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當代教育科學(xué)
當代教育科學(xué)

編輯出版：當代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：山東省教育科學(xué)研究所;山東省教育學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221


《當代教育科學(xué)雜志》2014年16期目錄

  • 優(yōu)化整合下的旅游區(qū)劃模式探究——評《旅游發(fā)展規(guī)劃研究》

    栗惠英 蘇曉光

  • 教師教育改革的多元價值取向及其實踐意義

    趙長林

  • 社 論文QQ81995535 會場大于算度場——論教師被算度的有限性及其逃逸空間

    宗錦蓮

  • 教育領(lǐng)域中專家與教師的言語平行

    韓月

  • 課堂教學(xué)中教師話語規(guī)訓(xùn)的反思

    張鵬君

  • 學(xué)校發(fā)展內(nèi)生性動力機制探析

    徐潔

  • 名師工作室建設(shè)的“三塊基石”

    孫兆航 吳秀波

  • “善”文化教育的實踐探索

    孔凡海 朱紹經(jīng)

  • “翻轉(zhuǎn)課堂”的多重解讀與理性審視

    王忠惠 朱德全

  • “翻轉(zhuǎn)課堂”翻轉(zhuǎn)了什么

    許興亮

  • 高中教學(xué)中微課的實踐與探索

    張在柱 韓英

  • 教師專業(yè)學(xué)習共同體的非制度化互動研究——基于案例的分析

    林美

  • 我國中小學(xué)教師教育信念審思與價值重建研究——以“綠領(lǐng)巾事件”為線索的

    姜艷 朱成科

  • 簡論快樂教育及其實踐模式

    姚樹欣

  • 建設(shè)社會主義核心價值體系背景下的青少年價值追求現(xiàn)狀與對策分析

    馮玉華

  • 論新教師教學(xué)設(shè)計能力的提升

    孫方曉

  • 我國小學(xué)寫作教學(xué)模式述評

    雷浩 田瀾

  • 開放、引導(dǎo)、控制:三段式英語寫作教學(xué)實踐探索

    孫立民 李志欣

  • 數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合:問題與路徑

    王紅

  • 讓女人“知書達禮”的歷程——評《古今女子閱讀》

    唐金秀

  • 用馬克思主義利益觀做好思想政治教育——評《馬克思主義利益觀視閾中的思

    張辰琛

  • 旅游形象建構(gòu)中的要素整合與品牌化——評《中國國家旅游形象研究》

    王中雨

  • 生理角度下的體能訓(xùn)練實踐探究——評《體育教學(xué)與訓(xùn)練的理論和實踐探索》

    蔣思慶

  • 腥風血雨,再現(xiàn)清朝官場風云——評《大清相國》

    楊靜美

  • 野蠻體魄,文明精神——評《體育文化學(xué)》

    石磊

  • 美國文學(xué)的審美品評與思考——評《生態(tài)批評視閾下的美國現(xiàn)當代文學(xué)》

    李瓊

  • 宛城古韻——評《內(nèi)鄉(xiāng)宛梆》

    魏艷斐
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