;胡清;

  • 2013年第八屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

  • 數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)換與問題解決

    陳家梅;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生運(yùn)算能力差異的調(diào)查與分析

    胡蕓;趙繼源;危甜甜;

  • 克服學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維定式的產(chǎn)生之我見

    董金霞;

  • 學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累

    王根榮;

  • 用情境串起數(shù)學(xué)知識(shí)

    劉紅文;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

    喬秀艷;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)

    梁燕;

  • 后30%學(xué)生“問題解決”學(xué)習(xí)中的困難及對(duì)策

    楊君慧;

  • “相交與垂直”教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

    呂小紅;

  • “用方向和距離描述物體的位置”教學(xué)設(shè)計(jì)

    丁廣智;

  • “解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”教學(xué)設(shè)計(jì)

    唐小琴;

  • 《長方體、正方體體積(容積)復(fù) 論文QQ81995535 習(xí)》教學(xué)實(shí)錄與反思

    嚴(yán)政建;

  • “認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

    喻志榮;

  • 把握數(shù)學(xué)本質(zhì) 破解學(xué)習(xí)困難——淺談“乘法分配律”教學(xué)的指導(dǎo)策略

    陳卓英;

  • “一一列舉”例題教學(xué)中的困惑與反思

    王衛(wèi)東;

  • 四招破解三角形作高的難點(diǎn)——“三角形作高”教學(xué)策略改進(jìn)的思考與實(shí)踐

    高衛(wèi)芳;

  • 淺談?wù)n后習(xí)題的有效教學(xué)和拓展——以人教版一二年級(jí)教材為例

    章梧飛;

  • 誤區(qū) 反思 對(duì)策——小學(xué)一年級(jí)估算教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

    胡寶軍;

  • “萬以內(nèi)筆算加減法”常見錯(cuò)例及對(duì)策

    張靜波;

  • 真 善 美——觀復(fù)習(xí)課“審題”教學(xué)實(shí)錄視頻有感

    朱曉琴;

  • 淺談數(shù)學(xué)情境教學(xué)的“數(shù)學(xué)化”特征

    邱良洪;

  • 從“無”到“有”,從“有”到“立”——從概念形成反思建立面積表象的策

    孟軍華;

  • 我心目中的智慧數(shù)學(xué)課堂

    陳夕榮;

  • 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)“控制”與“開放”的思考——以“異分母分?jǐn)?shù)加減法”教學(xué)為例

    朱艷艷;

  • 對(duì)“乘法分配律”教學(xué)的分析與思考

    郭健玲;

  • 從“經(jīng)歷”走向“經(jīng)驗(yàn)”

    秦明俊;

  • 珍視細(xì)節(jié) 成就精彩

    王洪偉;

  • 凸顯數(shù)學(xué)思想 追求數(shù)學(xué)本真

    張瑜;

  • 為什么學(xué)生會(huì)被“優(yōu)化”弄糊涂了?

    周藍(lán);

  • 探究課堂的細(xì)節(jié) 生成靈動(dòng)的精彩——“找規(guī)律”教學(xué)片段實(shí)施與反思

    談悅;

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“反例”的運(yùn)用

    陳偉珍;

  • 讓學(xué)生在課堂上“放”出精彩

    楊雪卿;

  • 談基于電子白板的小學(xué)數(shù)學(xué)幾何形體教學(xué)

    李茗;

  • 淺談幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    陳鴻緒;

  • 破繭化蝶話“意外”

    楊廣祥;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)情感化 促進(jìn)學(xué)習(xí)自主化

    戴幼玲;

  • 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略之分析

    章素華;

  • “解決問題的策略”教學(xué)點(diǎn)滴

    蔣云;

  • 用游戲演繹課堂精彩

    杭興華;

  • 用藝術(shù)提問成就高效課堂——小議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問法

    林智;

  • 淺談?wù)n堂提問的藝術(shù)

    黃小紅;

  • 最好的教學(xué)設(shè)計(jì)是開放的

    董志云;

  • 探究 體驗(yàn) 發(fā)展

    黃鄒辛;

  • 構(gòu)建和諧關(guān)系 促進(jìn)有效交流

    顧偉東;

  • 找準(zhǔn)著眼點(diǎn),巧妙滲透數(shù)學(xué)思想方法

    王玉珍;

  • 例談研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的策略

    李小元;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)情景圖的教學(xué)探索

    陳相菊;

  • 淺談小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累

    王崇先;

  • 讓操作活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考同行

    束德美;

  • 給粗心“減負(fù)”——小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算存在問題的分析報(bào)告

    祝玉;

  • 依托數(shù)學(xué)閱讀 發(fā)展學(xué)生能力

    陸明;邵鳳娟;

  • 讓計(jì)算的花兒也開放——淺談小學(xué)生口算能力的培養(yǎng)

    吳紅光;

  • 注重習(xí)題的創(chuàng)編與使用,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    王秋玲;

  • 新課程理念下如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感

    黃煥花;

  • 數(shù)感:一種心靈的感受

    俞莉莉;

  • 在人文性課堂氛圍中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    田佳麗;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力培養(yǎng)例析

    張麗;

  • 探究活動(dòng)——讓概念教學(xué)變得如此生動(dòng)

    曹建林;

  • “錯(cuò)誤”資源,不曾預(yù)約的精彩

    麻炳鈴;

  • 將錯(cuò)誤進(jìn)行到底

    馮遵紀(jì);

  • 抓住“量不變”巧解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

    鄧秀梅;

  • 讓“經(jīng)驗(yàn)”賦予“活動(dòng)”力量

    譚娟;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的困惑與對(duì)策

    黎靜雯;

  • 讓數(shù)學(xué)貼近鄉(xiāng)土生活

    李德忠;

  • 故事在加減法教學(xué)中的運(yùn)用

    曹存元;

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)

    楊秀君;

  • 將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂還給學(xué)生——以“真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)”的教學(xué)為例

    王芝蘭;

  • 電化教學(xué)為低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂錦上添花

    靳艷明;

  • 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化整合的思考

    王燕俠;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用

    貝懷喜;

  • 寄趣于課堂,讓孩子喜歡數(shù)學(xué)

    王紅艷;

  • 課堂——給孩子一片發(fā)展的天空

    周明新;

  • 誠邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會(huì)成員單位

  • 歡迎訂閱2013年《小學(xué)教學(xué)參考》

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