湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革職稱（職務(wù))過渡辦法
為穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革，妥善做好中小學(xué)教師職稱制度改革前后職稱（職務(wù))體系的銜接工作，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一過渡到新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù))系列，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見>的通知》（人社部發(fā)〔2015〕79號(hào))要求和相關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。
一、過渡對(duì)象
全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教研室及校外教育機(jī)構(gòu)中具有中小學(xué)教師職稱（職務(wù))的現(xiàn)有在崗人員。
二、過渡內(nèi)容
（一)按照原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后中小學(xué)教師職稱（職務(wù))體系對(duì)應(yīng)關(guān)系直接進(jìn)行過渡，無需經(jīng)過評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，統(tǒng)一直接辦理過渡手續(xù)。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù))設(shè)員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。原中、小學(xué)教師職務(wù)和統(tǒng)一后中小學(xué)職稱（職務(wù))過渡對(duì)應(yīng)關(guān)系是：通過職稱經(jīng)�；�(guī)評(píng)審獲得的原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師)過渡為高級(jí)教師論.文.客.服.QQ，80018565；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師過渡為一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師過渡為二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、小學(xué)三級(jí)教師過渡為三級(jí)教師。
（二)對(duì)于改革前已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱資格但未聘用到相應(yīng)崗位的人員，已經(jīng)取得的資格依然有效，擇優(yōu)聘用到相應(yīng)崗位時(shí)應(yīng)予以適當(dāng)傾斜，不需再經(jīng)過評(píng)委會(huì)的評(píng)審。
三、過渡程序
中小學(xué)教師職稱（職務(wù))過渡工作在省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，由各市州、縣市區(qū)人力資源社會(huì)保障部門、教育部門統(tǒng)一組織部署，學(xué)校（單位)具體實(shí)施。具體程序如下：
（一)個(gè)人確認(rèn)。學(xué)校（單位)統(tǒng)一組織填寫《湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革職稱（職務(wù))過渡人員登記表》（附件1-1)，教師本人對(duì)填寫的內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)確認(rèn)。
（二)學(xué)校（單位)審查公示。學(xué)校（單位)對(duì)申請(qǐng)過渡人員相關(guān)情況進(jìn)行審查，對(duì)個(gè)人提供的專業(yè)技術(shù)職稱證書的真實(shí)性予以審核，在證書原件的復(fù)印件上加蓋“原件已核”和單位公章，并簽署審核人姓名。審查結(jié)束后，填寫《湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革職稱（職務(wù))過渡人員匯總表》（附件1-2)，提供取得任職資格確認(rèn)文件,并將一覽表在本單位醒目位置進(jìn)行公示，時(shí)間不少于5個(gè)工作日。公示無異議后，學(xué)校（單位)將整理好的相關(guān)證明材料及表格，報(bào)縣市區(qū)教育部門分類匯總。市直單位的相關(guān)材料直接報(bào)市州教育部門。
（三)過渡認(rèn)定。學(xué)校（單位)將《湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革職稱（職務(wù))過渡人員登記表》1份、《湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革職稱（職務(wù))過渡人員匯總表》電子版和紙質(zhì)檔3份、個(gè)人資格證書復(fù)印件、任職資格確認(rèn)文件復(fù)印件及公示情況，報(bào)所屬教育主管部門和同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門審核確認(rèn)。
（四)歸檔。中小學(xué)教師職稱過渡后，其過渡登記表存入個(gè)人人事檔案。
四、工作要求
中小學(xué)教師職稱（職務(wù))過渡工作是深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，務(wù)必高度重視，認(rèn)真組織實(shí)施，確保過渡工作順利完成。
（一)精心組織，規(guī)范程序。嚴(yán)格按照實(shí)施方案和過渡辦法規(guī)定要求，周密部署，精心安排，規(guī)范程序，穩(wěn)步實(shí)施，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，妥善處理好過渡工作中的矛盾和問題。過渡工作由各地政府和學(xué)校統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)，不增加中小學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，更不能影響正常的教學(xué)工作。
（二)嚴(yán)格審查，保證質(zhì)量。認(rèn)真做好過渡人員的資料核查工作論.文.客.服.QQ，80018565，對(duì)申請(qǐng)過渡人員的任職資格、聘任情況等相關(guān)資料要認(rèn)真查驗(yàn)核對(duì)，堅(jiān)決防止借過渡時(shí)機(jī)違規(guī)聘用、突擊聘用、超崗位聘用的現(xiàn)象和弄虛作假騙取過渡資格，發(fā)生以上行為者取消過渡資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
（三)嚴(yán)格時(shí)限，按期完成。過渡工作要求高、任務(wù)重，各有關(guān)部門要按照規(guī)定的時(shí)限要求，集中精力積極行動(dòng)，確保過渡工作于2016年10月底前完成。
附件：1-1．湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革職稱（職務(wù))過渡人員登記表
1-2．湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革職稱（職務(wù))過渡人員匯總表
詳細(xì)信息：湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案(試行) 湘人社發(fā)〔2016〕50號(hào)
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