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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

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《自然資源學(xué)報雜志》2011年07期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2014年11期

《寧夏教育雜志》2011年Z1期

《地理學(xué)報雜志》2014年03期

《地理科學(xué)進展雜志》2012年08期

《班主任雜志》2014年05期

《教書育人雜志》2011年17期目錄

“新高考”能否“換湯”又“換藥”
袁新文;
青年畫家羅恒簡介
要聞
關(guān)于省級示范性高中內(nèi)聘制的思考——以湖南省岳陽市岳化一中人事制度改革
宋卓輝;
推進管理創(chuàng)新優(yōu)化教育服務(wù)
鄭全喜;
校長辦學(xué)理念的三維視角
楊新春;
用心做智慧教育——浙江省義烏市福田小學(xué)“智慧教育”特色文化培育實踐
陳立敢;
高效的學(xué)校管理從實現(xiàn)“四化”做起
張凱;
提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀效率的策略
吳強;
學(xué)生手機上網(wǎng)成癮的原因及對策
陳利民;
問題學(xué)生教育四原則
孫娜;
班主任,您“放手”了嗎?
韓濤;
再談初中德育工作
彭啟聰;
小學(xué)班主任工作點滴體會
徐建新;
新課程下的有效教學(xué)管理
聶敏;
集體備課要注重實效
徐金國;
完善集體備課的途徑與對策
論文QQ81995535 李國華;張瑞芬;
高中課程改革階段性問題及應(yīng)對策略——黑龍江省普通高中新課程改革實施的
黃勤雁;候莉華;
“生問”式教學(xué)模式簡介
王夕良;
重點高中教師教育科研行為轉(zhuǎn)型:基本問題與實現(xiàn)路徑
王梁;王煥軼;
為了教科研要做的幾件事
李紅燕;
教師搞好教科研的四個“需要”
周春燕;
課題的選擇與提煉
賈書建;
立足教學(xué)診斷,促進教師專業(yè)成長
黃明香;
班主任隊伍建設(shè)的誤區(qū)與對策
嚴焱;
領(lǐng)導(dǎo)對名師的“酸葡萄”心理要不得
周永清;
基于非義務(wù)教育階段教師績效工資改革問題的思考
王超;
快速提升農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效途徑
楊春艷;
扶持副職是校長的責(zé)任
李剛;
現(xiàn)代學(xué)校管理概念研究
黃兆龍;
教育信仰重建的基礎(chǔ)
徐立明;
打造校園文化建設(shè)的“習(xí)慣育人理念”
楊鎮(zhèn)華;
融和文化:流動人口子女學(xué)校的精神追求
施春芳;
充分發(fā)揮校園文化的育人功能
馬建中;
以人為本,創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境
熊華;
“減負”不能革“勤奮學(xué)習(xí)”的命
張駿樂;劉波;
開學(xué)前,校長要“七備”
丁家富;
績效考評中的“難以量化”
施瑾;宋華強;
如何在初中英語課堂中有效實施情境教學(xué)
李淑秋;
讓交流展示走出“盲目”
黃永琴;
初中英語“四位一體”教學(xué)模式初探
張彬;
數(shù)學(xué)評課的實效性思考
方克祥;
多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的不足和解決方案研究
王偉;
如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透美的教育
湯小莉;
培養(yǎng)學(xué)生新思維,提高教學(xué)滲透力——論高中語文課堂教學(xué)
謝小紅;
初中生物課堂教學(xué)策略探討
虞文成;
生物課堂教學(xué)“三性”
潘小勉;
陶藝與高中美術(shù)教學(xué)
肖結(jié)娣;
體育模塊教學(xué)中學(xué)生個性的彰顯
吳作威;
如何在高中體育教學(xué)中進行生命教育
陳愛軍;

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用心做智慧教育——浙江省義烏市福田小學(xué)“智慧教育”特色文化培育實踐

高效的學(xué)校管理從實現(xiàn)“四化”做起

提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀效率的策略

學(xué)生手機上網(wǎng)成癮的原因及對策

問題學(xué)生教育四原則

班主任,您“放手”了嗎?

再談初中德育工作

小學(xué)班主任工作點滴體會

新課程下的有效教學(xué)管理

集體備課要注重實效

完善集體備課的途徑與對策

高中課程改革階段性問題及應(yīng)對策略——黑龍江省普通高中新課程改革實施的

“生問”式教學(xué)模式簡介

重點高中教師教育科研行為轉(zhuǎn)型:基本問題與實現(xiàn)路徑

為了教科研要做的幾件事

教師搞好教科研的四個“需要”

課題的選擇與提煉

立足教學(xué)診斷,促進教師專業(yè)成長

班主任隊伍建設(shè)的誤區(qū)與對策

領(lǐng)導(dǎo)對名師的“酸葡萄”心理要不得

基于非義務(wù)教育階段教師績效工資改革問題的思考

快速提升農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效途徑

扶持副職是校長的責(zé)任

現(xiàn)代學(xué)校管理概念研究

教育信仰重建的基礎(chǔ)

打造校園文化建設(shè)的“習(xí)慣育人理念”

融和文化:流動人口子女學(xué)校的精神追求

充分發(fā)揮校園文化的育人功能

以人為本,創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境

“減負”不能革“勤奮學(xué)習(xí)”的命

開學(xué)前,校長要“七備”

績效考評中的“難以量化”

如何在初中英語課堂中有效實施情境教學(xué)

讓交流展示走出“盲目”

初中英語“四位一體”教學(xué)模式初探

數(shù)學(xué)評課的實效性思考

多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的不足和解決方案研究

如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透美的教育

培養(yǎng)學(xué)生新思維,提高教學(xué)滲透力——論高中語文課堂教學(xué)

初中生物課堂教學(xué)策略探討

生物課堂教學(xué)“三性”

陶藝與高中美術(shù)教學(xué)

體育模塊教學(xué)中學(xué)生個性的彰顯

如何在高中體育教學(xué)中進行生命教育

推進管理創(chuàng)新優(yōu)化教育服務(wù)