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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《課外語文雜志》2011年Z1期

《海洋通報(bào)雜志》2012年01期

《考試雜志》2015年27期

《全國優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2015年

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《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線雜志》2014年11期

《山東教育雜志》2015年Z6期目錄

教育,是一個(gè)遠(yuǎn)視的過程——濟(jì)南市實(shí)驗(yàn)初中劉繼紅老師的育人之道
董國華
讓更多教師更優(yōu)秀
韋清
暢享自由之海登臨自主之巔——青島二中:跨越90年的山海情緣
陳為友
學(xué)校真正的產(chǎn)品是課程
楊守菊
啟功先生的“上課須知”
王曉云
教師為什么發(fā)牢騷
王道坤
“擇校熱”的原因與對策探析
殷云亭朱宏銳
班主任“坐”班,究竟“做”什么
于淑君
校長,你學(xué)校的教師快樂嗎
呂愛軍
高中教師職業(yè)倦怠問題的成因及對策
張永芳
至誠則金石為開
張立軍
走出經(jīng)驗(yàn)的囹圄
劉西禮
用人所長,各得其樂
呂丁學(xué)
清風(fēng)亦識(shí)字閑來亂翻書
趙秀菊
多問幾個(gè)“為什么”
程顯龍
不做鏈條上的那一環(huán)
王維審
教育是耐心等待的藝術(shù)
季廣花
圖釘和沙粒
張婧
我和學(xué)生比“習(xí)慣”
郭廣華
孝心沒有等級(jí)
苑世云
盛開的紅色“草莓花”
尋偉
一雙棉鞋
滿孝霞
是愛,還是傷害?
魏修順
規(guī)律和特色支撐下的語文教育改革
嚴(yán)寅賢
“文題猜讀”,你試用過嗎——以“文題猜讀”為載體提升閱讀能力的微課題
崔益林
基于“微課程”思想品德教學(xué)的思考與探究
劉錫邦
擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)守——讓核心價(jià)值觀教育在思想政治課教學(xué)中落地生根
姜楠任望
借來東風(fēng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航——觀摩張紅霞老師歷史課有感
王俊華
價(jià)值引領(lǐng):中學(xué)歷史人文素養(yǎng)教育的常態(tài)回歸
宋波
高中英語課程資源開發(fā)與學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
陶常迎
思維導(dǎo)圖在初中英語寫作中的運(yùn)用
高洪君
三適教育下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
鞏秀荷
初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的探索
趙明健
“開放合作”學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)課堂中的實(shí)施
高宇紅
打開文言文學(xué)習(xí)的瓶頸——文言實(shí)詞學(xué)習(xí)方法例談
高繼濤
還你個(gè)人間魯迅——蕭紅《回憶魯迅先生》臆解
薛桂霞
古詩文趣味教學(xué)方法舉隅
張俠
歷史有效教學(xué):刪除畫蛇添足的課堂練習(xí)
李海軍
學(xué)貴有疑——思品課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑的幾點(diǎn)思考
丁愛華
巧用微課程,助力英語課堂教學(xué)——微課程在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
高文瑩
初中英語中的文化教學(xué)芻議
盧新民
農(nóng)村初中三年英語詞匯梯度教學(xué)法及記憶法攻略
王曉燕
讓學(xué)生飛得更高——初高中英語交際能力培養(yǎng)銜接的幾點(diǎn)做法
李莉徐莉麗
中學(xué)數(shù)學(xué)函數(shù)建模分析
張紹坤
滲透模型思想培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)
馮艷萍
全面提取數(shù)學(xué)信息正確解答數(shù)學(xué)問題
李樹臣
數(shù)列中的裂項(xiàng)相消
王金芳
讓數(shù)學(xué)閱讀走進(jìn)我的課堂
安豐秀
淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生解題思維能力的培養(yǎng)
黃水鳳
淺談“問題引領(lǐng),合作探究”模式在物理教學(xué)中的運(yùn)用
張淑麗
基于科學(xué)探究的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“過氧化鈉與水反應(yīng)的再探究”為例
馮玉
例談體驗(yàn)式教學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
于秀芳
創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)下的有效生物教學(xué)情境
吳志強(qiáng)
如春花般綻放——淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
畢崇珍
初中地理課要接地氣、有靈氣
徐美芹
初中體育課有效教學(xué)那點(diǎn)事
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打造健康的高三生活
程連東
《寫“活”“不習(xí)慣”的那些事》教學(xué)實(shí)錄
劉笑天
“社會(huì)”“人生”主打,“科技”“文化”點(diǎn)綴——2015年高考作文題綜
王淦生
重整教材資源,構(gòu)建高效英語復(fù)習(xí)課堂——例談?dòng)⒄Z復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)
卞麗華
中學(xué)英語寫作教學(xué)的體會(huì)
李紅梅
習(xí)題課的“五環(huán)節(jié)”
孫道斌
高素質(zhì)教師的“五要點(diǎn)、六反思”
論文QQ81995535 曾照波
慈悲積累改革
亓俊然
表演在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
李樂
興趣培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性
李明
古代史教學(xué)中關(guān)于歷史政治因果律的思考
王中秋
印象·古商城
蘇振華
親情手工茶
陶弘標(biāo)
院子
林治剛
沂蒙山的麥子
李業(yè)政
兒時(shí)的那些童謠
馮天軍
讀書之苦、樂、酸
孟昭強(qiáng)
慢養(yǎng)自己
張東升
兩只斑鳩
呂奎
漫水,思念的河
林庭光
懷念父親
王劍
繁花讓我想到了冬天(外三首)
韓更濱
美麗在記憶深處
明娟
安靜的怒放
周長會(huì)
麥田里的魚
姚紅
永遠(yuǎn)的小書
趙桐林
故鄉(xiāng)的秋
趙福祥
我的老父親
孔令軍
秋夜的懷念
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夢里槐花香
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眾議“教育去行政化”新政
國學(xué)入教材引眾議
以樸素人性培育學(xué)生溫和性情
聲音
教育治理的價(jià)值追求
石中英
讓價(jià)值觀培養(yǎng)回歸教育本身
宋敏

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慈悲 積累 改革

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