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教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》2011年10期目錄

文本互涉視野下高中語文閱讀教學(xué)的策略——以高中語文必修四《醉花陰》為
惠婧;申紅梅;
新課程視域下物理課堂教學(xué)中科學(xué)方法的顯化策略
沈鋒;
高中物理習(xí)題教學(xué)實(shí)施“變式探究學(xué)習(xí)模式”初探
湯家合;
例析對高中生英語學(xué)習(xí)方法的滲透式指導(dǎo)
傅詠梅;
角色扮演在初中英語會話教學(xué)中的應(yīng)用
劉志云;董京峰;
初中英語開設(shè)“閱讀與欣賞”第二課堂的實(shí)踐與探索
劉建;
初中數(shù)學(xué)活動板塊的實(shí)踐與思考
顧廣林;
懸念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙緒昌;
以內(nèi)容為中心的英語詞匯教學(xué)淺談
孫穎;
話題設(shè)計好在“度”
張玉武;
構(gòu)建知識體系實(shí)施有效教學(xué)——以“善用法律保護(hù)自己”為例
白露;
中學(xué)生歷史語言的訓(xùn)練策略
薛軍;
例析解題思維在高考化學(xué)復(fù)習(xí)中的滲透
張金偉;
中論文QQ81995535 美化學(xué)教材“物質(zhì)的量”內(nèi)容編排比較
謝兆貴;
物理教師提煉能力差異分析
朱一平;
例談生物習(xí)題課的教學(xué)
羅玲;
善施“神通” 巧過“大�！薄浴端枷肫返隆贰拔覀兊娜烁褡饑�(yán)權(quán)”一
唐妙祥;
點(diǎn)燃思維的火花——例說學(xué)生的思想政治課學(xué)科思維培養(yǎng)
陶愛君;
讓課堂唱響“以學(xué)生為主體”的主旋律
陳業(yè)代;
讓選修課有選修的味道——關(guān)于蘇教版《〈史記〉選讀》教學(xué)的不良傾向及思
張正平;
用“特征標(biāo)記法”解一類初中化學(xué)物質(zhì)鑒別題
裘海峰;
命題否定教學(xué)的三個側(cè)重
計惠方;施悅;
李清照《聲聲慢》若干問題探討
童洪星;
小議“躓踣者屢”的釋義
鐘慧軍;
高中化學(xué)中常見爭議問題的商榷
林增輝;

文本互涉視野下高中語文閱讀教學(xué)的策略——以高中語文必修四《醉花陰》為

新課程視域下物理課堂教學(xué)中科學(xué)方法的顯化策略

高中物理習(xí)題教學(xué)實(shí)施“變式探究學(xué)習(xí)模式”初探

例析對高中生英語學(xué)習(xí)方法的滲透式指導(dǎo)

角色扮演在初中英語會話教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語開設(shè)“閱讀與欣賞”第二課堂的實(shí)踐與探索

初中數(shù)學(xué)活動板塊的實(shí)踐與思考

懸念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

以內(nèi)容為中心的英語詞匯教學(xué)淺談

話題設(shè)計好在“度”

構(gòu)建知識體系 實(shí)施有效教學(xué)——以“善用法律保護(hù)自己”為例

中學(xué)生歷史語言的訓(xùn)練策略

例析解題思維在高考化學(xué)復(fù)習(xí)中的滲透

中 論文QQ81995535 美化學(xué)教材“物質(zhì)的量”內(nèi)容編排比較

物理教師提煉能力差異分析

例談生物習(xí)題課的教學(xué)

善施“神通” 巧過“大�！薄浴端枷肫返隆贰拔覀兊娜烁褡饑�(yán)權(quán)”一

點(diǎn)燃思維的火花——例說學(xué)生的思想政治課學(xué)科思維培養(yǎng)

讓課堂唱響“以學(xué)生為主體”的主旋律

讓選修課有選修的味道——關(guān)于蘇教版《〈史記〉選讀》教學(xué)的不良傾向及思

用“特征標(biāo)記法”解一類初中化學(xué)物質(zhì)鑒別題

命題否定教學(xué)的三個側(cè)重

李清照《聲聲慢》若干問題探討

小議“躓踣者屢”的釋義

高中化學(xué)中常見爭議問題的商榷

構(gòu)建知識體系實(shí)施有效教學(xué)——以“善用法律保護(hù)自己”為例

中論文QQ81995535 美化學(xué)教材“物質(zhì)的量”內(nèi)容編排比較

善施“神通” 巧過“大�！薄浴端枷肫返隆贰拔覀兊娜烁褡饑�(yán)權(quán)”一