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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《江漢論壇雜志》2012年04期

《社會科學戰(zhàn)線雜志》2014年06期

《當代教育科學雜志》2011年18期目錄

改革開放以來我國中小學生評價制度的發(fā)展與反思
梁紅梅;欒慧敏;戚淑芝;
教師評價轉型的生存論基礎與實現(xiàn)條件
田莉;
普通高中學分認定:問題與對策
謝章蓮;符太勝;
懷特海教育思想與基礎教育課程改革
王洪席;
尋找縣域教育改革的“奧卡姆剃刀”——山東省寧陽縣推進教育改革的技術路
張斌;呂忠堂;
“三環(huán)節(jié)”教學:轉變質量增長方式的有效途徑
寧方躍;
讓學生學會思維——濟南市稼軒中學“個性化思維建構教學”的探索與實踐
高玉岱;李振書;侯月陽;
縣域實施課堂教學評價的嘗試與思考
李硯祥;
談“發(fā)展卷”的研制和使用
劉堃;
課堂教學中錯誤資源利用的誤區(qū)明析
李允;
怎樣做一個好教師——聚焦課堂“有效設計與實施”小學數(shù)學研討會感悟
傅學燕;布汝奎;
基于論文QQ81995535 “無問題”課堂的思考
耿純遠;張文燕;
用心探究信息技術教學規(guī)律
苗立才;
現(xiàn)代學校特征分析
時殿輝;霍漢強;
教師專業(yè)發(fā)展:共享和美教育智慧
劉俊山;孫月圣;
課題研究能力是新時期教研員的基本功
王際海;
小課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展
孫旭梅;
中學政治課程促進學生思想道德發(fā)展的失誤與調適分析
華凌志;
初中生物課堂教學導課嘗試
許峰;
對當下語文教學有效性的思考
張艷慧;
數(shù)學課程互動教學方法探析
岳愛麗;
背誦在語文教學中的作用淺議
毛國東;李敏;
聯(lián)系實際教學提高學生數(shù)學應用能力
曲曉媛;
小學數(shù)學教學中如何運用信息技術為學生創(chuàng)設學習情境
閆少勇;
《當代教育科學》被評為人大《復印報刊資料》重要轉載來源期刊
《當代教育科學》來稿規(guī)范

改革開放以來我國中小學生評價制度的發(fā)展與反思

教師評價轉型的生存論基礎與實現(xiàn)條件

普通高中學分認定:問題與對策

懷特海教育思想與基礎教育課程改革

尋找縣域教育改革的“奧卡姆剃刀”——山東省寧陽縣推進教育改革的技術路

“三環(huán)節(jié)”教學:轉變質量增長方式的有效途徑

讓學生學會思維——濟南市稼軒中學“個性化思維建構教學”的探索與實踐

縣域實施課堂教學評價的嘗試與思考

談“發(fā)展卷”的研制和使用

課堂教學中錯誤資源利用的誤區(qū)明析

怎樣做一個好教師——聚焦課堂“有效設計與實施”小學數(shù)學研討會感悟

基于 論文QQ81995535 “無問題”課堂的思考

用心探究信息技術教學規(guī)律

現(xiàn)代學校特征分析

教師專業(yè)發(fā)展:共享和美教育智慧

課題研究能力是新時期教研員的基本功

小課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展

中學政治課程促進學生思想道德發(fā)展的失誤與調適分析

初中生物課堂教學導課嘗試

對當下語文教學有效性的思考

數(shù)學課程互動教學方法探析

背誦在語文教學中的作用淺議

聯(lián)系實際教學提高學生數(shù)學應用能力

小學數(shù)學教學中如何運用信息技術為學生創(chuàng)設學習情境

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