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教育實踐與研究(A)

編輯出版：教育實踐與研究(A)雜志編輯部
主辦：河北省教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1009-010X

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《高中生雜志》2014年07期

《江漢論壇雜志》2012年08期

《青海教育雜志》2012年11期

《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》

《生命科學(xué)雜志》2011年06期

《教育實踐與研究(A)雜志》2012年10期目錄

弘揚龍文化涵養(yǎng)生命之美的石家莊市長安東路小學(xué)
“學(xué)高為人師,身正為人范”
陳素清;
《教育實踐與研究》“課程標準實施、課程改革實踐與教師專業(yè)發(fā)展”征文啟
淺談對離異家庭小學(xué)生心理干預(yù)的有效策略
沈娟麗;
幫助孩子做好入學(xué)銜接
張林靜;
提高說課的實效性
馮國英;
淺談綜合實踐活動實施中存在的問題及對策
陳秀美;
紐約市中小學(xué)進步報告制度及其啟示
謝業(yè)周;
寓調(diào)控于無形,達無為而高效——關(guān)于小學(xué)語文課堂調(diào)控的思考
盧安平;
小學(xué)語文批注式閱讀方法例談
沈雪珍;
“三對話、三確立、一選擇”備課模式初探
吳麗新;
淺談小學(xué)生獨立識字能力的培養(yǎng)
李靜;
有效講評延續(xù)習(xí)作指導(dǎo)課的精彩
陳青;
小學(xué)語文中寓言故事該怎樣進行教學(xué)
王云淼;臧麗娟;
例談小學(xué)英語課堂教學(xué)的簡約與高效
宋毅;
小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的思考與操作
薛紅;
踐行體驗——架起品德課程與生活的橋梁
林桂玉;
讓體驗走向深刻
陳于福;
行走在“生命律動”的課堂上
韓存英;
執(zhí)行新課標,提高論文QQ81995535 學(xué)生解決問題能力
解麗媛;
例談學(xué)生數(shù)學(xué)作圖分析能力培養(yǎng)的策略
滕衍文;
提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的一條路徑
徐云康;
量化實化,讓進步看得見——談數(shù)學(xué)后進生的學(xué)習(xí)
吳麗英;
本刊關(guān)于作者投稿及稿件處理的重要啟事
幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)特征與指導(dǎo)
岳訓(xùn)濤;
讓質(zhì)疑成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣
王永成;吳振云;
教學(xué)的藝術(shù) 語言的魅力——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言運用
劉進琴;
隨心潛入書潤學(xué)細無痕——對“數(shù)學(xué)閱讀”的三點思考
田奇述;
談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
張玉娜;
認真學(xué)習(xí)課程標準培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
呂秀蘭;
隨機抽樣教研方式的探索
馬永欽;
立體化美術(shù)教材系統(tǒng)建設(shè)探索
趙華;
兩份賬單的啟示
蔡俊生;
解決問題的方法——化數(shù)為形
任玉紅;
《快樂一起分享》(第一課時)教學(xué)設(shè)計與評析
蘇巧麗;吳志魁;
特色興校的邢臺市新華南路小學(xué)
揚帆起航的石家莊市盛世長安小學(xué)

弘揚龍文化 涵養(yǎng)生命之美的石家莊市長安東路小學(xué)

“學(xué)高為人師,身正為人范”

《教育實踐與研究》“課程標準實施、課程改革實踐與教師專業(yè)發(fā)展”征文啟

淺談對離異家庭小學(xué)生心理干預(yù)的有效策略

幫助孩子做好入學(xué)銜接

提高說課的實效性

淺談綜合實踐活動實施中存在的問題及對策

紐約市中小學(xué)進步報告制度及其啟示

寓調(diào)控于無形,達無為而高效——關(guān)于小學(xué)語文課堂調(diào)控的思考

小學(xué)語文批注式閱讀方法例談

“三對話、三確立、一選擇”備課模式初探

淺談小學(xué)生獨立識字能力的培養(yǎng)

有效講評延續(xù)習(xí)作指導(dǎo)課的精彩

小學(xué)語文中寓言故事該怎樣進行教學(xué)

例談小學(xué)英語課堂教學(xué)的簡約與高效

小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的思考與操作

踐行體驗——架起品德課程與生活的橋梁

讓體驗走向深刻

行走在“生命律動”的課堂上

執(zhí)行新課標,提高 論文QQ81995535 學(xué)生解決問題能力

例談學(xué)生數(shù)學(xué)作圖分析能力培養(yǎng)的策略

提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的一條路徑

量化實化,讓進步看得見——談數(shù)學(xué)后進生的學(xué)習(xí)

本刊關(guān)于作者投稿及稿件處理的重要啟事

幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)特征與指導(dǎo)

讓質(zhì)疑成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)的藝術(shù) 語言的魅力——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言運用

隨心潛入書 潤學(xué)細無痕——對“數(shù)學(xué)閱讀”的三點思考

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認真學(xué)習(xí)課程標準 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

隨機抽樣教研方式的探索

立體化美術(shù)教材系統(tǒng)建設(shè)探索

兩份賬單的啟示

解決問題的方法——化數(shù)為形

《快樂一起分享》(第一課時)教學(xué)設(shè)計與評析

特色興校的邢臺市新華南路小學(xué)

揚帆起航的石家莊市盛世長安小學(xué)

弘揚龍文化涵養(yǎng)生命之美的石家莊市長安東路小學(xué)

《教育實踐與研究》“課程標準實施、課程改革實踐與教師專業(yè)發(fā)展”征文啟

“三對話、三確立、一選擇”備課模式初探

執(zhí)行新課標,提高論文QQ81995535 學(xué)生解決問題能力

隨心潛入書潤學(xué)細無痕——對“數(shù)學(xué)閱讀”的三點思考

認真學(xué)習(xí)課程標準培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識