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教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國(guó)語學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》2011年12期目錄

課程論視野下的語文知識(shí)教學(xué)思考
方紅康;
對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的探討
武瑞雪;
以化學(xué)學(xué)科思想為靈魂,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
陳洪發(fā);
提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的維度與策略
陸軍;
英語教學(xué)中學(xué)生主體性的體現(xiàn)
周宏俊;
架“情境”橋梁建“生動(dòng)”課堂——科學(xué)課引入課題時(shí)創(chuàng)設(shè)有效情境的嘗
石秋麗;
建模教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的實(shí) 論文QQ81995535 踐與體會(huì)
葉建偉;
圖示在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
潘云芳;
綜合實(shí)踐活動(dòng)與思想政治(品德)學(xué)科整合的探索
馮根水;
資料助讀的選擇和運(yùn)用
范劍萍;
把握詞匯發(fā)展路徑,提高詞匯教學(xué)效果
梁美珍;
化學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的策略
翟新民;
例說運(yùn)用類比思想解題
荊志強(qiáng);
數(shù)學(xué)模式轉(zhuǎn)換的類型與教學(xué)策略
徐德均;
談新課程下化學(xué)課的結(jié)尾藝術(shù)
梁杏娟;曾良正;
飛舞的“意外”,同步的精彩——在英語課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)機(jī)智的案例
黃雅苓;
講清歷史事實(shí) 糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)——談?wù)勅绾斡行ч_展“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”教學(xué)
方艷華;
直線參數(shù)方程教學(xué)設(shè)計(jì)
陳堯明;
練習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)評(píng)析的主要區(qū)別
周紅陽;
環(huán)形或有孔磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)電荷的“幾何分析”
韓敘虹;錢呈祥;
高考?xì)v史學(xué)習(xí) 需要四個(gè)“理解”
楊德志;
再議課文刪改是一種教學(xué)資源——與《教材刪改部分:不可或缺的教學(xué)資源》
婁西林;
把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)機(jī) 啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維
楊志華;
拓展實(shí)驗(yàn)功能優(yōu)化教學(xué)過程——“硝酸的性質(zhì)”教學(xué)案例
蘇美華;

課程論視野下的語文知識(shí)教學(xué)思考

對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的探討

以化學(xué)學(xué)科思想為靈魂,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的維度與策略

英語教學(xué)中學(xué)生主體性的體現(xiàn)

架“情境”橋梁 建“生動(dòng)”課堂——科學(xué)課引入課題時(shí)創(chuàng)設(shè)有效情境的嘗

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直線參數(shù)方程教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)評(píng)析的主要區(qū)別

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再議課文刪改是一種教學(xué)資源——與《教材刪改部分:不可或缺的教學(xué)資源》

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