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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-042X

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《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年03

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2015年17期

《物理教師雜志》2012年08期目錄

物理中考試題與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究
張寧波;
“同伴互助學(xué)習(xí)”在物理學(xué)困生課外輔導(dǎo)中的實(shí)踐研究
鄧志文;
引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié) 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力——物理選考知識(shí)歸納的6種方式
蔣天林;
靜摩擦力方向的演示裝置
郭訓(xùn)盛;
從MIT的經(jīng)典力學(xué)公開(kāi)課看演示實(shí)驗(yàn)在高中物理課堂中的作用
劉利;
漫談一堂好課的基本特點(diǎn)
顧琦;
前概念和相異構(gòu)想的理解及啟發(fā)
吳迪;李賀;朱俊孔;
拓展描點(diǎn)作圖思想提升學(xué)生思維品質(zhì)
沈蔡林;
新課程背景下物理特長(zhǎng)生教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
侯位鋒;
高中物理試卷講評(píng)課創(chuàng)新模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐體會(huì)
張志華;
由一道題的錯(cuò)解牽出對(duì)質(zhì)點(diǎn)組動(dòng)能的理解
金愛(ài)兵;董菲菲;
淺談傾聽(tīng)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
秦建輝;
初中物理教學(xué)中“控制變量法”的探討
田德久;
課堂中滲透科學(xué)方法教育的實(shí)踐與思考
梅亞林;
淺談在初中物理課題引入中滲透能力的培養(yǎng)
李剛;
對(duì)高考實(shí)驗(yàn)題中常用電表數(shù)據(jù)的合理性分析
李維兵;
電學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可小覷的定值電阻
毛廣文;
由一道課后習(xí)題拓展電阻的測(cè)量方法
馬春芳;
“更亮一閃”僅跟電流大小有關(guān)嗎
劉金山;
將實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行到底——“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的深論文QQ81995535 度探究
王高;
一個(gè)力學(xué)問(wèn)題的一對(duì)內(nèi)力做功的探討
何述平;
硬幣碰撞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋
魯建全;賈曉燕;
一種彈簧擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究
姜付錦;
有趣的“馬赫錐”
常琳;王漢權(quán);
日籍諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主給我們的啟示
竇林;陸建隆;
應(yīng)用MATLAB研究帶電粒子的擺線運(yùn)動(dòng)——兼對(duì)一幅2011年高考試題
朱國(guó)強(qiáng);
晚清至民國(guó)時(shí)期中學(xué)物理教材研究略述
祁映宏;趙勇;
水中生物的保護(hù)傘
李同合;
鐵電薄膜材料的物理特性及其應(yīng)用
曹海霞;
2012年高考物理壓軸題賞析
葉廣新;
對(duì)《對(duì)2010年浙江高考理綜第23題的商榷》一文的補(bǔ)充
張興武;
高考命題應(yīng)注意題目表述的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性——對(duì)2012年全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)?/h3>沈宗紹;
用物理方法求常見(jiàn)曲線的曲率半徑
王吉旭;緱秀琴;
“知識(shí)理解”與“方法建構(gòu)”——基于“高考”的復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)關(guān)注的兩個(gè)重要
李興遠(yuǎn);
電像法在高中物理競(jìng)賽中的應(yīng)用
周佳;
從一道競(jìng)賽題的多種解法得到的啟示
李剛;

物理中考試題與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究

“同伴互助學(xué)習(xí)”在物理學(xué)困生課外輔導(dǎo)中的實(shí)踐研究

引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié) 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力——物理選考知識(shí)歸納的6種方式

靜摩擦力方向的演示裝置

從MIT的經(jīng)典力學(xué)公開(kāi)課看演示實(shí)驗(yàn)在高中物理課堂中的作用

漫談一堂好課的基本特點(diǎn)

前概念和相異構(gòu)想的理解及啟發(fā)

拓展描點(diǎn)作圖思想 提升學(xué)生思維品質(zhì)

新課程背景下物理特長(zhǎng)生教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

高中物理試卷講評(píng)課創(chuàng)新模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐體會(huì)

由一道題的錯(cuò)解牽出對(duì)質(zhì)點(diǎn)組動(dòng)能的理解

淺談傾聽(tīng)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

初中物理教學(xué)中“控制變量法”的探討

課堂中滲透科學(xué)方法教育的實(shí)踐與思考

淺談在初中物理課題引入中滲透能力的培養(yǎng)

對(duì)高考實(shí)驗(yàn)題中常用電表數(shù)據(jù)的合理性分析

電學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可小覷的定值電阻

由一道課后習(xí)題拓展電阻的測(cè)量方法

“更亮一閃”僅跟電流大小有關(guān)嗎

將實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行到底——“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的深 論文QQ81995535 度探究

一個(gè)力學(xué)問(wèn)題的一對(duì)內(nèi)力做功的探討

硬幣碰撞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋

一種彈簧擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究

有趣的“馬赫錐”

日籍諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主給我們的啟示

應(yīng)用MATLAB研究帶電粒子的擺線運(yùn)動(dòng)——兼對(duì)一幅2011年高考試題

晚清至民國(guó)時(shí)期中學(xué)物理教材研究略述

水中生物的保護(hù)傘

鐵電薄膜材料的物理特性及其應(yīng)用

2012年高考物理壓軸題賞析

對(duì)《對(duì)2010年浙江高考理綜第23題的商榷》一文的補(bǔ)充

高考命題應(yīng)注意題目表述的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性——對(duì)2012年全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)?/h3>沈宗紹;

用物理方法求常見(jiàn)曲線的曲率半徑

“知識(shí)理解”與“方法建構(gòu)”——基于“高考”的復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)關(guān)注的兩個(gè)重要

電像法在高中物理競(jìng)賽中的應(yīng)用

從一道競(jìng)賽題的多種解法得到的啟示

拓展描點(diǎn)作圖思想提升學(xué)生思維品質(zhì)

將實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行到底——“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的深論文QQ81995535 度探究