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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2011年04期目錄

  • 吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)——以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生未來(lái)奠基

  • 論專業(yè)分化的高中選修、高考選考和院系分招制度

    馮生堯;

  • 論實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展取向的教師職前教育課程改革

    李丹;

  • 教學(xué)方式變革的文化審視

    李森;趙鑫;

  • 試論當(dāng)代教學(xué)文化的形態(tài)與功能

    龔孟偉;李如密;

  • 走向文化學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)文化的歷史嬗變與當(dāng)代重建

    曾文婕;

  • 教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的文化學(xué)思考

    肖正德;

  • 以評(píng)價(jià)貫穿教科書(shū)發(fā)展過(guò)程:我國(guó)中小學(xué)教科書(shū)發(fā)展機(jī)制探討

    丁朝蓬;孫新;

  • 知識(shí)體系的追尋——綜合文科教科書(shū)史地綜合問(wèn)題初探

    王世光;

  • 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中“提出問(wèn)題”提示語(yǔ)編寫(xiě)的思考和建議——基于四種版本

    宋運(yùn)明;夏小剛;張學(xué)杰;

  • 促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)估中的反饋的效能及其提升策略

    祝新華;

  • 試論小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中的情感體驗(yàn)法

    陳瑜;

  • 我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)改革發(fā)展的回顧與反思

    吳欣;

  • 如何打破高中英語(yǔ)課堂上學(xué)生的沉默

    林紅;

  • 教學(xué)的智慧與智慧的教學(xué)——以化學(xué)學(xué)科為例

    黃梅;

  • 中學(xué)信息技術(shù)課程的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向

    張克松;

  • SOLO水平層次 論文QQ81995535 與PISA的評(píng)估等級(jí)水平比較研究

    李佳;高凌飚;曹琦明;

  • 澳大利亞《可持續(xù)發(fā)展課程框架》的特點(diǎn)與啟示

    張建珍;

  • 美中小學(xué)電子教科書(shū)的使用現(xiàn)狀及分析——加利福尼亞州電子教科書(shū)政策引發(fā)

    劉翠航;

  • 建立學(xué)校教育水準(zhǔn)體系芻議

    邱華國(guó);宋國(guó)才;

  • 說(shuō)給基礎(chǔ)教育一線同仁的話——我與《課程·教材·教法》

    祝繼東;

  • 《課程·教材·教法》榮膺第二屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)期刊獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)

    伍鈺;
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