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教學月刊·中學版(教學參考)
教學月刊·中學版(教學參考)

編輯出版：教學月刊·中學版(教學參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058


《教學月刊·中學版(教學參考)雜志》2015年Z2期目錄

  • 浙江教學月刊社

  • 基于微課提高學生自主學習能力的實踐探究

    張勇

  • 利用微課程開發(fā)開設選修課的實踐與反思

    楊威 莫芬利

  • “活動”的校本開發(fā)與設計——以高中地理必修教材(湘教版)為例

    蔣亞琴

  • 高中英語讀寫結合課ACTIVE教學模式的構建與實踐

    張強

  • 高中生英語學習思維障礙的表現(xiàn)和突破

    胡德剛 王海兵

  • 基于深度學習的政治教學“多元交互評價”策略

    鄭玉群

  • 高中政治“三導一體”教學策略的實踐探究

    邱宏桂

  • 基于信息加工理論的地理課堂教學設計

    凌鋒

  • 實證型探究學習的創(chuàng)新開展及案例分析

    邰玉韋

  • “學為中心”初中數(shù)學“1+2”學案設計的實踐研究——以“正方形”教學

    張紅

  • 提升初中歷史課堂小組合作學習效能的探索與思考

    施小紅

  • 主題活動作文教學的實踐思考

    金星閃

  • 整合多元文本 構建三維課堂

    朱東陽 姚寶梁

  • 訓練閱讀知覺廣度 提高英語閱讀能力

    徐燕

  • 理答:一種重要的導學與評價方式

    高學林

  • 構建化學課堂教學生活化的途徑與方法初探

    黃秀竹

  • 基于“任務學習”的高中物理課堂教學

    王建峰

  • “論贊”導學:在簡約中走向深入——蘇教版《史記》選讀的教學改進

    陸鋒磊

  • 論文言文的變序教學

    周建標

  • 文本解讀的適度性——以《老王》為例

    駱文俊

  • “統(tǒng)計與概率”課程難度的比較研究——以人民教育出版社和上海教育出版社

    王寬明 孫婷婷

  • 中學語文教材魯迅作品選目分析

    劉丹

  • 談英語教師親和力的提升

    李學民

  • 談談課堂教學中的那些“限時”

    虞彩虹

  • 習題講評講在關鍵處才能講出真風采

    陳國偉

  • 談學生數(shù)感和符號意識的培養(yǎng)

    楊紅芬

  • 真學課堂:助推思品教學步入新常態(tài)

    季愛云

  • 讓TA創(chuàng)造精彩的“第三者”課堂

    嚴麗娜

  • 論科學探究實驗的邏輯基礎

    蔡呈騰

  • 科學教育走進生活的意義

    鄭青岳

  • 初中物理“探究行為”的設計重點與組織要點——以“動能勢能機械能”為例

    駱波 許幫正 論文QQ81995535 

  • 微型文本輔助的高中英語詞匯復習教學

    章玉芳

  • 從“微粒之間的相互作用力”的復習課教學談化學觀的構建

    吳聲文

  • 利用教材實驗 開發(fā)綜合模擬試題

    溫敏芳 張玉林

  • 對一道復合最值型數(shù)學學業(yè)水平考題的探究

    張金良

  • 中考試題對“讀圖”能力的考查——以圖表信息專題教學設計為例

    朱廣科

  • 例談初中化學定性實驗的定量化設計

    李德前 朱曉偉

  • 歡迎訂閱全國中文核心期刊《教學月刊·中學版》

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