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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年10期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年13期

《昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2013年09期

《航海雜志》2013年04期

《考試雜志》2015年05期

《中文自修雜志》2014年07期

《生命的化學(xué)雜志》2011年04期

《中文自修雜志》2014年17期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年05期

《上海教育科研雜志》2015年05期目錄

2015年“黃浦杯”長三角城市群教育征文動員會
本刊訊
教育資源配置政策的反思
傅祿建
我國地方政府供給農(nóng)村兒童早期多維發(fā)展服務(wù)的現(xiàn)狀與對策——以IECD項(xiàng)
高揚(yáng) 曾曉東
學(xué)前教育成本中政府分擔(dān)的期望研究——基于對全國12個省市幼兒園園長的
魏聰
榜樣教育的哲學(xué)基礎(chǔ)探究
陳華仔
簡論師德的三重境界
曹峰
問題學(xué)生的德育:基于越軌社會學(xué)理論的思考
孔祥淵
媒體眼中的衡水中學(xué)——以人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪網(wǎng)為例
楊寶忠楊漢芹
國際比較視野下的擇校問題探析
王龔聶歡歡
江蘇省連云港市召開重大調(diào)研課題會議
孫朝仁
特級教師兩種推薦評選模式的探討——以福建省為例
曾建興
湖北省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)生活狀況的調(diào)查與分析
羅儒國
廣州市中學(xué)教師公民意識現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
閆曉麗
幼兒園教師專業(yè)自覺品質(zhì)及提升策略的調(diào)查研究
李洪曾
教育調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的常見問題及應(yīng)對
黃娟娟
變革,讓區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)更有張力
袁曉英
教學(xué)案例研究的三種指向
陳大偉
小學(xué)低年級學(xué)生隱論文QQ81995535 性識字問題探討——兼論不同學(xué)科教材用字的協(xié)調(diào)性
汪振兵
基于學(xué)習(xí)科學(xué)的課堂建設(shè)探析
汪圣龍
規(guī)范與有效——教師教學(xué)行為的和諧共進(jìn)
高全榮
地理教研組長學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效途徑
姬惠光
青年教師如何駕馭課堂——基于課堂情緒調(diào)控視角
喬海燕
學(xué)�！爸裎幕闭n程建設(shè)探索
吳益俊
典型錯題庫:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新資源
湯春燕
我們是怎樣找到錯誤原因的——基于298例訪談實(shí)證的小學(xué)數(shù)學(xué)錯題的錯因
王焱烽
典型錯題在教學(xué)改進(jìn)中的應(yīng)用策略
王越娟
錯例反思,助推教師專業(yè)成長
高衛(wèi)芳
童趣,數(shù)學(xué)課堂應(yīng)然的本真樣態(tài)
徐芳
搖籃文化園本課程的構(gòu)建與實(shí)施
金曉筠
浙江省紹興市小學(xué)數(shù)學(xué)1～6年級典型錯題資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究
江蘇省南京市百家湖小學(xué)本真課程助力兒童多元發(fā)展

2015年“黃浦杯”長三角城市群教育征文動員會

教育資源配置政策的反思

我國地方政府供給農(nóng)村兒童早期多維發(fā)展服務(wù)的現(xiàn)狀與對策——以IECD項(xiàng)

學(xué)前教育成本中政府分擔(dān)的期望研究——基于對全國12個省市幼兒園園長的

榜樣教育的哲學(xué)基礎(chǔ)探究

簡論師德的三重境界

問題學(xué)生的德育:基于越軌社會學(xué)理論的思考

媒體眼中的衡水中學(xué)——以人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪網(wǎng)為例

國際比較視野下的擇校問題探析

江蘇省連云港市召開重大調(diào)研課題會議

特級教師兩種推薦評選模式的探討——以福建省為例

湖北省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)生活狀況的調(diào)查與分析

廣州市中學(xué)教師公民意識現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

幼兒園教師專業(yè)自覺品質(zhì)及提升策略的調(diào)查研究

教育調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的常見問題及應(yīng)對

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教學(xué)案例研究的三種指向

小學(xué)低年級學(xué)生隱 論文QQ81995535 性識字問題探討——兼論不同學(xué)科教材用字的協(xié)調(diào)性

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規(guī)范與有效——教師教學(xué)行為的和諧共進(jìn)

地理教研組長學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效途徑

青年教師如何駕馭課堂——基于課堂情緒調(diào)控視角

學(xué)�！爸裎幕闭n程建設(shè)探索

典型錯題庫:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新資源

我們是怎樣找到錯誤原因的——基于298例訪談實(shí)證的小學(xué)數(shù)學(xué)錯題的錯因

典型錯題在教學(xué)改進(jìn)中的應(yīng)用策略

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童趣,數(shù)學(xué)課堂應(yīng)然的本真樣態(tài)

搖籃文化園本課程的構(gòu)建與實(shí)施

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江蘇省南京市百家湖小學(xué)本真課程助力兒童多元發(fā)展

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小學(xué)低年級學(xué)生隱論文QQ81995535 性識字問題探討——兼論不同學(xué)科教材用字的協(xié)調(diào)性

學(xué)�！爸裎幕闭n程建設(shè)探索