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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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在新的起點上推動上�；A教育轉型發(fā)展
殷一璀;
“班級教學”與“個別教學”的博弈——以私塾、道爾頓制和現(xiàn)代私塾為分析
汪明帥;
教師實踐性知識概念新解——基于戈德曼求真社會知識論的視角
申曉月;胡中鋒;
促使人的轉型:教育轉型的核心
馮建軍;
論雙性化人格教育的教師準備
劉春瓊;
語文教師為何“不專業(yè)”?
袁彬;
高中教育發(fā)展的大眾化定位
聞待;
美國明尼蘇達州開放入學政策實施評析
宋春霞;周琴;
國外高階思維及其教學方式
王帥;
提升學生創(chuàng)新素養(yǎng)的高階思維教學
沈之菲;
關于新高考加分政策的反響調(diào)查報告
馮幫;王伶俐;
封閉式中學與非封閉式中學學生學習生活滿意度差異的調(diào)查研究
于川;孫曉星;馬文晴;趙華;張悅;
實習教師與優(yōu)秀教師課堂提問的比較研究
陳白棣;
培植教育變革的內(nèi)生長力——常州市實施學校主動發(fā)展戰(zhàn)略的思考與行動
丁偉明;
教研員:做區(qū)域課題的統(tǒng)領者
陳中山;
論探究式教學實施的誤區(qū)及應對方案
陳剛;
試論素質(zhì)教育的審美價值與審美創(chuàng)造
朱文學;
試述智慧和幸福的后現(xiàn)代建構——“智慧課堂與幸福教育研究”的課題實踐
周仕龍;石泰;
基于教師提問策略探討視角下的課堂觀察
石敬珠;
超越說課——對歷史說課的再思考
周云華;
區(qū)域推進提升中小學課程領導力的研究
李玉鵬;陳發(fā)山;
讓每一朵浪花匯入和諧的樂章——學�！昂蜆贰闭n程的構建
宋紅斌;
“3R”課程,張揚每一個學生的天性
趙敏;
讓每一個學生在這里自由呼吸——學�！昂缶G色課程”的構建
戴繼根;
讓每一個夢想都精彩
劉昊;
高中閱讀教學重在文本的深度解讀
周玉明;
隨學而導巧妙生成
顧建芳;
讓課堂教學閃現(xiàn)“布白藝術”之光
鐘鋒;
比較東西方傳統(tǒng)文化差異,開展小學科學探究
張建國;
小學科學課堂合作探究教學實踐
張偉峰;
2011年長三角“黃浦杯”新概念,好實踐征文評選獲獎名單
江蘇省南京市長江路小學構建“和樂”課程滿足個性需求
江蘇省南京市弘光中學讓每一個夢想都精彩
江蘇省南京市同仁小學構建3R課程體系
江蘇省南京市科利華中學讓每一個學生在這里自由呼吸
南京市玄武區(qū)教育局大力推進提升中小學課程領導力

在新的起點上推動上�；A教育轉型發(fā)展

“班級教學”與“個別教學”的博弈——以私塾、道爾頓制和現(xiàn)代私塾為分析

教師實踐性知識概念新解——基于戈德曼求真社會知識論的視角

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國外高階思維及其教學方式

提升學生創(chuàng)新素養(yǎng)的高階思維教學

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